課堂作文（集錦10篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的課堂作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文 篇1
在當(dāng)今社會(huì)中，課堂無處不在．課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識(shí)的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會(huì)，乃至整個(gè)國家．讓我們攜手，關(guān)注社會(huì)，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬于我們自己的課堂．
在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終于倔強(qiáng)的鉆出大地．然而初春的風(fēng)把那些強(qiáng)扎著，抵抗著的小生命吹得東倒西歪．風(fēng)沙過去后，我漫不經(jīng)心的掃視過窗外時(shí)，那小小的綠芽竟然還沒有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的生命啊！一個(gè)弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個(gè)小生命能夠存活下來，已算一個(gè)奇跡了．這需要靠它的堅(jiān)強(qiáng)的意志才能戰(zhàn)勝周邊的自然環(huán)境，不被淘汰出局．”
再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現(xiàn)已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著．夏日的中午，熱辣辣的太陽在天上搖擺著，靜寂的熱氣在大地蒸騰著．這個(gè)可憐的生命，對于它來說是怎樣的一種煎熬啊！此刻的熱氣在空中肆無忌憚的游蕩著，貪婪的吮吸著每一片葉子中的水分．在蒸籠般的'炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得干癟癟的，好似一個(gè)病入膏荒的病人．
當(dāng)我第三次邂逅這株綠色植物時(shí)，已到了豐收的季節(jié)．破天荒的，它比夏天那時(shí)顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風(fēng)中，它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著，到落日時(shí)，金色的余輝把它染成了金黃色，在斜陽下顯得那么的孤單．
往后的日子，當(dāng)我在看到它時(shí)，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照，變得成熟，穩(wěn)重了許多．寒風(fēng)婆婆對我說：”它熬過了著最開始，也是最艱難的一年，意味著它通過自己的努力戰(zhàn)勝了大自然媽媽的考驗(yàn)，在以后的日子里，它不但不會(huì)被淘汰，而且會(huì)變得更加強(qiáng)大．因?yàn)樗恐约旱膱?jiān)強(qiáng)和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”
在這個(gè)窗口外的綠色植物身上，我深深的體會(huì)到了一個(gè)人雖然一開始很微不足道，但是只要經(jīng)過不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門．你要深信，鉆石之所以珍貴，是因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光發(fā)亮．要想發(fā)光，必須要經(jīng)過長期的打磨，才會(huì)變得價(jià)值不菲．我想我們每個(gè)人只要努力不懈，奮發(fā)圖強(qiáng)，就一定可以變成一顆耀眼的鉆石．
這就是我在一個(gè)小生命身上發(fā)現(xiàn)的課堂，一個(gè)讓我終生受益無窮的課堂！
課堂作文 篇2
