讀書作文300字經典【5篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的讀書作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文300字 篇1
說到讀書，有人會搖頭：“讀書太苦了！”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦，用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有趣。
每逢生日，爸爸媽媽問我想要什么禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書！”我只喜歡書。曾經多少次抱著書不知道什么時候就睡著了，也曾經多少次沒有和小伙伴們玩耍，一個人關在書房里，靜靜地沉浸在書的海洋里，在那里遨游，徜徉，流連忘返。讀到悲傷處時，我便為書中的情節傷心不已，流下傷心的眼淚；讀到高興處時，我會手舞足蹈，臉上洋溢著快樂的神情，讀到優美處時，我會拿起筆，摘錄下來，細細品味，因為“好記性不如爛筆頭”嘛！
我愛讀書，書給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣。我如一只不知疲倦的蜜蜂，在知識的百花園里飛來飛去。書使我的生活豐富多彩。
書，是快樂的`源泉，它帶給我了幸福與滿足；書，是人類進步的階梯，它幫助我不斷提高，不斷進步；書，是知識的寶庫，它開闊了我的視野，豐富了我的生活。這里是萬花筒，這里的生活五彩繽紛，讓我們一起愛讀書吧！
讀書作文300字 篇2
上個星期六，我們班的三十名同學和*班的十名同學一起，代表全校師生，拍了一節錄像課。
到達班級后，已經有三十多名同學到校了。他們玩的玩，看書的看書，做作業的做作業，十分熱鬧。老師坐在講臺桌旁，給陸續到校的同學發書簽，一邊管著班級的`秩序。她叮囑我們，上課時一定要積極舉手，千萬不可以傻傻坐在那當擺設。9點鐘準時到臨，老師帶我們來到一年級的教師，我們四人一桌，經過十多分鐘的排整，終于可以開拍了。也許是太過緊張了吧，我都可以聽見自己的心在碰碰直跳，想：我們拍這節課可是代表全校呀！如果這節課拍不好，那不但是學校的臉面丟光了，我們班級的形象也會大大下降。老師準備這節課也花了很多功夫，我們要珍惜這節來之不易的課。
老師把一個話筒放在桌子上，可以擴大聲音。攝像頭不停地轉著，話筒也不停地轉到同學的手中。遇到寫話時，同學們把老師事先給我們的書簽拿了出來。老師走下講臺桌，看著同學寫的話，再指導指導。四十多分鐘的錄像課終于結束了，同學們心中的一塊石頭也放了下來。這樣的班級讀書會是第一次，也有可能是最后一次。
這真是一節難忘的班級讀書會。
讀書作文300字 篇3
高爾基先生曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”一個人只有多讀書，才能獲得更多的知識。讀書，能增長你的見識，這點事毫無疑問的。有的時候，走進書的世界，你會發現：生活是如此多姿多彩。
我喜歡歷史書，因為在書中，我可以感受到包青天斷案的鐵面無私；可以感受到秦始皇一統天下的興旺；也可以感受到岳飛被害死的無奈與不甘。
我喜歡偵探小說，因為我會如同身臨其境，以一個旁觀者的角度，細細咀嚼嫌犯說的話，觀察這件事的任何蛛絲馬跡。
我喜歡國外名著，因為我仿佛可以成為主人公，用心感受主人公所經歷的酸甜苦辣的'生活。看《悲慘世界》時，我會想象自己是冉阿讓，看到有人為自己背黑鍋時挺身而出：慷慨大方的將金錢捐給窮人。看《霧都孤兒》時，我會想象自己是小奧利弗，體會當時社會的黑暗。
在一次次的閱讀后，我看到了世界上的真善美，也看透了這微笑背后的假惡丑。
讀書使我快樂，我的心靈與精神，也在一次次的閱讀后，不斷升華，不斷接收名作的熏陶，最終成功地凈化與蛻變。
讀書使我快樂，讓我看到了生活的多姿多彩。世界，比你想象的美好。生活，比你想象的完美。愛上讀書吧！
讀書作文300字 篇4
書是知識的寶庫，知識的海洋，是我們不可缺少的朋友。俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。多讀書還能學到好多書本上學不到的知識。每個人都有自己的愛好，我的愛好就是讀書。無論是在學校，還是在家里，只要一有空，我就會津津有味地看起書來。
小時候我就看過許多書,沒上幼兒園的時候,媽媽給我買卡通書、連環畫等；上了幼兒園，媽媽又給我買看圖識字書；等到上了小學，書包里都裝滿了各種課外書。我特喜歡看書。有一次，我看書看得入迷了，到了吃飯的時候，媽媽來喊我，我也像沒聽到似的繼續看著。
翻閱這些書，有時感覺像甜甜的西瓜，很有味道；有時看起來有些苦澀，但只要你多嚼幾下，便會感到一股清香迎面撲來；當你打開色彩絢麗的.圖書，你就像走進了知識的大門，在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難以忘懷，帶給你無窮的歡樂。讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣處世，怎樣做人。
我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識，才能變得更加聰穎，更加敏銳。同學們，讓我們一起愛上書吧！一起去感受書帶給我們的樂趣吧！
讀書作文300字 篇5
其實以前讀過類似的文章，讀劉教授的文章驚詫之一是他的“教育敘事研究”，用不斷積累案例，積累教育事件和相關的教育故事來解釋教育道理。沒有人喜歡板著臉的說教，這種用案例和故事為載體的教育卻是生動具體的，我很喜歡，也會去積累。
驚詫之二是劉教授的淵博，他所談論的十種老師他都推薦電影，《放牛班的春天》，《回歸》，《音樂之聲》(這部很有名，我看過很多遍，但是關注的'是電影中的音樂。)，《蒙娜麗莎的微笑》，《春風化雨》，《燭光里的微笑》，《一個都不能少》。這些電影不是都很廣為人知的，而且劉教授絕對不是只看了一遍兩遍。電視劇《十八歲的天空》、《大長今》，《大宅門》。這也符合他的教育敘事研究的主張，回去后也要找到好好研究。
驚詫之三是自己受到觸動，開始著手反思自己，開始給自己定位：我是什么樣的老師?我認為自己溫柔有之，幽默有之，愛心有之，真才實學有點。但是不夠organized,不夠嚴厲，當然，學養也有待提高。教師的威嚴、威信是來自教師的內在，不是你板著臉學生就能敬畏，敬佩的。
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