秋天的圖畫作文

[集合]秋天的圖畫作文6篇

　　在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的秋天的圖畫作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

秋天的圖畫作文 篇1

　　我看到了一副秋天的圖畫。畫上畫了蔚藍的天空，金黃的田野，碧綠的小草和長滿果子的果園。

　　田野里有玉米、小麥、大豆和高粱。玉米看上去很黃，像一顆顆黃色的珍珠。小麥結的麥穗可真多，把小麥桿都壓彎了。

　　果園里有蘋果、梨子、草莓、葡萄、橙子和橘子。蘋果紅得像紅紅的`楓葉，梨子黃得像蜜蜂，草莓亮亮的，葡萄紫紫的，橙子黃澄澄的，遠遠望去，果園像五彩繽紛的顏料，田野像金色的海洋。

　　天上飄著幾朵潔白的白云。有一群大雁飛過，它們一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，飛到南方去過冬。天上還有一群燕子，燕子們沒有大雁排得那么整齊。但是它們也是成群結隊地在蔚藍的天空中快活的飛翔。

　　我喜歡這美麗的秋天！我想這個美麗的秋天一直留在我們的身邊！

秋天的圖畫作文 篇2

　　秋天到了，老師帶我們去果園參觀。果園到處都是果樹，果園里的水果成熟了。你看，有紅彤彤的蘋果、黃澄澄的大鴨梨、金燦燦的桔子……可多了。

　　蘋果樹上的蘋果又紅又大，它有一副誘人的外表，在秋天里頻頻點頭像一個個小娃娃。秋天里大部分樹葉都漸漸地變黃了，有的已經枯落下來了，唯有楓葉紅了起來，秋風一吹，火紅火紅的楓葉紛紛落 下像一只只歡快的蝴蝶在空中翩翩起舞著，為秋天增添了一道亮麗的風景線，真是“霜葉紅于二月花”啊！在枯黃的草叢中有五顏六色的野菊花，顏色有：紅的'、黃的、白的……非常惹人喜愛。

　　遠處，老師正點起腳尖摘果子呢！小明已經摘了一籃子熟透的蘋果，他漲紅了臉，臉上帶著甜美咧開了嘴微笑著。瞧！小英在地上正專心致志采枯黃的樹葉和鮮艷的楓葉。突然，小剛邊跑邊驚喜喊著： 你們看，我撿到銀杏葉子啦！只見他手上拿著好幾片：有的是翠綠色的，有的是金黃色的，有的葉子像杯子口一般大，小的和我的大拇指甲蓋差不多大小，樂瘋了他。

　　秋天真好、真美！我最喜愛的季節。

秋天的圖畫作文 篇3

　　設計思路

　　本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。

　　學習目標

　　1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。

　　2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。

　　三、課前準備

　　1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。

　　2、讓學生搜集有關描寫秋天的'詩文、句子。

　　3、老師搜集有關秋天的圖片。

　　四、教學過程

　　1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。

　　2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。

　　3、引導觀察，以評促說。

　　a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。

　　b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？

　　c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。

　　d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。

　　e、同位練說，互相評價提高。

　　f、指名匯報說，老師隨機評點。

　　g、板書作文要求：

　　①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；

　　②寫出景物特點，寫出真情實感；

　　③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；

　　④書寫端正，字數在350字以上。

　　4、學生作文，老師個別輔導。

　　看圖作文：秋天的圖畫

　　瓦師附小王志新

　　【教學內容】

　　人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作

　　【教學目標】

　　1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。

　　2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。

　　3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。

　　【教學重、難點】

　　重點：根據圖意展開想象。

　　難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。

　　【教學過程】

　　指 導 課

　　一、激趣導入

　　同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？

　　二、仔細看圖，學習說話。

　　1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？

　　教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。

　　2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。

　　3、說一說：自愿上臺交流。

　　過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？

　　三、知識遷移，練習寫話。

　　1、學生認真閱讀課本的習作要求。

　　2、學生看圖說話：

　　教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？

　　四、布置任務，練習寫作。

　　1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。

　　2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。

　　講 評 課

　　一、比較文章，引出目標。

　　1、簡要小結學生作文的優點和不足。

　　2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。

　　4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。

　　A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。

　　B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。

　　二、上臺朗讀，集體修改。

　　請學生大膽上臺朗讀自己的作文。

　　1、他的文章有什么地方值得學習？

　　2、你能使他的文章更上一層樓嗎？

　　三、總結。

秋天的圖畫作文 篇4

　　這個周末的每周一信上要求畫一幅秋天的圖畫。

　　我跟媽媽說：“媽媽，你可以幫我找一些靈感嗎？”于是，媽媽就打開電腦，給我看了一些秋天的圖片。圖片里的秋天，是一個五彩斑斕的季節，樹葉有紅色的，有黃色的，還有橙色的。有些圖片有共同點，都是一條小路伸向遠方，小路邊，是兩排樹，樹葉散落下來，鋪滿了小路，特別壯觀。

　　看完這些圖片后，我就有了一個決定。我要畫的秋天，有一個大大的金黃色的草坪，長著許多五顏六色的.花朵。我還要畫兩棵樹，一棵長著火紅火紅的葉子，一棵長著金黃色的葉子。在那樹的下面，有一座小房子，小房子的屋頂是紅色的，門是綠色的，房子的后面還有一排籬笆。再配上藍天和白云，美麗極了！

　　不過我有一個問題，學校為什么讓我們畫秋天的圖畫呢？

秋天的圖畫作文 篇5

　　秋天來啦，秋天來啦！秋姑娘興高采烈地呼喊著，歡笑著。

　　“今天是秋姑娘的生日，我們來舉行慶豐收的晚會吧！”

　　蘋果姐姐掛起了一盞盞小紅燈籠，映紅了圓圓的.面頰；梨弟弟提著金黃的葫蘆，在風中搖擺著；高粱伯伯舉起了一把把鮮紅的火棒，揮動著，舞動著；稻海姑娘在金色的陽光下，伴著秋風，跳起了豐收舞……

　　秋天真美呀！秋姑娘樂得臉蛋像一朵七彩的花。

秋天的圖畫作文 篇6

　　秋姑娘帶著一把鑰匙，把秋天的門悄悄地打開了。

　　果園里，果子成熟了。梨樹上掛滿了一個個胖娃娃似的梨。蘋果咧著嘴，掛在枝頭，就像一個個小燈籠。各種各樣的果子好像在異口同聲地說：“快來摘吧！快來摘吧！”

　　樹林里，紅紅的楓葉從樹上落下來，像蝴蝶在空中翩翩起舞。黃黃的銀杏葉像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇來了秋天的`涼爽。一棵棵水杉像一個個“大男子漢”，筆直地站在那里，守衛著森林。

　　啊！秋天真美啊！秋天就像一副多姿多彩的圖畫！

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