同學作文【合集】
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的同學作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學作文 篇1
驕陽六月，我作為中國5名中學生代表之一。飛越太平洋，參加了“里奇奧爾天才中學生科技夏令營。”夏令營是由美國海軍上將，潛艇之父里奇奧爾創立的。本屆夏令營成員，除了5名中國學生和5名以色列學生之外，其余55名全是美國學生。他們是從各州優秀中學生中遴選出來的。有著不同的家庭背景。
在幾個星期的共同生活中，我驚異地發現，美國中學生的舉止，有時像思想成熟的成年人，有時卻像天真活潑的小學生。
每逢討論，美國學生都非常正經，既是軍備競賽，核戰爭，人口問題等，談起來也旁證博引，儼然個個都是專家似的。我覺得他們就是愛發言。
有一次需要一個同學在大會致辭，誰上臺呢?我原先以為會有推舉、靦腆、謙讓、表決等一番周析，但是出乎意料，自薦的“毛遂”竟占全班人數半數以上，一人人躍躍欲試，一副當仁不讓，非我莫屬的架勢。
在課堂上，那怕名教授在演講，也常常有人提問打斷他話的。教師在教室講課，那提問簡直是熱鬧非凡，課堂的主角是學生，教師反倒成了“配角”。若遇專設的'“辯論課”，更是唇槍舌劍，各逞其能，不過要先舉手征得教師的允許方可發言。當別人發言時，其他人都認真聽著，話音剛絕，喇，下面手都舉起來了。辯論往往各執一端，誰也說服不了誰。
不過有時也會出現一致的見解。有一回一位科學家來演講，他問大家是否想進名牌大學，結果百分之百意見一致。又問，進大學的目的是不是想當百萬富翁，結果十之八九目標一致。
看來掙錢、掙大錢就是美國學生的學習目的。他們還以確立了這樣“明確的奮斗目標”而感到驕傲。令我費解的是，他們雖然想掙大錢，但卻又表示不愛工作。我問他們，那這樣能達到“目的”嗎?回答說:“我們愛的是度假，為了有錢愜意地游戲、休息，所以才辛勤地工作。”他們想了解我的看法，我說:“我們覺得工作很重要，工作中可以找到快樂，工作是人生不可缺少的一部分�！焙芰钊耸@種見解，在他們中間竟無處覓知音。
美國學生不但愛說，更愛動手。不過他們在實驗室里的動作卻有點“出格”，東摸西碰，甚至用頭、用腳來開關電器儀表，這算不算打破常規呢?
他們在夏令營期間，睡覺都很少，交際、讀書、看電視，天天弄到一兩點鐘才上床。怎樣補充休息呢?那就是充分利用時間，哪怕餐桌前]IL分鐘，洗澡中幾秒鐘，都可以打噸。上午上課個個精力充沛，一到下午的課，_有的同學用打、鬧，來調劑精神，有的干脆呼呼大睡，而教師從不加干涉，外國人沒有午睡習慣，可有打噸習慣。入境隨俗，這方面我們也學得了幾分。
不同的制度，不同的民族，當然不會事事相同。我所接觸到的都是美國中學生中的佼佼者，他們代表著一部分美國中學生。除了相異之點外，我們也有共同點，那便是:樂觀、向上、好學。
同學作文 篇2
終于放寒假了，大家都十分高興，為可以開開心心的玩24天。可是，我卻覺得這24天特別難熬。
剛開始，我和別的同學一樣十分快樂�？墒遣痪茫揖桶l現，以前跟我朝夕相處的'同學，我從來都不在意，連我自己都懷疑我是不是有點冷，而現在跟他們分開，倒有了幾分想念。
我想念他們什么呢？我想念和同學們在一起的點點滴滴：想念和女生在一起嘰嘰喳喳說話時的場景；想念和大家在一起跳皮筋時的情景；想念和同學們一同在教室里上課時的樣子……
希望這24天快點過去，好讓我見到我親愛的同學。
同學作文 篇3