你家附近有超市嗎？最近在秀水南路開了一家水果超市，名為“鮮果園水果大賣場”，在水果超市中，信手拈來的購物方式，琳瑯滿目的滿架水果，都讓人購物欲望大增。晚飯后，我迫不及待地前去“上課”，其實(shí)，超市本身就是一個(gè)大課堂。
來到水果超市，我可以學(xué)習(xí)語言。我先用標(biāo)準(zhǔn)的普通話讀著水果的名稱：蘋果、檸檬、桔子、香蕉、蜜柚、梨……用中文讀完了，我開始試著用英文說：apple, lemon, orange, banana, pomelo, pear……貨架上紅艷艷的火龍果映入了我的'眼簾，可是我的腦海中搜索不到它的英文名，回家后我翻出漢英字典查找，原來它的英文名是dragon fruit。每買一種水果，我就努力記住這種水果的的英文名。在實(shí)際生活中應(yīng)用、學(xué)習(xí)語言，真是不錯(cuò)的選擇。
來到水果超市，還可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每種水果都有一個(gè)標(biāo)價(jià)，我一邊選水果，一邊調(diào)動(dòng)左腦快速運(yùn)算的能力，計(jì)算著價(jià)格。我先挑了8個(gè)香蕉，總重量是1.2千克，單價(jià)是每千克5.4元，5.4×1.2=5.4+5.4×0.2=5.4+1.08≈6.5 元，我又買了3個(gè)柚子10元，一共化去了16.5元，我?guī)Я?0元，還剩下3.5元，于是我又去挑了2個(gè)蘋果，正好一斤千重，2.98元，當(dāng)它3元，還余0.5元。怎么樣，我沒算錯(cuò)吧？速度也不慢呢！
來到水果超市，我還試了下理財(cái)呢！我只帶了20元，所以我一進(jìn)超市，先調(diào)查了一下，看今天哪些商品在打折，柚子在打折，本來2元多一斤的，現(xiàn)在10元錢3個(gè)，肯定合算，就買了3個(gè)，因?yàn)閹У腻X不多，邊買邊算計(jì)，估摸著所剩無幾了，所以最后只買了2個(gè)蘋果，我和姐姐一人一個(gè)吧！
走進(jìn)水果超市，在買水果的同時(shí)學(xué)習(xí)，就是在這個(gè)水果超市課堂中，我獲得了意想不到的大財(cái)富。
課堂作文 篇3
寒假結(jié)束了，我們該去學(xué)校上課了，但是今年的課堂卻不同尋常。
一大早，我就按照平常的時(shí)間起床，洗漱，吃好早點(diǎn)，準(zhǔn)備上課。與以往不同的是，我沒有讓媽媽送到學(xué)校，而是坐在家里，坐在我的書桌前，打開媽媽的手機(jī)，按照老師的要求，點(diǎn)開微信群，和老師同學(xué)在網(wǎng)上開始了特殊的“開學(xué)第一課”……由于一場傳染性極強(qiáng)的疫情，全國各地都封鎖了，人們只能在家里相互隔離，我們的教室也從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了各自的家里，課堂也變成了只聞其聲，不見其人的網(wǎng)課。雖然教室變了，課堂形式也變了，但我們對知識(shí)的渴望依舊不變，所有的`同學(xué)每天都能準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)完成作業(yè)，小小的微信課堂也因?yàn)橐坏李}，或一個(gè)詞語進(jìn)行激烈的討論和交流而熱鬧非凡。雖然隔著冰冷的屏幕，但我們還是一樣的熟悉和親切。每當(dāng)聽到老師和同學(xué)們的在“課堂”中的聲音，每當(dāng)看著老師在“課堂”中給我們發(fā)過來批改過的作業(yè)，我就感覺像是在原來的教室一樣。
相比之下，我們是幸運(yùn)和幸福的，可以在家里這個(gè)小“課堂”安心的上課，生活。可是卻有多少人冒著生命威脅，在更危險(xiǎn)的“課堂”進(jìn)行工作，守護(hù)著我們的健康和安全，他們就是醫(yī)護(hù)人員，警察、清潔工、社區(qū)人員等等。在疫情最最危險(xiǎn)的時(shí)候，他們依舊堅(jiān)守在一線為我們保家護(hù)航。有時(shí)我在想，他們就不害怕嗎？不，他們一定也害怕，但為了更多人的生命安全，他們選擇了舍小家為大家，堅(jiān)守自己的崗位。我想對他們說：“你們是我心中的英雄，是最美的逆行者，是特殊時(shí)期最勇敢的戰(zhàn)士。”
