(優)母愛作文6篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的母愛作文6篇，希望能夠幫助到大家。
母愛作文 篇1
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。母愛是偉大的、母愛是無私的，無論在什么時候，母愛都在我們的身邊。
我的媽媽長著大大的眼睛，卷卷的頭發，并且她的頭發有一點黃，我的媽媽為了這個家操碎了心。
我的媽媽才39歲多，但是頭發為我們已經白了很多。我的媽媽很善良。上二年級的時候，我用零用錢買了很多閃卡，星期天我常常一個人躲在房間里津津有味的欣賞這些閃卡。我手持著手拿金箍棒的孫悟空、身上掛著乾坤圈，腳下踩著風火輪和手上拿著火尖槍的哪吒、各種地魔……看著看著我就忘了寫作業。中午，媽媽叫我吃飯，她問我：“作業寫好了嗎？”我這時才想起我的作業還沒有寫完呢！我怕媽媽吵我，我就小聲的說：“寫……完……了。”媽媽知道了我作業沒寫，就對我說：“你的表情已經背叛了你。”從此以后，我只有在寫完作業的情況下，才去玩。
有一次，晚上媽媽對我說：“你明天早上你吃什么呀？”我立刻說：“雞蛋餅！”媽媽說：“行！”半夜我被嘭嘭的聲音從夢鄉中震醒了。
我起床一看，看到媽媽再做雞蛋餅，媽媽的眼睛布滿了血絲，我疑惑地問媽媽：“這么晚了，您在這里干什么呀？”媽媽說：“我在給你做雞蛋餅。我說：“那您也不能這么晚給我做雞蛋餅呀！”媽媽語重心長地說：“孩子，如果等一會兒在做雞蛋餅的話，恐怕就得讓學遲到了。”聽了媽媽的話，我的心是無比的激動，媽媽為了我上學不遲到，居然拿她的睡覺時間給我做飯！
還有一年冬天，我在學校不小心把我還沒看完的'心愛漫畫書弄爛了。一回家，我就告訴媽媽，媽媽看了看說：“等一下，我來給你縫上。”在媽媽給我縫書的時候，媽媽不小心，把手給扎破了，流出了許多血，幸好我及時給媽媽一張紙，不讓媽媽流血。媽媽雖然手爛了，但是還堅持給我縫書。再看看她那像十根胡蘿卜的手，紅紅的，這時我心里涌出一股暖流。媽媽把書縫好了，但是她的手像十根鋼針一樣刺痛我的心。
母愛就像冬天里的一杯熱茶，母愛就像我的守護神，母愛是讓我好好學習的指引仙。母愛無論什么時候都在我的身邊，讓我健康成長，讓我幸福成長，讓我快樂成長！
母愛作文 篇2
災民遍野，民不聊生。這次饑荒遠比以往嚴重。對峙的貓半弓著身子，指爪微伸，寒光吞吐。
狗面相猙獰，因饑餓而稍顯孱弱 ，犬牙交錯，發出刺耳的“嚓嚓”聲，幾條銀線從齒尖上垂下來，在地上拖出一道道軌跡。
貓那猶如寶石的眼中射出一把把利劍，似乎要把狗釘死。狗后退了一小步，既而不屑的撇撇嘴，毫不在意那餓狼似的眼神，它在腦海中再三尋找，確認沒有絲毫顯示出貓敢跟狗爭斗的記憶。把注意力再次集中在它們之間的那只山雞上后，狗嘴里的銀線又粗了幾分，貓的眼神也越發凌厲起來。
狹路相逢勇者勝
狗身體微晃，想去抓山雞。突然，貓尖利的叫了一聲，似乎在警告狗：“不要打那只山雞的主意！它是我的！”狗罔若未聞，頭一低，把山雞咬在嘴里，正準備吃。貓后腿一蹬，無聲無息，只有離地時帶起的一絲微風。狗根本沒想到貓真敢攻擊，結結實實地挨了一下，山雞立即掉了下來。狗迭遭重創，大怒，大嘴一張，咬向貓。貓只覺一陣腥風撲面而來，鋒利的犬齒一下子劃開了它的大腿。電光火石之間，貓狗均以受傷。貓強忍劇痛，再次撲向狗，狗無心再戰，夾起尾巴慌忙逃遁。
歸來
在一個隱蔽的樹洞中，藏著兩只小貓。它們墨綠的眼睛，猶如電子攝像頭，緊緊地盯著遠方，那是它們媽媽離開個方向。它們記得媽媽說：“我出去找吃的`，你們不要亂走，我要是在天黑之前沒有回來，你們就走吧。”
天已漸黑，小貓來回的踱著步子，越來越急燥。這時，一個影子出現在兩只小貓的視線中，貓媽媽一瘸一拐地銜著山雞回到樹洞中。兩只小貓欣喜若狂，它們甚至沒有注意到貓媽媽已經再沒有血流出的大腿以及逐漸渙散的瞳孔。貓媽媽放下山雞，伏到地上，憐惜地看著兩只小貓。
貓媽媽直到生命的最后一刻，仍沒有閉上眼睛。它要守護著它的孩子，看著它們長大，長大。
母愛作文 篇3
