【實用】有趣的課堂作文
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的有趣的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的課堂作文 篇1
今天早上，我?guī)е淇斓男那閬砩掀古仪蛘n。
高高的天空上飄著幾朵白云，燦爛的陽光照著大地，陣陣秋風吹來，覺得有些冷了，我把手放進衣服口袋里，樹上的葉子，隨著秋風像蝴蝶翩翩起舞的飄下來，又被風從后面吹向前面。
上課了，老師和我打球，一開始，心里有些緊張，打得斷斷續(xù)續(xù)的，沒有掌握規(guī)律。練了一段時間以后，我和老師打熟了，球互相好接住了，心里放松了很多。
老師觀察了一下，又和幾個同學練球。我們就排隊和老師打。過了一會兒，下課了。要休息的時候，我們玩得很激烈，非常開心。
十分鐘后，上課了，老師讓我當組長，他們總是打不過我，有一人人不想打了，一上來就說：我死了。然后，老師看見了，他又說：我又復(fù)活了接著又繼續(xù)打球，有一個人非常有信心，決心要打過我，愿望實現(xiàn)了，他真的打過我了，可他打過我就向其他人說：連一個女生都打不過，還叫男子漢嗎？有了這話，他們也想打過我，我也是的.，有時大意了沒有接住，在這種情況下都是非常偶爾的，我這時才知道我的球技還要提高。
原來，打乒乓球還僅是運動對眼睛有好處，還能從中找到快樂。
有趣的課堂作文 篇2
20xx年8月26日 星期日 晴
今天下午，我高高興興地去上書法家課。不成想老師檢查完我的作業(yè)后，說我寫不得非常不好，我聽了心里很難過。然后老師讓我寫課上內(nèi)容，我寫完之后，交給了老師，她拿起來一看，生氣地說：“以后不許寫這樣的字!”我傷心極了。
我回家之后，不知道是怎么了，突然像是大病了一場似的`的，自己躺在床上，心里有一種不出來的滋味。
有趣的課堂作文 篇3
我上過許多節(jié)課，但有一節(jié)課卻印象深刻。想知道是什么嗎？那就接著看看吧！
一天，老師他著輕快的步伐來到教室，對我們說：“同學們，這節(jié)課我們來玩?zhèn)�游戲。”老師話音剛落，同學們就議論紛紛，有的說“老師葫蘆里在買什么藥？真讓人搞不懂！”有的人說“都快期末了，老師不復(fù)習就算了還讓我們玩游戲，太陽打西邊出來了。”還有的人說“老師又有什么鬼主意？”是啊，都快期末了，還有一單元沒教呢，怎么有時間讓我們玩？
老師說：“我們玩的這個游戲就叫做‘畫西瓜’大家都知道西瓜長什么樣吧，下面就讓我們請一位同學畫西瓜。看誰把西瓜畫在正確的地方。”說著，在黑板上畫了個盤子，接著說：“被請到的那位同學用布蒙著眼睛，下面的同學告訴他（她）想哪畫，知道了嗎？”“知道了——”大家異口同聲地說。“我們先讓林欣來給我們畫西瓜吧！大家掌聲鼓勵！”“嘩嘩——”臺下響起了雷鳴般的掌聲。林欣靦腆的走上講臺，拿起布蒙上眼睛，老師給她一支粉筆，臺下有的說“林欣，往左點畫”有的說“加油，林欣往右點畫比較好看！”還有的說“嘿，往上點！”大家按照自己的意見說著。這可難為了臺上的林欣了，她到底聽誰的好呢？沒辦法，林欣只好自己亂畫了。結(jié)果西瓜畫的不好不說，她居然把西瓜畫在了天上，沒有在盤子上，在盤子上面。臺下一片笑聲。
老師出來主持了，她對我們說：“大家不要笑，不止林欣同學會這樣，不信？好，我們讓蘇靜來畫西瓜。”蘇靜上去，蒙上了布，臺下和剛才一樣，有人說上，有人說下，有人說左，有人說右。結(jié)果蘇靜把西瓜畫在離盤子有五厘米遠的地方。不過這下沒有人再笑了，因為大家都知道，這不是蘇靜和林欣太笨了。
老師說：“你們知道為什么嗎？其實啊，是你們有的'說上，有的說下，有的說左，有的說右的原因，你們這樣，臺上的人怎么畫？大家的意見不同我知道，但你們可以商量一下，畫哪兒最好呢？這樣西瓜就會畫在對的地方了，你們說對嗎？其實，你們都覺得奇怪，為什么老師會不教課呢？你們看一下語文書最后一個單元是什么，是‘團結(jié)’其實這一節(jié)課就是在叫你們什么是團結(jié)，大家知道了嗎？”“知道了——”我們說。“叮鈴鈴……”下課了。老師說：“好，同學們，我希望上了這節(jié)課后，你們要知道團結(jié)，下課吧。”
下課了，我依然在回味老師說的那句話，是的，老師說的不錯，我們要學會團結(jié)。
從此以后，我不管在做什么事都懂得團結(jié)，你們也要懂團結(jié)哦！知道了嗎？
有趣的課堂作文 篇4
我非常喜歡科學課，因為課上我們會做一些有趣的實驗，發(fā)現(xiàn)有趣的東西，看到有趣的現(xiàn)象。
“叮零零——”上課了，劉老師伴著鈴聲走進了教室。只見她手里拎著三個籃子。太棒了！今天肯定會做實驗，我欣喜若狂。老師先給我們發(fā)了氣球，讓大家把氣球吹足氣后松開，觀察氣球噴氣的方向和運動方向。大家興致勃勃地吹了起來。我一不小心松開手，大大的氣球“呼”地一聲一飛沖天，接著“啪”的一聲飛速地落在了地上。幾分鐘后，劉老師問道：“你們知道氣球為什么會飛起來嗎？”教室里鴉雀無聲，大家都在絞盡腦汁地思考著，有位同學答道：“是里面的`氣體噴出后，推動氣球往上飛。“老師點頭說：“是的，那你們發(fā)現(xiàn)氣體噴氣方向與氣球的運動方向有什么關(guān)系嗎？”全班異口同聲：“相反的。”“這個和氣體噴出方向相反的推力叫做反沖力。你們能否用這種力驅(qū)動小車運動？“大家躍躍欲試。
我們先把小車組裝好，仔細觀察后發(fā)現(xiàn)上面有一根小小的管子，一頭大一頭小。我們先把氣球套在管子的大頭上，用嘴對著小口把氣球吹得足夠大，用手捂住小口不讓氣跑掉。然后把小車擺正松開手，氣球里的氣體猛地向后噴射出來，小車飛速地向前沖了出去，有點兒像火箭升空的感覺。“成功啦！“大家都歡呼起來。后來，我們還做了對比實驗：大小不同的氣球、粗細不同的管子，發(fā)現(xiàn)氣球越大或管子越細時，氣球噴氣的時間越長，小車運動的距離越遠。
實驗結(jié)束了，老師補充道：“生活中有許多東西也是運用了反沖力原理，如噴氣式飛機、火箭、導(dǎo)彈等，都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生反沖力而運動的。在自然界中，還有的動物能憑借反沖力逃生呢！如烏賊、章魚。“
這真是一堂有趣的科學課，一個小小的科學實驗都包含著那么多知識。
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