其實(shí)，追究根源，這一切災(zāi)難都是人類自己造成的。如果沒有少數(shù)人惡意買賣野生動(dòng)物，也不會(huì)有今天的災(zāi)難。所以，這個(gè)春天，大自然給我們上了生動(dòng)的一課，我們每個(gè)人都在大自然給我們的課堂里進(jìn)行深刻的反省。
作為學(xué)生，現(xiàn)在我們最重要的任務(wù)就是，每天在“教室”好好上課，認(rèn)真學(xué)習(xí);作為普通公民，我們需要做的是待在自己家里，不給祖國添麻煩。也希望疫情快點(diǎn)結(jié)束，讓我們每個(gè)人都走出這“特殊的課堂”，恢復(fù)正常的生活！
課堂作文 篇4
語文教學(xué)，除了閱讀、理解、體會(huì)、品味、感悟語言文字的魅力之外，表演也可為課堂著色。一切源于我們怎樣把握語文學(xué)科的本質(zhì)，使得表演環(huán)節(jié)與語言文字的理解和運(yùn)用密切結(jié)合起來。只要我們深入鉆研教材，善于發(fā)現(xiàn)句段和表演的契合點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)每節(jié)課都能妙趣橫生、有滋有味。
當(dāng)面對一些不常用的、難以理解的詞語，如果通過表演這種形式直觀呈現(xiàn)出來，孩子們將更易于理解，也一定會(huì)讓孩子們印象深刻，甚至成為終生難忘的記憶。教學(xué)《數(shù)星星的孩子》一課時(shí)，針對低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了兩處表演環(huán)節(jié)，效果非常好，通過表演孩子們學(xué)會(huì)如何找動(dòng)詞，加深了對課文的理解能力。
片段回放：
師：“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。誰能做做‘撒’的`動(dòng)作？”
（生興奮并表演）
師：通過表演記住這個(gè)字了嗎？
生：‘撒’是扔的意思，所以‘撒’字是‘提手旁’加上‘散’。撒字用的好，漫天的星星一閃一閃的真美啊！
師：“一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆。仰起頭是怎樣的，做做動(dòng)作看。”
（全班孩子高高的仰起頭）
師：老師讀句子，請大家一起做動(dòng)作吧！我讀句子，孩子們做出“坐、靠、仰、指、數(shù)”的動(dòng)作。
師：從大家的動(dòng)作中，老師知道你已經(jīng)理解了動(dòng)詞的意思，同桌兩個(gè)孩子一起讀一讀，演一演，和小張衡一樣一邊數(shù)星星，一邊觀察，一邊思考吧！
生：眼都花了。
生：脖子疼。
生：腰都酸了。
生：張衡不怕累、有耐心，只有像他這樣從小愛好天文，長大后刻苦鉆研，才能成為著名的天文學(xué)家。
（掌聲響起）
適時(shí)的調(diào)配，興許短短三兩分鐘的課堂表演環(huán)節(jié)一下子把孩子們的學(xué)習(xí)積極性給調(diào)動(dòng)起來了，使得整個(gè)課堂充滿生機(jī)，原本對孩子們來說還比較難理解的詞句，也真切具體地展現(xiàn)在眼前，課堂上恰到好處的表演實(shí)實(shí)在在能夠幫助孩子們更好的愛上語文。是表演將語言著色，使其更具生命力，更加充實(shí)，不再空洞、單調(diào)、枯澀、生硬，表演勝過干巴巴的說教！
課堂作文 篇5
那一年我還是一個(gè)小孩子。
偶爾的一天，我去好朋友家里玩，在她的家里，我看到了《課堂內(nèi)外》小學(xué)版的這本書，在她家中看了很久。直到媽媽來接我時(shí)，我才戀戀不舍地……臨走時(shí)，我還是依然想著它……在這的第二天，媽媽便幫我訂了小學(xué)版的《課堂內(nèi)外》，我第一次訂閱《課堂內(nèi)外》這本書，拿到這本書的第一眼，我就覺的這書的封面很精致，內(nèi)容豐富多彩。從此以后，我便和《課堂內(nèi)外》成為了最好的朋友，我們形影不離。從這以后，每一期的《課堂內(nèi)外》我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)的訂閱。