母親，這是一個多么可愛的名字；媽媽，她讓我覺得自己是一個寶貝；媽媽的愛讓我回味無窮。
今天，我舉一個例子來說一說媽媽——母親對我的愛。
有一次，媽媽一大早就騎著自行車上班去了。關門聲把我從睡夢中驚醒。我一邊揉著眼睛一邊快步下樓。走到樓下，我看到桌子上面放著一碗媽媽煮好的面，面里有許多青菜，上面還放著幾塊大肉。我立刻動手吃了起來。
吃好了早飯，我又回到樓上去睡覺了。到了床上我昏昏沉沉地睡著了。
下午，媽媽下班回家看到樓下沒有一個人，就到樓上來找我，以為我在看電視呢！誰知道我還躺在床上，她知道我不對勁，又看見我臉色發白，趕緊走到床邊來摸了摸我的`額頭。她覺得我的額頭有些發燙，就著急地說：“唉呀，不好了，你在發燒了。”媽媽立刻扶我起來穿好衣服，背著我上醫院。
來到醫院，她就對醫生說：“醫生，請你趕快給我的孩子看看病，孩子的病要不要緊？”醫生經過診斷說：“你的孩子感冒了，吃一些藥，過幾天就會好的。”媽媽才放心了。接著，她又把我背回了家里。
來到家里，她馬上倒水，用她的嘴把水吹吹涼。然后，給我吃藥。還對我說：“你以后要小心一點，千萬別著涼。”頓了一頓，媽媽又說：“都是我不好，我以后會更加留心你的，再也不讓你感冒了！”我聽了，心里在想：這都是我自己不小心，不能怪媽媽呀！
從中我感到了母愛的偉大，我以后一定要好好報答媽媽！
母愛作文 篇4
有許多人都說過父愛無痕，我也曾經有過這樣真切的感覺。但不知從多就開始，我突然覺得母愛無痕。或許是太過親切，所以您總是不合我的心意。或許是因為呆在一起久了，所以覺得厭了，或許是青春期的叛逆，所以總是爭吵不休。或許……
今天，我們又大吵了一架，原因很簡單，就因為我沒有收衣服，本來我不想跟您吵的，可您那張嘴巴一回到家，不是說這臟就是說那亂。我氣極了就頂您一句，您瞪了我一眼說：“你看你在家都干嘛！衣服都沒有收，你不知道衣服曬久了顏色就會變淺，這樣衣服就不好看了。”我沒有回答，媽，您知不知道我在心里都罵你幾十遍了。您看我嘴巴嘟得老高，就說：“罵你你不服氣，你這是什么態度啊！”我什么態度啊！我的.事情不要你管！您愣愣的看著我，不說話了，我心里挺難受的，但就是不想跟您說聲：“對不起。”
晚上正準備睡覺時，您拿起我的藥看了看，又放下了，但沒說話，我靜靜的看著您，也沒話說，我看了一會兒，見您沒說什么，就準備躺下時，只聽見您說了句：“你還沒有吃藥吧？”我這才想起，我的感冒藥還沒吃呢。吃完藥，睡在床上我想了好久好久。
想到我小學時腿摔傷了，您在炎夏日用單車送我去上學，想到了您在小時候給我和姐姐講故事，哄我們入睡，想到了您在我生病時背我去打針，想到了您為了我們日夜操勞而生出的絲絲白發，想到您教育我們要好好學習，想到了……想到了您和我的點點滴滴。
突然覺得您的愛就像空氣，時時刻刻無處不在，沒有了您，我們就不知道如何生存，如何成長。雖然平淡無力，但卻極為重要。失去了您，就等于失去了一切。
是的，我決定，明天一定要跟您—我最愛的媽媽說聲“對不起！”
母愛作文 篇5
一、教學內容：
人教版五年級上冊第六單元《習作》。教材中習作內容的表述是“世上最愛你的人就是你的父母。可是，生活中，有沒有你不理解父母或父母不理解你的時候？讓我們借這次習作的機會，和他們交流、溝通吧！”
二、教材分析
本次習作的內容是通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛；建議父母改進教育方法，勸說他們改掉不良習慣；同父母說的其他心里話。要求是選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達真情實感；寫完后讀給爸爸媽媽聽。
新《課程標準》對高年級段的習作目標中指出：懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的紀實作文，內容具體，感情真實。本著課標的思想，落實課標的目標，本節課設計的目標是：使學生在交際與溝通中理解什么是真正的父愛母愛。選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己的真情實感。
