【通用】我的理想的作文6篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的理想的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的理想的作文 篇1
這幾天我一直在幻想。進入初中之后，肯定會與小學與許多的不同之處吧。到了初中之后，自己慢慢長大了，有了自己的思維與觀念。校園，老師……這一切應該都不一樣吧！我都十分的渴望。到底未來的中學會是個什么樣子呢！
這幾天同學們有開始陸陸續續討論著……自己去哪里上，那里怎么怎么好，可是更多討論的是未來要升入的中學道理是什么樣子的！未來的事情誰也不會知道，因為誰也不會有那個本事，可是我就算我不知道，我也要自由的想象一下。
未來的學校我希望首先校園首先要干凈衛生，一進門就能給人家一種煥然一新，十分舒適的感覺。因為剛來學校時的第一面是十分重要的。這樣人家才會給學校的第一面留給好印象。還有學校最好有個電話亭，早就聽說別的學校連小學都有電話亭可以打電話，當然我希望未來的中學也可以有。因為在學校呆的時間那么長有個電話亭給家長打個電話，寄托思念那樣多好。還有學校里要有很多花草樹木，因為我們在小學的.校園里都有很多植物的，每天看到那么多美好的事物，可以凈化人帶有污垢的心靈。還有因為大家都知道邢臺的天氣不好，有霧霾。不過最近的天氣緩和過來了，但還是存在著霧霾，有了花草樹木這樣就可以保護環境了。學校里最好還是寬闊一點的好，學校里人，教學樓，宿舍樓，餐廳，會議室那么多地方，而且時不時也會有車輛進入校園。如果學校太狹窄的話，那樣很容易會發生安全事故的，那樣就很不好啦！
未來的學校里的設施最好也是最新配置的，不讓帶電子產品的東西，拿那些東西影響學習。我也能夠理解嘛？畢竟學習在線嗎。不過就算不讓帶，學校里也應該有吧！初中之后聽說還有什么物理課啊！化學課啊！生物課啊！這些課程不都需要老師與學生一起動手操作嗎？所以我希望未來的學校里的設施配備也是嶄新嶄新的，這樣也有助于上課的方便嗎？萬一要是上個什么物理課啊，想動手操作一下連個設備都沒有，那樣可真是不方便啊！
未來的學校你們可以接受嗎？
我的理想的作文 篇2
教育是神圣而崇高的，肩負此重任的就是教師，班主任更是教師隊伍中的中堅力量，影響著一批又一批的學生。一個教師如果沒有做過班主任，就不可能真正體會到做教師的滋味。
作為曾經的學生，如今的教師，我遇到過不少班主任，也曾做過多年的班主任，可總覺得還不夠好，我認為理想的班主任形象是這樣的'：
首先你應是一位剛柔相濟、嚴慈有加、師德高尚、心地善良的愛心使者。你對待每個學生應像對待自己的孩子一樣，精心照料，細心呵護，你能用自己獨特的人格魅力來感召學生。只要學生有進步，哪怕一丁點兒，你也會投去贊許的目光，不斷地鼓勵、激勵他們。而一旦學生犯了錯，你也不會一味地責怪，而是耐心地去開導，曉之以理，動之以情。你會時常找學生談心，為他們排憂解難，是學生的心靈之友。
你還應是一位博學多才、思維敏捷、風趣幽默、勇于創新的開拓者。俗話說：給人“半桶水”，自己得有“一桶水”。21世紀要培養全面發展的高素質人才，這就要求作為班主任的你必須一專多能，多才多藝，不僅能為學生傳道授業、解惑，更應掌握先進的教學理念，要善于發現問題，解決問題，要能用風趣幽默的語言去化解學生心中的堅冰，要讓他們樂于學習。你還要有敏銳的觀察社會的能力，要勇于創新，不斷開拓進取，迎接新世紀的挑戰。