在我每次看完一篇文章后，我都感嘆不已，我感受文章中所有的感覺，認(rèn)真的體會(huì)品味，不管是什么文章，我都覺的很精彩（我就是這么認(rèn)為的），在這以后我就更加喜歡《課堂內(nèi)外》了。一次一次的看，一次一次的品味，發(fā)表一篇文章是艱難圣潔的，看到別人在發(fā)表自己的文章，就覺的別人的'文采很有天賦！后來！一個(gè)大膽的念頭在我腦海中回響，突然，我自己有了去投稿的念頭。文章我已經(jīng)寫好了，可是我沒有足夠的勇氣去把它投進(jìn)郵箱，最終我還是被它所擊倒。然而，我還在堅(jiān)持的訂閱著每一期的《課堂內(nèi)外》。
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入中學(xué)的生活，我又訂了《課堂內(nèi)外》的初中版。以后的我，在老師的幫助下，我的作文水平有了進(jìn)一步的提高。在每次看《課堂內(nèi)外》的文章時(shí)，我都會(huì)細(xì)讀每篇文章，仔細(xì)認(rèn)真的品味。讀了幾期《課堂內(nèi)外》后，覺得每一期都是那樣的精彩，讀完這期還盼望著下一期的《課堂內(nèi)外》。就這樣！！我的好朋友見到我看《課堂內(nèi)外》時(shí)，都說我是個(gè)十全十美的讀書王。
以后的學(xué)習(xí)生活中，我都沒有離開過《課堂內(nèi)外》。從小學(xué)版，初中版，高中版，我依然是《課堂內(nèi)外》的忠實(shí)讀者。
長大了，我有了自己的想法！
長大了，我有了自己的文字！
長大了，我依然喜歡著《課堂內(nèi)外》！
隨著年齡的成長，我的作文水平也在一步一步的提高！
這時(shí)候才真正知道喜歡《課堂內(nèi)外》是不需要理由的！
課堂作文 篇6
“媽，來聽寫！”我有氣無力地吼著。這么長一個(gè)寒假，我只能“休息”4天，哎！我為了備戰(zhàn)“漢字聽寫大賽”的選拔，常常滿目暈眩，苦不堪言，幾次都動(dòng)過放棄的念頭，每次還是咬牙堅(jiān)持下來了，講真的，還真是累啊！
那是一個(gè)看似“風(fēng)輕云淡”的下課時(shí)分，我同往常一樣和同學(xué)們一起玩，只覺得氣氛似乎有些奇怪。果不其然，老師叫來我，說：“你代表我們班參加學(xué)校漢字聽寫大賽的選拔……”后面我就沒再聽了，和另外兩個(gè)男生一樣，我也是一腦驚訝，還帶了些許不知所措。隨后，我心頭那個(gè)歡樂勁兒，已一發(fā)不可收拾！努力了一段時(shí)間后，第一次選拔是24進(jìn)15。哎，拿著我那第14名的'試卷，還真有些尷尬！我掃著小尾巴晉了級(jí)，有點(diǎn)哭笑不得，說不清是該開心呢，還是該難過呢！
我深知這樣子下去是不可能再晉級(jí)了，便在期末考試之后發(fā)奮努力了起來。爸爸媽媽鼓勵(lì)我不放棄，激勵(lì)著我，使我更加努力和有信心！在僅剩的十天里，我學(xué)完了整本《漢字梟雄》。在其他同學(xué)玩游戲時(shí)，我努力著，在他們聊天時(shí)，我也努力著。盡管學(xué)得雙眼蒙朧，眼皮連硬撐也撐不開，但有了媽媽的陪伴，我一直充滿斗志！
十天如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間就過去了。到了第二次選拔時(shí)，我感受到了一種從未有過的淡然。一天的緊張抵不過一刻的歡喜，在我得知以第9名而晉級(jí)前十時(shí)，激動(dòng)的淚水差點(diǎn)奪眶而出。接下來，便是一寒假的“魔鬼訓(xùn)練”。
這也是課堂！在這課堂里，我明確了自己的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)馬不停蹄地朝著目標(biāo)努力，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不到最后一刻決不放棄！原來，只要做個(gè)生活的有心人，便處處是課堂！
課堂作文 篇7
今天十一月十一號(hào)，中國的節(jié)日一個(gè)接一個(gè)，說不清哪天又冒出個(gè)“光棍節(jié)”！
