掌心化雪作文2篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的掌心化雪作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
掌心化雪作文1
如果自己是一片雪花，那么老師就是溫暖的手掌，能夠融化你心中的堅冰。即使現實如此冰冷堅硬，但只要懷著一顆柔軟的心，就足以感動。
——題記
我曾經聽說過一個讓我感動的故事：一個遭到大家嫌棄的丑女孩，因為害怕他人的嘲笑，蒙著面紗去見心理老師。但老師卻溫暖的笑著，鼓勵她解下紗巾，并擁抱了她，那一刻，女孩心中所有的戒備瞬間瓦解，就如掌心化雪，滴滴晶瑩。
之所以會被感動，是因為我也有類似的經歷。
我的成績不好不壞，媽媽卻總要拿學習尖子與我對比，天天把“別人家的孩子”掛在嘴邊，這讓我很苦惱。我把這一切歸結到學習尖子身上，整個人都散發著戾氣。于是，我決定去見心理老師。了解事情之后，老師淺淺地笑著。那是什么樣的目光��！像一汪清水，我看不到一絲嘲諷，只能看到鼓勵。她輕輕地問：“你是不是想超越他們？”我使勁地點頭。老師輕輕的起身，握住我的手，一直用堅定的目光看著我，即便不言語，卻給了我力量。掌心的溫暖，足以化雪。那一刻，我有些想哭。老師輕輕的告別我，臉上的笑容如春風般和煦，我的心也正如初春的樹枝，柔柔的.舒展開來。因為老師的鼓勵，我慢慢變得活潑而開朗，總是笑意盈盈，眉眼彎彎。
是老師教會了我怎樣學習、怎樣做人，也是老師教會我怎樣釋然。多年過去了，許多事就像沙灘上的貝殼，被海浪沖刷成細小的沙粒。老師掌心的溫暖，像蚌殼里的珍珠，歷久彌新。在我失意時給我一絲溫暖，讓我變得堅強。
又下雪了，我伸手接過一片雪花，冰冷的雪花在我掌心融化。雪水，當真晶瑩。
掌心化雪作文2
甜甜同學：
你好！我是一個口拙的人，不善言辭、不懂勸慰，只希望你可以耐心讀完這封信。
現在是寒意正濃的冬季，而我們將要面對的，是月考，是調研考試，是期末考……再有，就是中招了，就在那個不久的陽光泛濫的20xx年的夏天。
在這個名叫“壓力”的天空下，有人哀嘆，“試卷橫飛飛滿天，衣帶漸寬有誰憐？”又有人高呼，“分不在高，及格就行，學不在深，作弊則靈�！薄铱偭晳T抬頭看天而不語，聽花開花落而淺笑。我笑，為什么要把自己搞的那么累？就算是在這如時光飛逝般超速發展的社會，也不能把內心無助、低落得像個黑洞吧？于是我把陽光裝進內心，讓它作為我心靈中溫暖的存在，融化那積深幾尺的壓力之“雪”，還我一份安靜與坦然。不知你是否有同樣的'感受。
在這個名叫“壓力”的天空下，我們咬緊牙關拼命奔跑，將有限的生命投入到無限的苦讀中，只是為了我的理想。我不喜歡勾心斗角，你爭我奪。我總對自己說：“我只是凡人，我只有凡心，我何必看著別人的成果而眼紅呢？我只和自己比……”我要盡力去學，我看重我在意的是我奮斗的過程！于是這份豁達融化了心中積深幾尺的壓力之“雪”。不知你是否有同樣的思索。
我們同樣愛好畫畫，同樣生活在那個名叫“壓力”的天空下，也同樣接受著陽光的洗禮，每當我拿起畫筆的時候，我的心就澎湃、澎湃，我的世界安靜而美好……我不知道人的一生中能有多少日子是晴天，我也不知道前方是否有未知的風暴正在醞釀，我能做的，也只是以一顆坦然的心去迎接未來罷了。做決定需要多大的勇氣我并不清楚，而如今你正面臨著人生的岔口。陽光與豁達可以融化我心中的雪，那么我們彼此緊握的手的溫度，可否化掉你心中的“千里冰封，萬里雪飄”呢？
親愛的甜甜，你的左手邊，是我的右手。我們都是陽光的孩子，相信我們掌心的溫度可以營造一個蜂飛蝶舞、水綠山藍的心靈天空。
現在，請把你的手交給我。
想伴你前行的同學
20xx年12月10日
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