開學的作文【優(yōu)】
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的開學的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學的作文 篇1
那天我一走進教室，一陣風迎面飄來。我走到自己的座位上剛把書包放下，蔡老師就來了。只見她走到電視機旁把電視機打開了。我們靜靜地等著節(jié)目的開始。節(jié)目開始了，我看見happy姐姐給我們介紹了兩種水果╠╠小桃子和小橙子，有他們來給我們作節(jié)目。
第一個節(jié)目是讓一位位聰聰豆來走一走秀，讓happy姐姐來當裁判。聰聰豆一走秀，我們?nèi)嗑凸笮Γ驗樗麄冏叩膶嵲谑翘之惲恕５诙䝼�節(jié)目是評論誰隊誰錯。電視上的老師叫我們在教室里做一個游戲。老師讓我們跟著一起做。先把雙手往一條大腿上拍，再拍另一邊，這是第一個動作。第二個動作上用右手先捏鼻子，左手捏耳朵；第三個動作是用左手捏鼻子，右手捏耳朵，然后一起連起來。我們剛開始時感覺比較難，而且老出錯，教室里笑聲連篇。練著練著就熟練了。而且同學們都節(jié)奏一致，做得有模有樣。時間一分一秒地過去了，開學典禮的節(jié)目也慢慢地結(jié)束了。可我還沒有看夠，真可謂余猶未盡。我想以后的`開學典禮肯定還會有精彩的節(jié)目，我期待著。
新的學期開始了，我要好好學習，天天向上，不辜負老師和家長對我的期望。
開學的作文 篇2
春節(jié)過后，父親告訴我“春天就要到了，新的一年開始了”。不經(jīng)意間我已經(jīng)是二年級的小學生了。
開學了，外面依然還很冷，同學們簇擁著、呼喊著名字、打著招呼、寒假的孤獨拋在身后，洋溢的笑容伴著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾灑滿校園……老師熟悉的身影進入到我們的視線，“老—師—好！同學們好！”教室里此起彼伏的回蕩著師生親切的問候；“你又長高了！快追上老師了！你又胖了！春節(jié)好吃的沒少吃吧！呦！你變漂亮了！”……
回到自己熟悉的課桌前，和同桌互相欣賞著各自的新書包，海闊天空的談?wù)撝俚娜な拢_學前狂補作業(yè)的無奈蕩然無存，那熟悉的不能再熟悉的.黑板里面不知還藏著多少知識，紅花少年的光榮榜更換一新，上學期的羞澀一去不復(fù)返。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課的鈴聲將我拉到座位上，新課本，新鉛筆，新學期，一切都是新的；再見了我的寒假，再見了上學期的成績單，不讓父親母親再為我歪歪扭扭的字而生氣，不讓老師再為我馬馬虎虎的毛病而痛心，不再為自己的小紅花少的可憐而低頭走過光榮榜，不讓我的童年匆匆虛度……
開學的作文 篇3
一支支讀數(shù)精準的額溫槍，一瓶瓶75%的消酒精；一名名老師對.毒對著我微微笑一輛輛充滿愛心的手推車載著我們的行李走向?qū)嬍摇＝衲甑拈_學真心是與眾不同！
剛聽說開學家長不校準進，我心里是半信半疑的如果不家進校我可如何搬上樓?可是看到了這一幕我就不但心了。老師秒變搬運工正在用手推車搬運行李，生活老師也變成家長，為我們鋪床位這切都讓我的擔心變成放心。我這就一拿，一放，一收地收拾著自己的東西。同學們也陸續(xù)地來了，來從他們的滿臉笑容來看也一定十分開心吧！
收拾完東西后等待所有同學的來到后下樓搬我們的收納箱。我們把書包背在背后抱起我們的收納箱。步履艱難地跨著步子走向了教室。這可沒有去寢室那么輕松了。我每走一步就：像是在珠穆瑯瑪峰上走一步似的。的雙手己經(jīng)紅了：頭上都是汗珠，□罩里的空氣變都成了水蒸氣了。但我還在艱難地走著我，心想：老師為我們搬行李比我累得多。終于功夫不復(fù)有心人，我將書包和箱子搬上了教室。
