(精華)課堂作文
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的課堂作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
今天早上，大家都把自己昨天做的秘制菜肴帶來，形成了一次別具一格的美味課堂。
美味課堂上，每個人都要在猜想著對方保鮮盒里裝的何等珍饈。這時白老師打破了沉寂，說：“六二班美食課開始！請大家遵循八個字方針：賞形、觀色、聞香、品味。三、二、一，大家動嘴吧。”
頓時，班里像炸開了鍋似的，熱鬧起來。我們四人小組的各種美食揭曉了：一號組員羅佳妍拿來的是四喜丸子，二號陳顥天拿來的是咖喱飯，三號楊潤琪帶來的是揚州炒米，我拿來的則是，呵呵呵，可樂雞翅！
第一環節：賞形
揭開每一個人的秘饌后，我強忍著自己的嘴，不去拿別人的菜狂吃。我們仔細觀察了大家帶的菜的形狀，立刻被羅佳妍的四喜丸子吸引過去，她將四個丸子整齊地排列著，呈一個正方形，擺盤精致，陳顥天的咖喱飯層次分明，皭白的米飯上托著由土豆、胡蘿卜、牛肉組成的咖喱，那樣子，實在是誘人，咖喱湯淋在米里，令人垂涎欲滴。
第二環節：觀色
要說顏色，還非楊潤琪的'炒飯最鮮艷，因為米飯和雞蛋是一塊炒的，所以米和雞蛋融合在了一起，成為了獨特的“黃金米”，一旁肉紅的火腿腸更加充實了大家的食欲。我的秘制可樂雞翅顏色也挺奪目，給大家呈現出一種奇特的醬紅色，原因是我做雞翅是加入了醬油和可樂，迷人吧？
第三環節：聞香
我們觀察夠了，便把所有飯菜集中在一起，我們挨個聞了聞，啊！我覺得閆浩鈺的小龍蝦味道別具一格，那小龍蝦的味兒真是妙！馥郁的海鮮味撲面而來，也夾雜著一股復雜的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍緩和一些后，我開始聞自己的菜。嗯，自己做得真不錯，濃濃的雞香與似是醬味又似是油味的兩種味兒形成了一幅由味道拼成的畫。咦，這里還有可樂的清香？不行！我嘴里流油了！我要給自己做的飯點贊。
第四環節：品味
哈哈，終于可以品嘗啦！我的興奮也感染了許多人，開始拿起筷子。我迫不及待地盯著我的雞翅，迅速將兩塊雞翅葬入腹中，啊！哦！吼吼！我品得幾乎暈厥，那飄逸的肉香加速了我的咀嚼，雞肉的嫩，雞皮的膩，可樂的爽，薈萃于這小小的雞翅之中，那感受，簡直似肉在舌尖上跳華爾茲，如醉于天籟暢游。我開始品嘗同學們的豪華秘菜，呵，楊潤琪的米飯有如魑魅魍魎，勾引著我的心。一口、兩口、三口，我吃得滿嘴流油，火腿腸咸香可口，我居然還從中感受到了清涼……
第五環節：分享
這一項雖不在方針里，但卻是白老師的終極目的。我那引以為傲的可樂雞翅，首先被人搶拿一空。我自己當然非常欣喜，因為同學們都認可我的菜品，他們給了我一致好評，楊潤祺說：“確實不錯！”，王延輝說：“太贊了！”現在，我要去品嘗嘍！
教室里已經沸騰了。所有的人都沉浸在美食的喜悅中，有的正品嘗著別人的菜，有的正慷慨地跟別人分享，有的在自己對自己的菜品“大開殺戒”。
我在這條“街”里，品嘗了美味的紫紅薯，拿走了幾勺咖喱飯，又猛吃了一把薯條，才滿足地摸了摸圓圓的小肚皮。我去“蹭飯”時，每當見到熱情好客的同學們時，他們都十分樂意給每一個人分享自己的快樂，我的心也變得暖暖的。
這次美味課堂進行得非常成功，我們飽了眼福，也飽了口福，用一個字總結：爽！
課堂作文 篇2
空氣，那本不應該夾雜沉淀凌然旋律的氣體；
校門，那本不應該隱藏角落冷調失色的固體；