你更應是一位嚴于律已、寬容待人、淡泊名利、熱愛生活的樂觀者。要想培養出合格的社會人才，作為班級的引領者，你本身就必須積極向上，不斷進取，嚴格要求自己，對待同事和學生能多些寬容和包容。你要有追求，但不能為了名利不擇手段，甚至損人利己，對每個學生要用發展的眼光去看待，不能只看分數，要看他們各方面的表現。做人要光明磊落，要對人生充滿信心，熱愛生活，使學生全面、健康、快樂地成長。
是呀，班主任工作是門藝術，“引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂”。作為理想中的班主任，應用愛心鑄就師魂，把無限的愛灑向校園，讓每朵花兒盡情綻放！
我的理想的作文 篇3
我總覺得我們的家園不是很好，而在我心中一直有一個美好的家園，我晚上連做夢都想到，下面就讓我來介紹一下我心中的美好家園吧：
我覺得我們要給窮人家造一幢房子，給他們找一份好工作，給他們一些錢，讓他們也能像我們一樣過上幸福美好的`生活。我們還要讓災區的小朋友們像我一樣，好好學習，給他造一所學校，讓他們獲得更多的知識。
我覺得我們還要創一些節日，比如：愛動物節，環保節……愛動物節就是讓全國人在這一天保護動物，不要亂殺動物，如果自己知道，一定要提醒別人，如果在這一天有人亂殺動物的話，就讓他一個星期不能吃肉。環保節就是讓中小學生在那一天開展一個活動，就是節約能源，在那一天，所有人不準開車，只能騎自行車或走路。這樣就能防止空氣被污染。
最重要的還是希望每個人都能健康快樂地成長。我們的家園還有許多地方要改進，我也不一一介紹了。
我的理想的作文 篇4
我理想中的學校是一個有趣的地方。學校門口有一個長長的彈簧電梯，可以把每個同學彈進自己的教室；喝水時會有自動暖水壺把水射在你嘴里或杯子里；罰站時會從墻上變出椅子，累了就在上面休息一會兒。
我理想中的學校是一個充滿生機的地方。校園內有許多的小動物，我們在觀察小兔子時，可以每人拿一根胡蘿卜去喂它；還要自己親手種好多好多的莊稼和蔬菜，秋天的時候，我們就可以收獲很多食物回家了。我理想中的`學校是一個充滿愛心的地方。每個老師都很溫柔，像媽媽一樣，每當我們作業完成得好的時候，還可以獎勵棒棒糖。
我們會把手洗干凈，排著隊去領自己的棒棒糖，而且只在下課時才吃，這樣就可以吃上一整天了！我理想中的學校可以讓每個學生自己選擇想學習的科目。美術課時，我們把教室裝扮得很漂亮，當然在下課前，我們會用抹布擦干凈；想學習英語時，我就跑到英語教室，即使下課了也不離開那兒，除非我覺得學夠了。我理想中的學校還應該是一個美麗的地方。校園和教室里擺滿了鮮花……在我理想中的學校里，同學們互相幫助，不分你我……
最后，當我考得不好的時候，學校能夠保守我的秘密，不讓爸爸媽媽知道，我下次努力就是了！
我的理想的作文 篇5
課堂，應該算是這世上最神圣的地方了。教室之圣地，不容侵犯。每個人都應該以最虔誠的態度去對待課堂，學習最神圣的知識。無論何時，教室都應是安靜有序的，不管課上還是課下，這才是我心中理想的課堂。
首先，教室里的一切物品要井然有序地擺放好。講臺下的桌椅板凳要排列得整整齊齊，橫成行，縱成列。從前往后看，若比閱兵方陣還齊，才算成功。地面上，連一粒小小的塵土都沒有，一縷陽光照射進來，整個教室明亮大方。講臺的講桌上，只有一張座位表，即使在抽屜里，也該如此。話筒、膠帶、剪刀、書本等緊緊貼合，不浪費一絲空間，一眼望去，讓人舒心。這才算對課堂的尊重。
