同學的作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的同學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
同學的作文 篇1
我們的班是一個集體，在這個快樂的集體里，同學之間本應該是和睦相處，可就因為某些同學的“惡作劇”，壞習慣，搞得班上“雞犬不寧”。
在班上，同學之間有什么不能好好說的，難道非得報復別人才能得到快樂嗎？最近我們班上就發生了許多類似的事情。
昨天下午，我因為要幫助老師整理一些東西，所以下午就沒上課，天氣很熱，我就把外套脫掉放在了我的課桌里。等到下午快放學時我才回到教室，只見我的車鑰匙不知被誰拿到了桌子上，我也沒在意，把它裝到了口袋里。下了學，我走出校門，準備去開車鎖的時候，我的鑰匙扣上只剩下了一個鑰匙，另一個鑰匙不知被誰拿去了（我的`車上是兩個鎖）。這可怎么辦呢，我急得像熱鍋上的螞蟻，我又回教室找了找，還是沒有找到。沒辦法，我只好自己走路回家，我走了將近二十多分鐘才走到了家，這時，我猛地發現，另一個鑰匙安靜的躺在我的口袋里，我只好讓媽媽把我送到學校，我自己騎著車回家了。
這個惡作劇讓我感到很傷心，同學之間不應該是和睦相處的嗎？再次提醒同學們：有什么事情對別人不滿，可以當面提出來，這樣的惡作劇會傷害他人的，請以后不要再開這樣的“玩笑”！
同學的作文 篇2
我的同學叫包恬瑀，他身體瘦瘦的，烏黑的眉毛下嵌著一雙水靈靈的眼睛，挺直的鼻子下面一張小嘴巴不太愛說話，顯得很沉穩，有時我喜歡他一本正經的模樣，象個小大人。他喜歡把自己打扮得帥帥的，瞧！他穿著土黃色的`羽絨服，下面穿著深黑色的皺紋牛仔褲，配上他那雙白色的安踏跑鞋，連走路都帶著風。
他活潑好動，喜歡打電腦，還喜歡勞動呢！有一天放學了，班里剛好有個值日生沒來，老師正發愁，想讓一位同學來代替，沒想到，第一個舉手的竟然是包恬瑀，而且他舉得最高，大聲地說道：“老師，我來吧！”于是，他拿著掃把，彎著腰，很認真地開始打掃，甚至不放過任何一個角落，我心里暗暗地夸他，他真勤勞啊！
有一次，星期天，我剛好去他家里，開出門來，只見他雙手都沾滿了泡沫，我好奇地問道：“咦，你在干嘛呢？”原來，他媽媽去買菜了，他見衣服沒洗，就自己忙乎起來了。他在盆里倒上水，加上洗衣粉，學著媽媽的樣子，雙手使勁地揉搓起衣服來，還真是象模象樣的。這時，他媽媽回來了，看見他正在洗衣服，高興地直夸他是個既懂事又勤勞的好孩子。
這就是我的朋友包恬瑀，讓我們都來學習他這種愛勞動的好習慣吧!
同學的作文 篇3
我的同學——“怪才”周中天我們班的周中天在學校可是無人不知，無人不曉。
正是因為他既“怪”又有“才”，所以，我們都把他戲稱為“怪才”，表現為以下“三怪”和“兩才”。我先來談談他的“三怪”吧！
第一“怪”：身高怪如果你一見到周中天，給你的第一印象就是一個字：怪。你看周中天：身材小巧玲瓏，五年級學生似乎只有一年級的弟弟妹妹那么高，矮得出奇，跟我們比矮一大截，可是他可敏捷了呢！
第二“怪”：上課怪我們上課哪個不是坐得端端正正，積極舉手發言呀？更別說下位了。可是，周中天不一樣，記得有一次美術課，我們正在認真上課時，周中天開始活動了：只見他先去飲水機去接了一杯水，痛飲下去，再轉身向劉源的座位奔去，和他玩了一會游戲之后，再向黑板發起“進攻”亂圖亂畫。經過一翻折騰，周中天才回到座位。我們全班同學的`眼球都被他的行動吸引了，感到太不可思議了！
第三“怪”：看的書怪在我們這個年齡段，最喜歡看的書就是小說了。而周中天可不同，他常看的書是《明朝那些事》……有些甚至超出了大人們的范圍。現在請看他的“兩才”：第一“才”：知識淵博周中天的知識可淵博了呢！是我校有名的“才子”。
記得有一次，上語文課時，一個同學提了一個特別難的問題，張老師摸摸腦袋，思索了很久，都不知道怎么回答。正在老師難堪時，周中天挺身而出，對那個同學說：“這個問題是這么解答的……”聽了周中天的回答，同學們露出佩服的眼神，異口同聲地贊揚道：“你真棒！”第二“才”：成績棒你別看周中天平時上課不認真，成績可棒呢！當張老師報出我們的語文成績時，個個都是愁眉苦臉的，因為我們知道自己都是70、80