汗水，那本不應該揮灑在這片場地上的液體，都成為不應該的應該事實
我想過很多應該，我應該有曾經花兒般微笑的朋友，應該會灑脫的站在大塊大塊的草皮上跑，應該能躺在床上唱“睡在上鋪的兄弟”應該......或許不應該。
“立正”又是教官的口令，那不太標準的普通話，一臉死寂的木訥和似懂非懂的黑色幽默。
抬頭看了看天，那枯燥的行隊整練中，我唯一能找點新鮮的方式。原來，我看到的東西很少。四周矮矮的圍墻卻使那矗立的城市煙囪間完全沉默；它們的選擇是否意味什么，象征性還是比喻義？不過幸好，這里有云，輕盈的云朵，隨風起，隨風飄，隨風散。
設想的太多，因為思緒無法在緊湊的整練中保留多少。就像一個青蘋果很快被吃掉一樣，如果我是當時的帕里斯，在接過金蘋果是，會不會猶豫選擇，或者，我根本沒選擇的機會，眼前的'訓練，只能繃緊一根弦。
“坐！”終于休息了，焦烈的太陽，礦泉水順著喉嚨流到全身最缺水的細胞，同樣的枯燥，倏地，隨風蕩起一陣陣笑聲，爽朗而明媚，打破了死一樣的沉寂。“子曰：軍訓苦，苦乎？不苦；不苦乎？苦也！何為？有道是列隊齊走，誰人不會？依言行事，誰人不曉？頭上有冠，手上有水，拒烈日與三千里外，何言苦也？
然眼冒金星，汗流浹背，教官之言如巨雷灌耳；炙熱，沙地，腿腳松軟，兒等之軀如風中敗柳；后歸家，已七點，肚中空洞，腳發松，茶飯床鋪，此生誰求？故嘗言彼之軍訓苦，而不知軍訓之所以苦。不知不覺聯想到了古文。呵呵！
很快就起身了，把手上的空瓶子扔到垃圾箱里。原來，有很多東西是可以拋開的。
跑回隊列，整了整帽子，呼口氣，對自己說：最后一天開始了。抬頭望天，天空天藍。這就是我與課堂外的故事------軍訓！
專家點評:
本文主要描寫了軍訓中的所見所聞所感，尤其是對于感受寫得形象生動而又細膩，加之以文言的形式來表達，就更顯得風趣；如果這些描寫能有一個積極向上的主題貫穿著就更好了。
課堂作文 篇3
十一月末成都的天氣已然變冷，草小校外的銀杏樹已換上了她最漂亮的盛裝，淡雅的金黃讓人陶醉。
今天做為二年級學生的家長，我們有幸被邀參加學校組織的家長開放日活動。上午八點半，我們在本班小引導員的帶領下進入三樓電教課堂。孩子們已整齊的端坐在課桌前。一陣陣悅耳的朗讀聲在耳邊響起，愉悅的校園生活拉開了帷幕!
第一堂是語文課，想像中的小學語文課都是在老師的帶領下讀課文，然后再一遍遍的教生字。然而我們今天所體驗到的是一種活潑新穎的教學方式。年輕創新的呂老師以猜謎的方式，引出了本堂課的課題。孩子們的`思路隨著自己猜的謎底進入到了優美的文章中。呂老師在整個課堂上就如同一位會魔法的向導，她總能調動孩子們的情緒，讓孩子們跟著她進入到文章的意境中去。特別值得贊譽的是，她讓孩子們隨著她的引導自己形象的記憶生字。“波”字變成了一條小河在風的吹拂下泛起了層層漣漪!當孩子們爭先恐后的說出自己的形象記憶的字時，我們家長都驚呆了!這樣的方法教出的孩子，這文章，這字，以及那么多精美配圖出的文章外的延伸，就算一輩子孩子們也不會忘啊!語文課結束了，但我們家長還沉寂在那隨著配樂朗誦的童聲中不能自拔!因為我們的心已隨著《風》去看樹，看水去了!
在數學課上，孩子們的思想就如同一匹匹脫韁的野馬，盡情的在想像探索中馳騁。一個關天旋轉的教學，在劉老師的溫柔笑容下，在她的淳淳引導下，孩子們從生活到想像把它詮釋得無以倫比。對于有些孩子理解不了的現象，劉老師會創造機會讓他們自己動手去嘗試。數學課再不是想像中的一板一眼的機械教學，無處不在的教具，結合老師的啟迪，讓孩子們在游戲互動中就輕松找到數學的真迪!