和諧的七（14）班中有這樣的一個人，他有著小而圓的眼睛，闊而長的耳朵，更特殊的是他那圓而超大的頭腦和小巧而又能說會道的嘴巴。沒錯，他就是那憨態可掬、幽默風趣、總能讓人捧腹大笑的——小沈。
偶然趣遇
“大家記住了，千萬不要到衛生間‘聚會’��！”班主任的話語似乎還在耳畔回響。但對于總喜歡與眾不同的小沈來說，他才不會“一諾千金”。有一次，我去衛生間，不出所料，又遇見了他。他一看到我，就趕緊彎著胳膊，頭一斜，目光機靈地斜視著我，他的樣子酷似正在爬樹、凝視遠方的猴兒，他哭笑不得地叫道：“昨晚上睡覺的時候好像壓著胳膊了，動不了啦！”“呦，你這語句怎么這么耳熟，我想想……嗯，是不是春晚小品《啼笑皆非》？”“沒錯，你答對了！”接著，他像比自己答對都高興，手舞足蹈，真令人忍俊不禁。
我本以為小沈會結束這一切，結果，他又興致勃勃地將頭往后一仰，手動來動去，像一手拿碗，一手抓筷那樣，一只腳輕輕離地，頭再次微微向后仰，目光平視，嘴中細聲細語，嬌聲嬌氣地說：“誰說肥胖的'女孩沒有聰明的大腦呢？”最后，又用蘭花指嬌羞地撫摸了臉。在場的人瞬間捧腹大笑，我突然想到小品中的賈玲不正是這樣嗎？真是太讓人啼笑皆非了吧！
特殊的“沈高祖”
“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”
說到這兒，許多人都會納悶：古往今來，只有漢高祖、宋高祖、明太祖……那“沈高祖”又是哪兒來的呢？沒錯，這就是小沈的自稱。
每次，當小沈來到教室時，他并不是回到自己位置上，而是回顧四周：若老師在，他就老老實實回到座位上；若老師不在，哼哼，好戲就要開始了。每當這時，他總會抬頭挺胸，目光炯炯，大搖大擺地先走一會，然后，像個軍人似的大喊一聲“立正！”再用比喇叭大幾倍的聲音喊：“沈高祖駕到，快快三拜九叩！”最后，好像遇到了刺兵一樣，又匆忙溜到位上。此時此刻，大家都會為這位特殊的“沈高祖”開懷大笑。
與眾不同的坐姿
“叮鈴鈴”上數學課了，此乃小沈最忐忑之課，所以，在數學課上小沈可不敢多么“膽大妄為”了，只能安心坐著，與常人無異。
但是當上到其余課時，他的心就開始動搖了。就拿一次生物課說吧，他的桌子上零七八亂，眾物騰怨，可他卻不以為意，只在乎他那舒適的坐姿。首先，他將雙腿敲在桌下的橫柱上。接著，借助于椅子的一角向后仰。然后，頭朝上，時而閉，時而睜，閑逸無比。最后，又恢復原樣，微微一笑，用粗大的手撫摸著面孔，之后放到那時常黑色的肥褲上，再次一笑……說實話，看著他這般悠然自得的模樣，我真有點“羨慕”�。�
偶然趣遇、特殊的“沈高祖”、與眾不同的坐姿，這三件事讓我對小沈換了種看法——幽默風趣。的確如此，他就是總能讓我捧腹大笑的人，我的生活因他而多了很多的歡聲笑語！
同學作文 篇4
我已不記得這是我們第幾次吵架了。今天又是因為這個問題，我們大吵了一架。但是我只想說：“同學請你自信點好么？”
一節很普通的數學課，像往常一樣討論昨晚作業。我們隔了一個過道。你的.聲音很小，我聽不到，便對你說：“能不能大聲點�！蹦阈牟辉谘傻恼f了句恩，但是聲音只是高了一點點。我提請你多次，時間快到時，我們一個題也沒討論完，我很是生氣，便對你說：“你能不能大聲一點，如果你跟高雪晴一起去應聘工作，你說他會找你還是找他。你能不能自信一點。你說你上課不舉手回答問題，也就算了，可是為什么你的聲音這么小呢？老師叫你起來回答問題時你的聲音不是還很大么？難道你這是欺負我不是老師么？你自己想想吧!別討論了。反正聽都聽不見，沒用�！闭f完我就轉回頭去，自己思考這道題。微微一偏頭，便看到你沉默不語，似乎在思考什么問題。
下課后原本轉頭便可見面的我們，都老老實實做到位置上沉默不語。我知道他在思考這個問題，而他也知道我在等他的答案。