到了教室教老師對我們說：“在餐廳吃飯時是同向就坐，不能說話，吃完馬上就戴口罩。”
餐廳里面十分肅靜聽不見一點絲聲音，大家吃完了飯靜靜地走出餐廳才和自己的同伴說話。
這的.一切都是老師的努為，和我們的配合，才能成就這的不開同的開學。
開學的作文 篇4
終于到了開學的這一天了，我迫不及待的來到了學校，我在看到一個暑假都沒有見到的同學時，我心情很激動，也很開心。我想著我的新老師會是什么樣子呢？我們坐在教室里等待著新老師的到來，這時從門外進來了兩位老師，一位看起來有三十多歲的樣子，是位看起來很嚴厲的女老師，另一位是比較年輕的女數(shù)學老師，當?shù)谝晃焕蠋熆匆娢覀儼鄟y糟糟的樣子時就說：“同學們請安靜！我是你們的新老師馬老師，將在這學期當你們的班主任，并擔任該班的語文課的教學任務(wù)，旁邊這位是你們這學期的.數(shù)學老師—王老師，我聽你們以前的班主任說起過你們班，但是你們在我眼里每一位同學都是一張白紙！要想得到我的表揚，從現(xiàn)在起你們都要努力學習。”
新來的馬老師很嚴厲，每個桌子之間的距離只有二十幾厘米，因為老師說這樣是為了讓你們上課不亂動，能夠好好聽講。在四年級的時候我們班同學上課總是說話，課堂紀律很不好，不過新老師來之后，我們班的紀律漸漸的變好了，并多次受到表揚，所以我覺得老師對我們的嚴格要求是對我們的好，這樣我們就能有安靜的上課環(huán)境，好好聽課了。
我希望在今后的日子里，老師能夠嚴格要求我們的學習和紀律，使我們班的成績不斷進步！
開學的作文 篇5
一眨眼，一個快樂的暑假過去了，新的學期揚帆起航了。今天一大早，我來到學校，哇！學校的.變化可真大啊！
我們換班了：以前是活動板房，現(xiàn)在是寬敞明亮的樓房，真好。桌椅原來是木頭的，現(xiàn)在是鐵的了。學校的教學樓穿上了新衣服，真漂亮！還有我的老師換了，我好害怕，心里七上八下的……
開學的變化可真大啊！希望我能好好學習，天天向上。耶！
開學的作文 篇6
開學了，開學了，我迎著東升的旭日，帶著快樂的心情，來到了學校。
一走進學校那熟悉的校園展現(xiàn)在我眼前，那操場上仿佛還回蕩著我們往日的嬉戲打鬧聲，走進教室，我看見我們班的徐老師，還有一個個同學那熟悉的面孔展現(xiàn)在我眼前，我先跟王咪咪打了招呼，有向林潤石打了個招呼，一個月不見的同學，見面分外親切。我坐在位置上聽徐老師講我們的作業(yè)，新的一學期，我們要有個嶄新的'面貌，老師又讓我們講新學期的打算，我想了想，很快就舉了手，老師讓我說，“在新學期里我要上課聽老師講課，有什么不懂的地方問老師，我還要向?qū)W習好的同學學習。”徐老師聽了我的打算，滿意地笑了，還說：“你一定要做到！”我堅定地點了點頭。
第二節(jié)課，我遵守了自己的諾言，聚精會神地聽完了一節(jié)課，把該掌握的知識都記住了。我想：不能三分熱度，在以后的日子里，我要一如既往，加倍認真地學習。
今天，我度過了快樂的開學第一天，不但快樂而且也有意義。
開學的作文 篇7
今天是開學的第二天，早上，爸爸像往常一樣送我去上學。路上，我和爸爸還有說有笑的，好不開心。
到了校門口，我下了車，突然看到別的同班同學帶了口風琴。我猛地一驚：“啊!今天有音樂課，昨天老師說要帶口風琴的，可我怎么會忘了呢？怎么辦呢？”我急得懊惱不已，直拍自己的`小腦袋。爸爸一聽，說：“銘銘，別急。你先進校吧!爸爸回去幫你拿。”說完，爸爸馬上發(fā)動車子又轉(zhuǎn)回家去了，我也只好先進了學校。到了教室，我見別的同學都帶了口風琴，心里對自己健忘的毛病羞愧極了。我等著，盼著，嘴里讀著書，可心兒卻飛向了窗外，時不時地抬頭看看窗口，多么希望爸爸能早點出現(xiàn)啊!