不管是語文課，數學課，還是后面的音樂課始終都貫穿著寓教于樂的教學理念，讓孩子們在輕松自在中積極參與，自己去發現，去學習，去感受文學的美，數學的美，音樂的美。上完這次公開課，我們家長都覺得在草堂小學上學，就是在一個大美的環境中去熏陶，培養一群愛美，懂美，發現美，創造美的孩子!孩子何其幸運!家長何其幸運!國家何其幸運啊!
課堂作文 篇4
剛走進教室，我不由的驚呆了
同學們大都來到了教室，卻沒有象往常那樣無所事事，而是個個專心致致的在背古文。“黃子炎，你古文背完了嗎？”同學胡慧敏問。“還沒呢，怎么了？”我奇怪的問。“還怎么了，快背吧，背完了好加分呀！”說完，她便走來了。也許你很納悶，什么背古文加分的？讓我給你講吧！
雖然開學已有三個星期了，但在這三個星期里，上課舉手發言的人卻寥寥無幾。每次老師提問時，總是只有幾只“小帆”在“大海”上航行。不管老師怎樣提問，同學們即使知道也一言不發。為了結束這課堂上的“冷戰”，語文老師便想到組織學習小組進行加分，由此評出班級學習之星，這就形成了開頭所看到的景象。
不要以為這就是最有趣的`事，，有趣在后面呢！
今天是推行新政的第一天，我好不容易背完古文，“吱……”上課鈴又響了，語文老師走進教室，像往常一樣，在預習課文后，語文老師提出了好幾個問題，要是在昨天，我敢保證，教室里一定冷的要命，可現在呢，同學們紛紛舉手回答，讓人又仿佛回到戰國時代，眾諸侯爭霸的時。
我想：如果學習是苦的，那么加分就是用來包苦藥的糖片。但同學們在嘗盡苦頭之后，再來回味，一定會覺得甜蜜無比。如果只是為了加分，為取得榮譽而學習，那么你不會嘗到苦盡甘來的樂趣。只有自己主動學習，才能獲得最后的甜蜜。不為加分而學習，才是最佳的學習啊！
課堂作文 篇5
在我的成長道路上處處都是課堂，是一節永遠都上不完的課。
在我成長的道路，我經歷過的事情有很多，但真正讓我有深刻印象的卻不是很多。下山這件少之又少的事是其中的一件。
那是在五月三是的早晨，叔叔、阿姨說帶我去黃山旅游。我們在導游的帶領下飽覽了黃山的秀麗風光，當我們游覽完黃山的光明頂和蓮花峰，不知不覺已經是中午了，要下山了。
我下山的時候，小心翼翼地走生怕自己會在那又濕又滑的青苔上摔倒。走了一會兒，我的.腿抖了起來，似乎就要倒下去了。就在這個時候，天下起了雨，盡管我們有了雨具，可下雨給我們帶來了不便，路更加滑了，有一位旅客就更慘了，滑了好幾跤，他的身上滿是泥水。
同行的紛紛抱怨起來，有的說天公不作美，有的說下山的路太長，有的說自己為什么不乘索道車下山。叔叔說：“我什么也不怨，因為我知道天氣不會因我的怨而變晴，面晚更不可能再回到山頂坐索道，我唯一能做的事只有咬緊牙關，堅持的向前走、走、走。
我覺得這下山就像是奮斗的人生一樣，望不見盡頭的山路就好比奮斗的過程。那山路的盡頭就象征著成功。在成功之前，你不能停止前進，更不能被困難古倒。只在在你成功的那一刻，才能理直氣壯地說：“我是強者！”想到這里，我覺得自己的腳下輕松了許多。大步向山下走去。耳邊的報怨聲越來越少，都有一張張充滿自信的臉，一雙雙充滿鼓勵的眼睛，人們都少了些抱怨，多了些堅強。
兩個多小時后，我終于來到了山腳下，這是我從小到大來第一次走這么遠的路。回頭看看自己走下的山路，我激動不已，因為我戰勝了自己。這也是課堂。
課堂作文 篇6
最近真煩，老是聽到小聲說話的聲音在前，老師發火的聲音在后。
假如有一天：我踏進了我們班的門壩，聽到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的發火聲，而是生機勃勃的瑯瑯書聲，老師的嘴角輕輕上揚，同學們的頭微微點綴。
上課時，同學們眼睛閃閃發亮像鉆石金子一般，發言的同學如好的股票一般直線上升，而沒有回答問題的同學也鴉雀無聲的注視看回答問題的同學。