這一天，剛上課，語文老師突然提出一個(gè)問題:“哪位同學(xué)知道今天是什么節(jié)日？”大家面面相覷，教室內(nèi)鴉雀無聲。“什么節(jié)日啊？老師！”看到同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑的'表情，老師面帶微笑地說:“今天是光棍節(jié)！”話音未落，大家齊刷刷站起來異口同聲地說::“”老師，節(jié)日快樂！“。”老師，什么是光棍節(jié)？“老師無語，于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍，小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假啊？”老師繼續(xù)解釋:“不是所有的節(jié)日都放假，就知道玩玩玩，快給我寫寫寫……”學(xué)生無語，學(xué)習(xí)繼續(xù)，一切安然無恙，嘻嘻……
課堂作文 篇8
那是一堂語文課，我們都很安分地坐著，聽陸老師講題目。只有張恒瑞同學(xué)，在旁若無人地看著一本漫畫書。
“張恒瑞同學(xué)，請不要看課外書。”陸老師溫柔地提醒道。張恒瑞聽后立即抬起頭來，并用手把桌肚里的課外書往里推了推，用牛奶壓住，然后立即把手放到了桌上，裝出一副乖巧的模樣，還“認(rèn)真”地聽了幾分鐘課。哼！依我看，他可不是真認(rèn)真聽課，而是一時(shí)想讓老師不再盯著自己，好快點(diǎn)再去了解書中下面的情節(jié)才使出的鬼把戲！不信？往下瞧！
哈！果不出我所料，張恒瑞果然在陸老師回頭轉(zhuǎn)身，在黑板上寫字的那個(gè)短短的幾秒鐘之內(nèi)，以快得出奇的速度做了——抽書、翻頁、低頭、彎腰、看，這幾個(gè)“高難度”動(dòng)作。可惜小張同學(xué)才剛剛進(jìn)入“課外書海”幾秒鐘，他的行為便被剛剛回頭的陸老師的“火眼金睛”“捕捉”得一絲不漏！于是，他再一次受到了陸老師的嚴(yán)重警告：“張恒瑞！上課不能看課外書！！你要再敢看一次，小心你的書被我”陸老師邊做著一種撕書的動(dòng)作，邊怒氣沖沖地吼出了最后的兩個(gè)字——“撕掉！！”張恒瑞一看陸老師生氣了，便故伎重演，又裝出了一副乖巧而又聽話的模樣，還用回答問題來向老師傳達(dá)認(rèn)真聽課，絕不再看課外書的信息。呵！看來這回他要下決心不看課外書了！
可是，令我們?nèi)f分惋惜的是——小張同學(xué)最終還是克服不了課外書的誘惑，又低下頭，去品味書香了。
這時(shí)陸老師一回頭，又看到了張恒瑞埋著的頭，氣便不打一處來。只見他一把把張恒瑞手中的書奪了過來，一邊用雷鳴般的'聲音訓(xùn)斥著張恒瑞，一邊不容分說，把那本書一頁一頁地撕了個(gè)粉碎！其中，令我最記憶猶新的是陸老師撕最后一頁紙時(shí)說的最后一句話：“事不過三，事不過三！我忍了你幾回了！”再看現(xiàn)在的張恒瑞，平時(shí)的活潑勁兒頓時(shí)蕩然無存。只見他嘴巴張著，眉毛擰成了一團(tuán)，眼睛瞪得好似銅鈴！淚水，就像傾盆而下的雨水，奪眶而出。他，哭了。這時(shí)下課鈴響了，陸老師氣沖沖地沖出了教室，同學(xué)們，也紛紛走出了教室，教室里，只有淚流滿面的張恒瑞，在呆呆地坐著。
哎！可憐的張恒瑞，真是自作自受！
課堂作文 篇9
馬上就要機(jī)器人比賽了，我和其他隊(duì)員開始了緊急備戰(zhàn)，每天放學(xué)，我們都要去機(jī)房實(shí)戰(zhàn)演練。
這一天，大家都照常來到了機(jī)房。機(jī)房里開著熱空調(diào)，一走進(jìn)去，撲面而來一陣暖風(fēng)。老師，在幾分鐘后來了，腳步依然是那么輕快、穩(wěn)健。"自己掐時(shí)間，把所有的練一遍！"老師下達(dá)了命令，聲音那么干脆、清亮。
一聲令下，我們就開始了演練。編程，調(diào)試，完善，再試……一切都有序地進(jìn)行著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊盯著電腦，熟練地操縱鼠標(biāo)編程。機(jī)房里空氣有些凝重，有機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的"轟轟"聲，有空調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)的"呼呼"聲，有鼠標(biāo)點(diǎn)擊的"噠噠"聲。老師在每一臺(tái)電腦前巡視著，有時(shí)，俯下身子，仔細(xì)地檢查著我們的程序；有時(shí)，對我們的程序進(jìn)行指導(dǎo)與修改。程序是早就設(shè)計(jì)好的，今天的主要任務(wù)是調(diào)試，看它能不能成功地繞過障礙物。我按下了開始鍵，馬達(dá)發(fā)出了"滋滋"的聲音，機(jī)器人跑了出去。在接近障礙物的'時(shí)候，后退了幾步，一個(gè)拐彎，順利地過關(guān)了。"耶！我成功了！"我邊說著，邊長長地舒了一口氣。