針對學生作文中敘事空洞，感情牽強附會這種現象，引導學生根據自己的生活經歷，多角度地去觀察認識事物，多層面地進行回憶、思考、分析、想象，從自己的生活經歷中，尋找最適合這個題目的內容，從自己的生活感受中抒發最誠摯的情感。使學生的作文記事真實，抒情真摯；使學生的作文在“真”與“情”這一層面有所突破。
三、教學目標
1．滲透讀者意識。通過習作指導，讓學生懂得習作的讀者對象——父或母（爸爸或媽媽），習作中既能自我表達，又能與別人交流。
2．加強真實表達。學生在習作的表達和修改過程中，體會到父或母的愛。且力求通過具體事例和心理活動的描寫，來表達自己對父母親的真情實感，從而學會溝通，學會理解。
3．落實個性表達。作文就是用筆說話，我手寫我心。學生對父母的愛，既有自己的看法，又能尊重讀者（爸爸或媽媽），多角度理解父母的愛，體現個性表達。
四、教學重難點：
能通過描寫人物心理活動，有讀者意識，表達出真情實感。
五、教學時間：一課時
六、教學準備
學生：課前讀讀描寫人物外貌語言動作的語句，想想生活中，父母與自己彼此不理解的事情，對父母提出的建議或怪父母說和心理話。
七、教師:多媒體課件。
八、 教學過程
（一）談話導入。
在這個單元，我們和作者一起體驗著偉大、無私的父母之愛。上節課我們也交流了父母的愛以及對父母的愛的看法。其實生活中，我們無時無刻地感受著父母的愛。世界上最愛你們的就是你們的父母，可是，在生活中，有沒有父母不理解你或者是你不理解父母的時候呢？這節課讓我們用手中的筆來書寫父母的愛，讓我們借助這次習作的機會，和父母交流、溝通一下。
（ 二）審清題意
1、請看題目要求。誰來給大家讀讀。
2、這次習作，我們可以從哪幾方面來寫？
學生從題目要求中總結三個方面，教師幫著概括并板書：
（“不理解──體會愛、建議、心里話”。）
3、本次習作的要求是什么？根據學生的述說，教師板書。
（寫給爸爸媽媽看，讀給爸爸媽媽聽，你最想說的話、真情表達）
( 三)習作指導
1、同學們，在生活中，什么事情令你不能理解父母或者父母不能理解自己的呢？
（1）提示： 你與父母間發生了什么事兒讓你不理解，當時你和父母有怎樣的表現？ 后來體會到了什么？引導學生在學習、生活、娛樂方面爸爸不理解的事。
◆ 陽光般的心情：祝福 羨慕 敬佩 感謝 希望 安慰……
◆ 灰色的心情：擔心 委屈 被誤解 為難……
內容：學習、生活的
師：無論是“喜”“怒”還是“哀”“樂”，你找爸爸或媽媽傾訴時，大家最想說的都是——（悄悄話、心里話、真心話，最想說的話……）
（2）讓學生說一說不理解父母或父母不理解自己的事例。如果學生說得簡單，老師做示范說一個事例。
2、 回憶生活，體會“愛”，明確讀者，真情“訴”。
媽媽，我想對您說
“婉霞語文95.5，數學100，英語100……”當老師在家長會上大聲表揚我時，媽媽聽了眉開眼笑，可我卻一點也高興不起來。
我是個愛好廣泛的孩子，除了上課專心外，課外我就想做自己想做的事，看自己想看的書。特別是這個學期，我們學校橫坑小學開展了航模、美術、舞蹈、樂器、電腦打字、合唱等興趣小組，更是讓我高興不已。我真希望除了上課，就能參加自己喜愛的興趣班。可是媽媽并不滿足老師布置的作業，讓我永遠考第一名。每天，我的作業就像一座小山，壓得我喘不過氣來。我哪有時間參加課外活動呢？每天我做作業都要做得很晚，有時做著做著，累得連手上的筆也握不住。……
媽媽，您時時要求我學習，我理解您建“望女成鳳”的'心，理解您對我無限的希望，我也知道，您這是為我好，為我讀中學打下好基礎，可您不理解我畢竟是個小孩子啊！我應該有自己的小伙伴，自己的愛好，有自己的小天地。媽媽，我想對您說：請您以后不要再給我布置作業了，讓我也多點時間參加課外活動吧！讓我玩玩吧！
（1）聽范文。看看我校的這個學生是如何和她的媽媽交流的？這位同學對誰說？你感受到什么？）
（2）那你覺得怎么寫能更好的與父母溝通，能讓父母接受呢？