下課了，一陣悅耳的鈴聲響起了。隨后響起的便是同學們的'一句“老師，您辛苦了，請休息”的這樣恭敬的語句，同學們并沒有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進行文明的娛樂。
廣播體操開始了，同學們有秩序的依次排隊下去，動作不僅有力標準，而且美觀。下一節就是體育課了，在老師的帶領下，我們班跑得最為整齊，各個項目也一致通過。
到了一周一次的總結，我們班獲得了最佳2操獎，紀律明星獎……連老師都夸我們好咧！
這，是我夢想中的課堂，也是我夢想中的樂土，雖然我們現在離這還差的很遠，可是我相信，經過我們一直的不停止的努力，終究會把這鬧哄哄的課堂，變在我們大家渴望的樂土。
老師，我們一定會改正的，不再講話要守紀律，請您相信吧！
課堂作文 篇7
據有關新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達4000余人，已有好幾十人死于這次流感。
聽了這個消息，許多人都會感到不寒而栗。這個消息牽起了人們以往的回憶，想當年“非典”爆發之際的那場沒有硝煙的戰爭，許多白衣戰士以及醫護人員為了拯救病人，獻出了自己的生命時，是多么的可怕！而現在又有許多人患上了H1流感，并且病情還在蔓延，這可怎么辦呢？醫學家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經戴上了口罩，預防流感病毒。
起先人們認為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經常發生，通常不會感染人類，偶爾會發生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農場工人。
人感染H1流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會出現高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。
預防H1流感有以下措施：一、養成勤洗手的好習慣。二、保持室內通風。三、盡量避免到人多的.地方或公共場所聚集。
目前，全球流感疫情已得到控制，國家為此也付出了很大的代價，新型流感疫苗正在研制當中。從這場沒有硝煙的戰爭中，也使我們清楚地認識到：只要人類共同努力，就沒有戰勝不了的困難!
課堂作文 篇8
上課鈴聲一響，江老師準時走進了教室。只見她在黑板上大大的寫下了“打廣告”三個字，大家都開始小聲議論起來，嗡嗡嗡的聲音頓時充滿了教室的每個角落，就好像這里變成了“蜜蜂集中營”一樣。
江老師轉過身，用洪亮的聲音宣布：“同學們，今天我們這堂課的內容就是‘打廣告’，大家學著模仿平時看到的廣告里面的人、臺詞和動作。看誰最大方，模仿得最像。”話音剛落，好多同學都開始把手舉得高高的，躍躍欲試了！
首先表演的是我們班“最佳喜劇演員”——陳家俊。只見他快速地跑上講臺，頓了頓，為自己的表演醞釀著感情。正當我們以為他要表演什么嚴肅題材的廣告時，他突然開懷大笑，蜷縮著身體和雙手，邊唱邊跳道：“袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋就是為了為了保護乖乖！”活脫脫變成了小袋鼠，那可愛的'摸樣惹得大家捧腹大笑。
接下來是曹夕和的二人組合，也許是太激動，曹夕一上臺就忘詞了，一個勁兒的摸腦袋。急得胡芝瑋臉通紅，不知該怎么辦好。江老師叫大家用最熱烈的掌聲鼓勵他們，這招還真管用。兩個同學頓時來了精神，變身成兩個“美女“用手劃過腰，又劃過腿，最后雙手捂著肚子，搖頭晃腦的念道：“美寶媛減肥茶——瘦腰瘦腿瘦肚子……”最后還不忘加上一句：“不要太瘦喲！”這兩個“美女”活靈活現的表演真是樂壞了大家，有的同學甚至笑得鉆到課桌底下。
同學們紛紛上臺展示自己的看家本領。我也不例外喲！大家都盡情享受著這有趣的游戲。
