螞蟻?zhàn)魑?篇(通用)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的螞蟻?zhàn)魑?篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

螞蟻?zhàn)魑?篇1
暑假剛開始,我閑著也是閑著,于是就養(yǎng)起了最普通的螞蟻。問我為什么要養(yǎng)?這里有個(gè)很不一般的原因。
那天,我來起大米粒,想幫幫它,沒想到,它不領(lǐng)情,爬走了。
自從這事發(fā)生后,第二天,我就準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃瓶,里面放一些米粒、方便面等,想讓螞蟻們自己爬進(jìn)去,然后蓋上蓋,養(yǎng)養(yǎng)這些小家伙們。過了一會(huì)兒,有三只螞蟻爬進(jìn)去了,漸漸地它們就不往里爬了,不管我放上什么好吃的,它們也不進(jìn)了。我只好親自動(dòng)手抓。這些小家伙還真不好抓,你一抓,它準(zhǔn)能從你的手縫里逃出來,而且特別喜歡跟你捉迷藏,有時(shí)它藏在你的衣服上,有時(shí)它藏在你的.腳上,你稍不留神,它就逃走。不過,我有辦法抓住它們。我在地上放一片樹葉,在樹葉上放上食物,等它爬到樹葉上了,我就把樹葉放到瓶子里,它們就算有天大的本事,也逃不掉了。
你別看這些小家伙們小,它們的飯量可不小呀!我每天早上給它們放上食物后就自己找樂去了,等我下午回來再看它們時(shí),它們還在爭搶食物。其中一只小螞蟻總是搶不到,我就在別的螞蟻津津有味享受美味時(shí),給它食物,它一邊吃一邊點(diǎn)頭,好像在說:“真好吃!謝謝!謝謝!”
養(yǎng)螞蟻給我暑假生活帶來了許多樂趣,感謝螞蟻們!
螞蟻?zhàn)魑?篇2
在樓下的花園中,我見到一只腿朝上的大甲蟲正緩緩地向花園中的小土坡移動(dòng),好奇心驅(qū)使我探個(gè)究竟,走近才發(fā)現(xiàn),原來是一群螞蟻在搬運(yùn)它。在大甲蟲頭的旁邊有許許多多螞蟻,有的從后向前推,有的下往上拽……螞蟻越來越多,看著它們奮力搬運(yùn)對(duì)于自己來說無比龐大的甲蟲,我似乎聽到了它們的“號(hào)子”土坡上的`洞口有一群螞蟻正在清掃場(chǎng)地,以便大部隊(duì)順利通過。
我待到大部隊(duì)到達(dá)洞口時(shí),一腳將甲蟲踹了下去,螞蟻們忙了半天,卻眼睜睜地看著食物跑掉,白忙了一場(chǎng)。它們彼此對(duì)視了一下,一副手足無措的樣子。但讓我意外的是,它們來到土坡下,將甲蟲又搬了上來。我索性又將甲蟲踹下土坡,它們?cè)僖淮螌⑹澄镏匦掳嵘贤疗。不管我踢多少次,螞蟻們卻總是毫不怠慢,齊心協(xié)力地重復(fù)著自己的工作。
螞蟻如此弱小的生命,卻具有著世界上最寶貴的東西——毅力。它們有著那股百折不撓的毅力,不達(dá)目的誓不罷休的韌勁,它們所擁有的巨大力量,正是我們?nèi)祟愃枰膶氋F財(cái)富。那一瞬間,我擁有了來自生命的震撼,那震撼讓我看到了生命的真正價(jià)值……
螞蟻?zhàn)魑?篇3
一天,我和小朋友一起在公園里玩,玩累了,想到?jīng)鐾だ镄菹⒁粫?huì)。無意中我發(fā)現(xiàn)自己踩到了一只螞蟻身上,糟糕,是不是把它踩死了?我趕緊抬腳一看,螞蟻居然還活著,我非常驚奇。
我記得在哪本書上看到過:螞蟻從高空掉下來也不會(huì)死。我半信半疑,難道它有什么神奇的本領(lǐng)嗎?今天我想試一下。于是我捉起一只螞蟻,把它舉過頭頂,手一松,我立即蹲下身子看,螞蟻落到地 上,立刻爬了起來。我想:是不是我站的.不夠高我又抓起螞蟻,站到了涼亭里的石桌上,松開手。這回它肯定活不成了吧!我趕緊蹲下去看,它一動(dòng)不動(dòng)了,應(yīng)該死了吧!可不一會(huì)兒,它的腿動(dòng)了,又 開始往前爬了,而且速度比以前更快。
我回到家里,讓媽媽幫我在電腦上查了一下,原來螞蟻從高空落下來的時(shí)候,它的六條腿都是張開的,減慢了下落的速度,所以不會(huì)摔死。就像我們?nèi)祟惱媒德鋫阋粯,多聰明的螞蟻?
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