第二天，還是在數學課上。我冷著臉對你說，這次你改變了么？如果還是沒改變我在給你一天時間。你說，好了。我們便繼續討論題。我忽然笑了。對你說不錯這次改變了不少�？墒悄隳懿荒茉谙蛲膺~出一步。
果然，你敢在課堂回答問題了。我很高興，因為我成功了，他也成功了。及時剛剛邁出了第一步，但是這也是個不錯的結果。
同學請自信點
同學作文 篇5
昨天我和我一個十幾年沒見面的老同學見面了。事先通的電話，本來心情就很激動，當見面的那一霎那，我們兩個人都不由自主的抱在了一起，仿佛又回到了學生時代。就在那一瞬間，所有的不愉快，所有的恩恩怨怨都煙消云散了。也許有誤會，也許有說不出的苦衷，但是都不重要了，一切都留給了昨天，今天我們要珍惜我們之間的這永遠扯不斷的友誼。面對面的坐著，看見了彼此的臉上都有了歲月的滄桑和眼角的皺紋，互相打聽著這幾年對方的情況，彼此之間多了理解和包容，因為我們再也沒有了年少時的輕狂�；貞浧疬^去那美好的時光，說起學生時代的趣事，說起我們那一屆的'同學，我們都開懷大笑，好久沒這樣的笑過了，那么清澈，那么無邪。仿佛又回到了學生時代，又回到了那熟悉的校園，坐在了那熟悉的教室里，她幫我剪指甲，我們互相換情書看，看完之后都笑了......。太多的美好的回憶我們還來不及回味，她有事又要走了。本來說好的 ，還有一個同學也來，可她有事，正在趕來的路上。那只有下次了，我想我們幾個要好的同學還會再見的，還會再聚在一起，這也是我們幾個的愿望。
我總感覺學生時代的東西很難讓人忘記，只要一想起就好像發生在昨天。因為我們那個時侯年輕，因為我們那個時侯沒有被這個世界洗禮過，我們那個時侯的心是清澈見底的，所有的東西也都是值得保留一生的 ，不管是開心的，還是不開心的，都值得回憶。
同學作文 篇6
1：音樂課進行時
其實同學們一直認為音樂老師脾氣好，誰都沒有把音樂老師放在眼里過，這回，音樂老師的脾氣火山爆發啦！上課時，同學們肆意調位，和自己的說話對象坐在一起，老師在上面講課，下面的那群壞小孩仍然自顧自的說著，好似這課是給別的班講的。尤其是那位東洋兄，居然天不怕，地不怕，我都懷疑他的臉是橡皮做的，老師批了那么多次，居然還能夠不覺得臉掛不��？
“李東洋你回你位上！”那邊，李東洋點點頭。
……
“李東洋你回你位上！聽見了沒�。。 �
“知道了！”
……
“李東洋�。。。。 �
這回，老師第一次拿著教鞭勇往直前，一直把他“送”到門口又向右拐，袁老師辦公室里。
孫老師一改往日溫柔的面孔，怒發沖冠的對我們命令“調位的都給我回去！抗命者，袁老師辦公室見！”
教室里椅子的扭動聲“吱扭——吱扭——”響成一片，怎想班里有那么多人都曾“千里迢迢”去尋找自己的“話伴”老師的臉立刻拉了下來，對著我們打開“話”界，老師這回真的發飆了！我們還是趕緊轉到另一個鏡頭吧！
2.科學課進行時
在科學課，科學老師創造了小組積分制，但由于班級吵鬧，后邊的同學聽不到老師提出的問題，干脆拎著凳子就跑到講臺前，努力的聽講，老師提問問題時，他們就擁到老師身邊，把老師圍了個里三層外三層，本來這個討論課是既動手又動腦的，氣氛活躍，但結果由于個別同學瞎起哄，班里亂的那叫一個驚天地，泣鬼神，還有那個調皮的李東洋又扔粉筆頭，不幸擊中科學老師，把老師氣的哭了起來……
3.數學課進行時
大部分同學對張老師都很畏懼，所以上課不敢說話，只敢自己偷著玩，有好多女孩子在本本上畫漂亮的公主，好多男孩偷偷的在桌子下玩兒魔方，就這樣玩兒到期中考試考試，能考試出好的成績才叫怪呢。張老師教的另一個班有六個一百分，九十五分以上的`就有二十幾個，而我們班考九十分以上的同學只有16個。同學們，聽完張老師的話，我光想找個地縫躲起來，同樣的老師給我們上課，怎么差別這么大，難道我們三班的同學比四班的笨嗎？