下課鈴聲響了，這堂課怎么過得這么快呀！我們都還沒有玩夠呢。江老師看穿了大家的心思，告訴我們：“同學們可不能光顧著玩呢。通過游戲大家要明白平時要學會觀察，更要積累，這樣自己的本領會越來越多，展現在大家眼前的也會越來越多喲。”
這真是一堂妙趣橫生的實踐課，我已經開始期待下次實踐課會是什么樣的呢？
課堂作文 篇9
星期六，我去了野外大課堂。
清早，我就來到奧數班安排的隊伍——獵豹隊，排好隊，就上了一輛公共汽車。
汽車到了福興生態園，我們下車了，排好隊，之后開始拍大合照。
拍完照片，我們就來到了野炊地點，鄧老師說：“請我念到的隊伍來拿食材。”我聽了很久，終于念到獵豹隊，我們上去拿了回來，就開始洗菜了。我被安排到洗菜那邊，先是生菜，先把菜搓一搓，再整齊地放上盆子里，之后再去倒水打水，之后再回來洗馬鈴薯……洗完菜后，我們就去炒菜了，我負責炒生菜，我先下點油，再下生菜，再放點水，之后下點蒜。吵完后，再下點醬油，就好了。
到老師做菜的`時候了，老師做的是西紅柿炒蛋，炒的過程中，放了好多油，后來我們嘗了一下，非常好吃，不到一分鐘就沒了。
吃飽飯我們去游覽景點，最讓我感興趣的是看動物，孔雀站在樹枝上，望著我們，也不知道什么時候開屏，小孔雀們見到我們也一涌而上，我們還拿葉子喂它們，一口兩口就吃完了許多葉子。
之后去看了梅花鹿，我搞不懂它吃什么，看了一下，這只梅花鹿為什么不跑呢？
接下來是拔河比賽了。經過一輪又一輪的比賽，終于到我們了，別的隊有13個，而我們隊只有9個人，怎么能勝，只好問白兔隊“借”了幾個人。開始了，我們使出了全身的力氣，還是勝不了對手。
換場地，開始拉的時候，我感覺后面沒力氣，后來一看，后面的人全走了。、我們隊最后沒有勝利。
最后我來到了叢林尋寶的地點，一喊開始，我就沖進場地，開始在地面搜索——用腳踢地上的樹葉，我找到了兩個積木，很開心。
叢林尋寶后，我們吃完午點就坐車回去了。
這次野外大課堂玩得很開心。
課堂作文 篇10
有人說：“課堂就是在學校上。”還有人說：“課堂是在補習班上。”但我覺得課堂是在生活中，因為生活中處處有課堂。
有一次，爸爸帶我去爬山。我們一大早便來到山腳下，看著眼前這座高聳入云的大山，我不由地感嘆道：“這座山真高啊，站在山頂肯定可以摸到天了。”爸爸笑著說：“你能爬到山頂嗎？”“能！”我信心滿滿地說道。
開始爬山了，我邁開腳步，“噔噔噔”，腳下生風，很快將爸爸甩在了身后。然而好景不長，山路的石階似乎變得陡峭起來了，我累得氣喘吁吁，臉上的汗水像一個個金豆子一樣流下來。這時，爸爸卻已悄悄地趕了上來，并漸漸超過了我。我不甘示弱，奮起直追，但兩條腿卻像灌了鉛一樣，非常沉重。我停了下來，在石階上休息。我有點想打退堂鼓了，便對著前面的爸爸喊道：“爸，我實在走不動了，我們下山吧。”爸爸似乎看出了我的心思，笑著說：“加油，女兒，山上的風景很美的，難道你就想放棄這個看美景的機會嗎？”我聽了，心想：對，我要加油，我不能放棄這個機會。
于是，我咬緊牙關，又繼續向上爬。山中的樹葉在風兒的'吹拂下發出“沙沙”的響聲，像是在為我加油助威。我也在心中暗暗為自己鼓勁：我要加油，我要堅持，我一定會成功！眼前的石階越來越少，周圍的空氣也越來越清新。終于，我爬上了山頂，我“哇”地一聲叫了起來。腳下是一圈一圈的桃樹和翠竹。桃花在翠竹的映襯下，像給大地披上了一條漂亮的花地毯。“天哪！沒想到在山上看下去，風景這么美！”我大喊。“前面我們如果沒有堅持，那現在我們就看不到這美景了，不是嗎？”爸爸語重心長地說。我若有所悟地點了點頭。
這次爬山給我上了生動的一課，它讓我悟出了一個道理：不論做什么事情，當你遇到困難時，堅持是最好的選擇，只有憑著堅持不懈的精神，才會獲得成功。
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