“叮鈴鈴”，出操了!爸爸還沒有來，正當我焦急萬分的時候，忽然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。我定睛一看，原來是爸爸，爸爸終于拿來了口風琴!頓時一股暖流在我心窩里流淌，淚水也激動地差點出來了。爸爸氣喘噓噓地把口風琴交給老師后，又匆匆忙忙地走了，爸爸說上班快遲到了。走之前，爸爸摸了摸我的頭，說讓我上課專心些，我認真地點了點頭。
啊!爸爸總是在我遇到困難時幫助我，我愛我的爸爸。我一定要好好讀書，做個好孩子。
開學的作文 篇8
馬上就要開學了，現(xiàn)在我對開學不報一點希望了，因為整個寒假我都在游戲中度過。所以現(xiàn)在想到開學我就恐懼。
開學之前還要先報到(與其說是報到，不如說是第二次回頭考)，然后要上交作業(yè)(能抄的都抄了，有些懶的抄的因為太多了，所以只抄了節(jié)選)。
開學的第一天英語就要先對兩個單元的聽寫(還好我在寒假里每天都會聽1個小時的磁帶，不過是磁帶在放，我在發(fā)呆，聽是聽的懂，就是懶的聽)，以上就是我在寒假(有的是近期，有的是整個)的基本表現(xiàn)，給個辦法吧，對了，再透露一點，我聽歌聽的是“考試什么的都去死吧”，我打算把它背下來，上學后給同學們分享去，對于背書我覺得要我的`命，不過背歌詞我只要5~30分鐘即可完成，在小學我的最長記錄是一篇《桃花源記》背了37個小時才勉強背下來，不過本草綱目我只用了3分鐘就會唱了。
我的開學恐懼癥說嚴重不嚴重，但是我好歹已經(jīng)把它克服了。
開學的作文 篇9
在這個鳥語花香、百花齊放的季節(jié)，學校里本應(yīng)該響起那令人心曠神怡的朗朗讀書聲。但是，爆發(fā)的新冠肺炎卻將我們那渴望開學的靈魂給牢牢地禁錮住了，我們百無聊賴地，待在了家里……
假如開學了，我想沖進教室，看看老師那親切的笑臉，聽聽老師那久違的甜美聲音。如果能待在教室里，和同學們一起汲取知識，而不是一個人在家上網(wǎng)課，那該是多么的幸福和快樂啊！
假如開學了，我想仔細看看這久別重逢的老朋友——教室。我想摸一摸那潔白的墻壁，感受它那不變的粗糙；我想細細感受腳下的瓷磚，它還是那么光滑，閃亮；我想認真看看還放在教室后面的黑板報，它還是那么五彩繽紛，那么的天真浪漫，它，是由我們那一雙雙快樂的小手畫成的，永遠匯聚著我們的快樂！
假如開學了，我想見見每一位親切的同學和真摯的朋友。我想和他們在知識的`海洋里暢游，在學校這廣闊的天地里翱翔！我想和他們玩游戲，說悄悄話，上課時一起坐在教室里學習，下課后一起快樂地玩耍，在寬闊的操場上奔跑。這，該是多么的歡樂！
假如開學了，我想留住這來之不易的幸福。在學校里安分守己，認真聽課，絕不犯不應(yīng)該錯的錯誤，做一個真正的好學生。
開學的作文 篇10
告別暑假，收回放飛的心情，我們又迎來嶄新的一個學年。暑假雖令我們留戀，新的學年更令我們憧憬。帶著為奧運沸騰的那顆心，我們將滿懷激情地投入工作。工作多年的我，再一次提醒自己：開學了，請找準教育的切入點。
何謂教育？ 是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。今天，我并沒有對教育追根溯源的意思。我想說教育的'切入點，我們用什么方式切入呢？切入點又在哪里呢？