漸漸地，機(jī)房里出現(xiàn)了低微的說話聲。轉(zhuǎn)身一看，老師不知什么時(shí)候走了。空氣不再是那么沉悶，先完成的幾個(gè)小組偷偷玩起了游戲。逼真的畫面，刺激的狙擊，比枯燥的編程顯然多了幾分樂趣。沒有完成任務(wù)的幾個(gè)小組也漸漸地參與進(jìn)來。鼠標(biāo)聲變得短暫而急促，氣氛一下子變得"嗨"起來。不說話，但彼此心照不宣。任務(wù)也完成了就放松放松吧！我也加入了狙擊的行列。眼澀了，臉燙了，手酸了，我深陷在游戲里了。背后吹來了一陣風(fēng)，屏幕一暗，出現(xiàn)了一個(gè)人影。我扭頭一看，啊，原來是老師！再想關(guān)游戲已經(jīng)來不及了，我被逮了個(gè)正著。就好像行竊的人被抓了現(xiàn)行。手里的鼠標(biāo)，放也不是，拿也不是。老師繃著臉，看著我們，"看來你們已經(jīng)有十足的把握，不需要再訓(xùn)練了。"說完，眼睛掃視著我們，有些失望，有些憤怒。
機(jī)房里再一次安靜下來，我們又投入到了緊張的戰(zhàn)斗。因?yàn)橛辛颂澢罚恳粋�(gè)小組訓(xùn)練得更加勤奮了。老師的臉色漸漸緩和了，一邊巡視，一邊輕聲指導(dǎo)著。我暗暗想：離開了老師的監(jiān)督，要完全靠我們自己約束自己，是需要勇氣和毅力的。這不是課堂的課堂，給了我深刻的啟示。
課堂作文 篇10
猶記得，在英國游學(xué)的那段日子……
每天吃與家鄉(xiāng)不一樣的食物，每天走不一樣的路，每天……
每每談起英國的課堂學(xué)習(xí)，我總是充滿好奇，早聽說那里有著多姿多彩的課堂學(xué)習(xí)氛圍，有著來自不同國家的同學(xué)，有著能說一口流利英語的老師們，他們和藹可親，有說有笑的……，但當(dāng)我面對不一樣的教室，不一樣的老師，不一樣的同學(xué)時(shí)，有的只是陌生，只是坐在教室角落的沉默，就好像不是自己想象的世界一般…… 然而，漸漸的，他們改變了我的想法。
雖然我們這幫學(xué)生來自不同的國家，語言交流有些障礙，但當(dāng)我們一踏進(jìn)校園，學(xué)校的師生卻都熱情地向我們打招呼，學(xué)校的墻壁上到處都是貼的歡迎語。英國的教室很小，我們都圍繞老師而坐，老師們上課時(shí)候非常隨和，非常開放。你瞧，Rita老師雖年過半百，但依然精力充沛，能歌善舞，模仿力極強(qiáng)，身體語言十分豐富，似乎眼睛、鼻子、手都在一起說話，剛開始的課堂互動(dòng)就讓我感覺到了她的`個(gè)人魅力。正式上課時(shí)，“You, come on!”她指著我，示意讓我上臺(tái)show英語，此時(shí)的我看著白板上的那一個(gè)個(gè)英語單詞卻不敢開口，緊張害怕極了，像是有千萬雙眼睛注視著我，空氣被凝結(jié)住了一般，大家都在目不轉(zhuǎn)睛的期待著，而此時(shí)的Rita老師卻站在一旁偏著頭，用迷惑的眼神暗示我，耐心的等著我開口，她微笑著領(lǐng)著我讀了一遍，做了一遍動(dòng)作，這一刻，一股清泉涌向我的胸膛……整節(jié)課下來，她敞開心扉，“全副武裝”，一邊講課，一邊與同學(xué)交流，與學(xué)生擊掌、擁抱，我們和她像朋友一樣，互相開玩笑，有問題隨時(shí)講出來，她會(huì)欣然接受。我們學(xué)得輕松自然，氣氛是十分活躍。我想，對于我這么一個(gè)初來乍到的新同學(xué)來說，這不是課堂，而是令人難忘的聚會(huì)!
雖然短暫的英國之行已經(jīng)畫上了圓滿的句號(hào)，但與來自世界各地的師生一起走近英國課堂，感受異域文化，領(lǐng)略不一樣的風(fēng)采！老師的耐心，同學(xué)們的熱情，跨文化的交際，都給予我煥然一新的不同，在那每一個(gè)精彩的瞬間，都將流向世界每一個(gè)角落，流進(jìn)不同膚色的游子心里。
這，都屬于赴英·游記，令人最最難忘的學(xué)習(xí)日……
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