（這位同學是對媽媽訴說自己心中的委屈，我感受到她學習很認真，成績很優秀，同時也感受到她很希望媽媽能給她多一點的自由，讓她能快樂地參加學校組織的興趣班，有自己玩的時間。她與父母說話懂得尊重父母，用上第二人稱的“您”，而且說話委婉，采用邊敘事，邊議論的形式來寫（夾敘夾議），讓父母容易接受。）
師點評：可憐天下父母心，爸媽都是愛你的，連我聽了這個同學說的話，都想對她父母說說，這么乖的孩子，讓她有屬于自己的時間吧！
（3）引導學生想一想你準備怎么開頭？怎么結尾？
（4）啟導表達方法（寫作知識）：“夾敘夾議”。
理解“夾敘夾議”寫法。把議論穿插于具體的敘述和形象的描寫之后，放在全文或一個大層次的的結尾處，起著啟發引導和加強理解文章的作用。在敘述和描寫之中，作簡單的議論，讓讀者隨時感動。就是夾敘夾議。用在全文或一個大層次的開頭，起提示、概括文章內容、表明作者思想、立場而展開下文的作用。
（5） 強化寫法訓練。
在下面詩句后面補上一句“感受”。
一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫，啊，媽媽的愛（ ）。一個很涼很涼的雨天／媽媽到學校接我／一把雨傘遮在我的頭頂／雨水打在媽媽身上／啊，媽媽的愛（ ）；有一回我病了／媽媽抱著我去醫院／摸著我很燙很燙的額頭／她著急地哭了／啊，媽媽的愛（ ）……
3、父母給了我們許多無私的愛，擔有時父母的做法卻讓我們難于接受，大家想想有什么建議嗎？明讀者，訴“真情”，用上敘事中議論的方法來說一說。
如：希望父親戒煙。教師引導學生采取什么方法幫助父親戒煙呢？
4、師：母愛似水，父愛如山啊，你有什么心里話要對他們說嗎？
預設 大概2-3個同學說。
（1）學生自由說2-3個
（2）你還想用哪些方式來和父母說說心里話呢？
（生1：我想給爸爸媽媽寫封信，用寫信的方式與父母溝通。生二：想寫一首小詩，因為，給父母的建議不僅僅是一條，就把這些建議寫成一首詩。題目就叫：我希望，您能──。生3：我想用邊敘事，邊抒情的方式來寫。）
5、師：生活需要用眼睛觀察，把生活中的感受怎樣表達出來，只要能夠表達你心中所想，心中所感，采用什么樣的方式，有你做主。
結束語：老師相信你們都能寫出感人的文章與父母進行交流，和他們進行心靈的溝通，我期盼你們的父母給我溫馨而又滿意的笑臉，來證實你的溝通是成功的。
（四）板書設計：
父母的愛
不理解——體會愛 建議 心里話
寫給父母（您） 夾敘夾議 心理描寫（真情表達）
母愛作文 篇6
有人說，世界上最偉大的人便是母親，她用一生守護了我們，而我們卻不知該怎樣報答的至親的人。
不是所有的淚水都表達失望，就像不是每一個笑容都表達快樂。而母親就是讓我猜測不透的人。她的心情就像柴米油鹽一樣，你打翻了哪一個，她的心情就變成哪一個。雖說經過十年的成長與陪伴，但我仍不清楚她的內心深處究竟是怎樣的。就像有的知識只需淺嘗，有的知識只需粗知，而對于母愛這本書，則需精讀細讀，反復地讀。直到那件事的`發生，我才明白這本內心深處的書到底是什么樣的。
那件事發生在臨近新年的時候。清晨，我懶懶地打了一個哈欠，慢吞吞地從床上爬起來，卻發現母親仍像往年那樣收拾家里。我便連忙去幫母親。“快來快來，你快過來。”媽媽像發現了新大陸似的叫著。原來，是一個陳舊的木盒子，里面裝著許多手帕。我笑道：“媽，這都是些什么啊？都這么舊了，怎么不把它扔了呢？”“去去去，這可記錄了你的成長呢！”“啊！”“你忘了嗎？這都是你小時候用過的手帕。”“這個淡紫色的，是你一歲時用過的，當時你十分喜歡，還經常用來擦你的小臉呢。”“媽，您都多大了，還是這么幼稚。”“還有這個黃色的，這是那次下大雨時，遮在你的小腦袋上的。還有這個……”媽媽說著說著，我的眼淚就像斷了線的珍珠項鏈一樣滾落了下來。我哭了，我沒想到，在十年后的今天，所有的回憶竟都聚焦在了一塊塊小小的手帕上。一幕幕，一滴滴都像在播電影似的回放著。雖然那些早已被埋藏在記憶的角落里。
曾經小小少女，到有你的陪伴變得亭亭玉立。我終于明白了這是本什么樣的書。
媽媽，謝謝您的一路陪伴！
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