看到張老師疲憊的臉和紅紅的眼圈，一定是昨晚老師又改卷子到深夜，可是，卻得到了這樣的結果，我們太讓老師失望了。同學們，還記得張老師曾經說過的話嗎？“一分耕耘一分收獲，沒有付出，談何收獲？”那就從今天開始讓我們一起努力學習，爭取期終考出好成績，讓笑容回到老師的臉上！
同學們！Stop！希望大家都能明白老師的良苦用心，不要在課堂上做小動作，還有那次壞事兒必有他的搗蛋鬼，你也把你那橡皮般得臉換換吧！好了，話就說到這兒吧，我可不想變成嘮叨老太婆，希望你們能夠記住哦！
同學們，我相信，只要我們努力，那我們六三班就不是“一班”的好，不是“二班”的好，是“三班‘的好哦！今年我們是小學生涯的最后一年所以，讓我們迎著夢想前進，讓這美麗的小學生涯畫上一個圓滿的句號！
同學作文 篇7
我的同學中，只有謝何斌是和我一樣最愛讀書的，所以，我給他取了一個外號，叫“書狂”，也就是說謝何斌讀書讀到發狂啦。
這謝何斌經常為一本書而不擇手段。最近，班上刮起了一陣“哈里·波特”風，許多同學跑到書城，抱來一大疊光碟，躲在家里慢慢欣賞。只有我和謝何斌堅持看書，我和他可以稱得上是“書友”。一天早上，我抱著那本《哈里·波特5》來到學校，課間正看得津津有味時，他一把搶過來，說要告訴李老師去，我上課偷看課外書……走去老師辦公室的途中，之間他又偷偷地折回來，放在抽屜里，躲在桌子底下……他每天上課都偷看，把書放在桌底，一雙眼不時地瞄瞄老師，隨著老師講課的聲調不時地點頭，裝出一副很認真的樣兒；一會兒，趁老師不注意，便迅速地把眼睛盯在書上，瞄上幾眼，然后又一本正經地坐得直直的。這鬼樣的謝何斌。每到下課，他就跑到我的`跟前，然后眉飛色舞地給我們講哈里·波特，一副大言不慚的樣子。
上次春游，我覺得超無聊。他謝何斌好像有預知之明，書包里不像我們那樣，背滿了水啊、零食啊什么的，居然只有兩本書，一本是《狂神》，一本是《極品家丁》。在我的苦苦的懇求之下，謝何斌才勉強將自己的寶貝《狂神》借給我，他自己捧著本《極品家丁》“昏天昏地”地看，我們叫他玩，他把手沖我們一揮，然后就一屁股坐在地上，眼都不抬一下。以致后面我們都問他，我們到哪兒春游，他都支支吾吾地答了半天答不上來。
真是一代“書狂”。
同學作文 篇8
和同學鏟雪是一件幸福的事，它是一件“驚天動地”的大事，這個重任擔負在我們五年級的頭上啦!同學們雄赳赳氣昂昂列隊整齊準備上“戰場”……哈哈哈，開個玩笑，到底是一件什么事呢，聽我細細道來： 現實是這樣的：今天，學校把一項重要的任務派給了我們五年級，這個任務就是――鏟雪。我們既興奮又干勁十足，一路上不時的互相炫耀著自己的十八般武藝，我們的“戰場”終于到了，同志們，沖啊!
這就是雪的命運!它不惜萬里從天而降，在這個世界里還沒玩兒夠，我們就要把它送到有陽光的地方，讓它再次回到天上去。這次“送雪回歸”是非常艱難的：我和旭日嘎、張鑫、王鑫澤合作去鏟雪，哪里想到我的`袋子剛一上戰場就光榮犧牲了――下面開了一個大大的口子，哎，真郁悶，只能臨時改變戰術了。
看，馬英濤開始了他的獨家功夫――“遁地術”，把鐵鍬叉進雪堆里，兩腳踏上，一鏟，就能鏟出一大堆雪塊，真是太過癮了。大雪塊鏟沒了，我們又改變了戰術―― 索性用手搬起小一點的雪塊裝進袋子里，然后再幾個人合作把它運走。
這次鏟雪結束了，可它帶給我們的快樂卻沒有結束，小雪花呀，快點變成小雨點兒吧!我們等著你，不見不散哦……
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