我們用什么方式切入呢？教師都有自己的拿手活，都有自己的強項，都有自己的特長。要做好新學期的工作，我們要用自己的方法。魏書生的方法對魏書生最好用；李鎮(zhèn)西的方法對李鎮(zhèn)最適用；特級教師的方法、優(yōu)秀教師的方法也只有他們自己深得要領(lǐng)；學校某某老師的方法好，那也就是某某老師用著好。換給我們未必有效。正如“木子”老師所言：別人的未必都適合自己。做最好的自己，做自己 最好的。
如果你天生好口才， 善講，那你就多講。
如果你能娓娓動聽地用5分鐘， 講出一個學生20分鐘也看不完、看不懂的故事，何樂而不為呢？
如果你能用 3分鐘， 且邏輯清晰地講透一個抽象概念，又有什么必要讓學生花20分鐘去探究呢？
如果你雖不善言表，卻有一手好字，隨手板書，不但知識準確、內(nèi)容簡練，而且給人美的享受，又有什么理由浪費自己一手好字呢？
如果你為人正直，豁達通透，人格魅力足以征服學生，那就“說到不如做到”，和學生達成一片，先當益友，后做良師。豈不樂哉？
讓我們，在塑造個性老師、特色教師的過程中，培養(yǎng)有個性、有特色的學生吧。
教育的切入點又在哪里呢？切入點在學生身上。除了跟班走，我們會面對新的學生，新的班集體。我們還會有新的搭檔。我們是為學生服務(wù)的，學生可以挑剔老師，我們卻不能挑剔學生；我們不能逼著學生適應(yīng)老師，我們只能想辦法適應(yīng)學生的“口味”。要摸清學生的“底細”，“底細”不僅包括知識水平，更重要的是學生的“德性”。我認為“德性”應(yīng)該包括學生的道德品質(zhì)，情感、習慣、態(tài)度、價值觀---。 影響學生學習成績的因素主要是“德性”，不是基礎(chǔ)知識水平。前年我教過一個姓馬的男生，他上八年級時，是提不起來的“一塊豆腐”，“德性”也差。開學前一天，走在大門口，他故意伸手摸女生的臉時被我看到了。當時他臉一紅，迅速溜了。第二天上課發(fā)現(xiàn)他在我們班，我當時并沒有盯著看他，相反，我做出一副從不認識他的樣子。雖然如此，他還是表現(xiàn)得忐忑不安 ，當時我說 ：“我對大家都很了解，但是，我有一個毛病，只會記別人的優(yōu)點，卻從來記不住別人的缺點和毛病，希望同學們理解”。當我說到“從來記不住別人的缺點和毛病”時，善意地看了他一眼，他的臉又紅了，然后低下了頭。 此時，其他學生渾然不知我們倆目光交匯的那一刻，究竟發(fā)生了什么。就那一眼，徹底改變了他。那年他考上了高中。后來，他上八年級時的班主任說：“我還以為他早輟學了呢，沒想到他竟能考上高中，真是奇跡”。工作十多年，深感： 教書不難，育人不易。特別是調(diào)教一個“沒德性”的學生，更需要那份真誠的關(guān)注和細致入微的關(guān)懷。說了半天，教育的切入點究竟在哪里呢？應(yīng)該在學生生身上，在和學生相處的每一個細節(jié)里。
愿博友們和所有的老師-----------開學了，都能找到自己教育的切入點， 為自己的成功，開個好頭。
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