在課堂上，持“激情課堂”這一觀念，但富有激情的不是說出的話，而是自己的思想。同學們應始終堅持三條規定：1。有老師的課上，舉手獲得發言權；2。沒有老師的自習課上，不能抬一下頭；3。任何一類課，都得獨立思考不討論。這才是課堂的高境界。
課上，專心聽講，即使聽不懂，也要努力聽，增強大腦對知識的印象。下課后如課上一樣，每個人都認真做自己的'事，沒有一個人在教室里追逐嬉笑，破壞這寧靜和諧的氛圍。有一部分同學去問老師課上沒聽懂的地方，并先明白為何沒聽懂。剩下的一部分同學回顧新學的知識，像吃飯一樣多“嚼”上幾口。接下來完成家庭作業，再繼續預習，拓展別的知識。再準備下堂課。
這，便是我理想中的課堂。
我的理想的作文 篇6
以前的走過，有歡笑，又沉默。難以忘懷的難道僅是遲遲的春日？——題記
走過轟轟烈烈的初中后，留下了為數不多的回憶，每一幕似乎都刻骨，但又模糊。情節是那樣清晰但每個人的身影又是那么飄忽，那么不定，想要把這個正以流沙速度模糊地一張張將要失真的圖片以優美的姿態儲存起來。縱使，真切的似夢般，但畢竟那些鎖在心里的，都有那么一段過往，那么一段以前。
高中的色彩是充滿濃郁的紫色，紫色的天空，紫色的樓房，紫色的樹木，甚至，連早晨的霧都彌漫著夢想的紫色。呼吸一口新鮮空氣，仿佛吐出的亦是夢想的每一步。那條路，紫色的路，我們不知不覺，已走得好遠……
每天，似乎千篇一律：早自習、跑操、上課、午飯、上課、晚飯、晚自習。一天的活動基本上維持著生態系統的穩定性，讓我想到初中數學老強調了又強調的三角形——好穩定！
每天最歡快的時間，是吃飯的時間。三五成群的被束縛的鳥兒爭相逃離那個有四口大窗戶帶給光明的教師。但是，那光明，可望不可即……
每天走在規定的行程上，思想著停止它的辦法——無解。于是，此程序框圖的無限循環最終將終止在高考的`戰場上。
原先，高中真的能將尖利的峰角磨光磨亮。不管你在以前是多么的盛氣，多么的自我，終究會改變自我，完全適應這高中環境的選取。可能，正是這種無可選取的選取，讓每個經歷了高中的學子都有了成熟的感覺。此刻回想起以前的我，只好輕輕地一笑而過。
就在每天必走的食堂與教室的連線上，我思考著，我有了我這個年齡不該有的沉默。陽光正茂盛，映在光滑的大理石板上，愈加刺眼……
最喜歡下雨的天空，也喜歡雨滴打在衣服上的聲音，喜歡看著嬉戲的雨珠兒匯成一條彎彎的小河，它在描繪美麗的圖畫。
最喜歡接水的時候先逃出的第一縷溫暖的水汽，似乎她在溢出杯沿的一瞬也在書寫著她的思念，或許，她有她的思想，她有她的文字……
此刻高中的自我，愈來愈習慣了自我把玩孤獨。我會經常獨自站在池塘邊，看蹦蹦跳跳的魚兒在水中歡呼雀躍，也將我帶入他們的世界。直到微微的腳步聲擦過耳邊，才恍然驚醒。抬頭遠眺，往往看到的是那望不斷的晚霞，在風中搖曳。
高中啊，你到底是披著怎樣的面紗闖入我的生活的，讓我的單調乏味肆意橫行，我卻無能為力。讓我在沖動欣喜的時刻不再那么透著孩子氣。高中的生活，我已中意，教我如何把玩自我，把玩自我的情緒。因為我中獎感謝，感謝曾有這么一段過去。
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