自己的作文4篇(合集)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的自己的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自己的作文 篇1
別讓我刻意的改變自己！
心靈的空虛，希望的是做回原本的自己，別在這么的懦弱。
就在復習期間，我變得沉默了，看見一張張不明不白的試卷，
頭就暈了。到我再次重復的看時，發現那并不是難，而是自己沒有認真的聽老師分析。看著看著，我更變得沉默了，想也不敢想，連看課外書也沒勁了。
初三了，還是初一初二的心態，我想改變自己，但朋友告訴我，不要刻意的去改變自己。是的，我不應該刻意的去改變自己的。但由于時間觀念，只好抱歉，不行了。
已經初三了，應該要懂得了，懂得珍惜眼前的這一切了。我要努力了，不能再泄氣了。別人一直在努力，我也不能放棄的。
老師說：今年的競爭力非常大，需要我們努力，爭取可以進入。一萬九百多名學生，在這個賽場上，爭先恐后的。同學們曾想，我們這屆怎么會這么倒霉呢？其實那并不是倒霉，而是一種幸運。
這種幸運可以讓我們有競爭能力，讓我們在社會上也有這種想法。
別讓我刻意的改變自己！
我只想做回從前那個傻傻的，無憂無慮的`，隨心所欲的，瘋瘋顛顛的自己，同時也做回一個單純的自己。別刻意的去改變自己。
自己的作文 篇2
在楓葉上的露珠，紅紅地閃爍，多美麗啊！在荷葉上的露珠，蒼白地滾動，多凄涼啊！可這美麗，只是露珠憑借楓葉的燒紅才得以閃爍；這凄婉，也只是露珠憑借荷光潔白的玉肌才顯得動人
露珠是透明的，沒有顏色，只有附著在別人的身上，才能折射出光彩可我們呢？我們有我們的精彩，我們也有我們的色彩！折射的光彩是別人的，自我散發了光彩才是真正繽紛的朋友，讓我奉勸一句：做真正的自己，莫要做透明的露珠
做真正的自己，是自信的表現陶淵明自稱是飛脫樊籠的倦鳥，在喧囂的'世俗里打滾了三十年，最后卻毅然離開世俗，回到了田園，回到了南山一聲“歸去來分”讓他重拾自我
陶潛的自信，寄托在他那率真的性情上；做真正的自己，讓陶潛享受到了“采菊東籬下”的悠然，享受到了“帶月荷鋤歸”的恬然自得，享受到了“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的歸隱之樂他的自信，讓他的田園生活豐富多彩
做真正的自己，是人生的大智慧蘇軾大半生淹流于異地，貶謫的失意本應使他意氣消沉，讓他不得不向那黑暗的世俗彎腰可蘇軾卻神情自若，只把自己的失意換成酒和詩，曠達地高呼“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這是何等的智慧之舉啊！排遣失意，樂觀進取，這在此時有誰能像他一樣做到？
蘇軾的大智慧，寄托在他那厭惡黑暗，滿懷正氣的自我上做真正的自己，成就了“揮盡寒枝不肯棲”的蘇軾，成就了“一蓑煙雨任平生”的蘇軾，成就了“江上清風，山間明月”的蘇軾
做真正的自己，是時代的召喚做真正的自己，讓被人批評“過于造作”的朗朗成為了世界上最年輕的鋼琴之王；做真正的自己，讓那“過分囂張”的劉翔屹立在跨欄運動的巔峰位置；做真正的自己，讓那“不倫不類”的周杰倫唱遍天下……時代需要有自我的人，需要有個性的人，需要敢于綻放自己光彩的人！
露珠只會折射別人的光芒，我們將它嘲笑；露珠只會依靠別人的顏色，我們將它否定做真正的自己，方能光芒四射，方能五彩繽紛，方能為世人所贊同。
自己的作文 篇3
一個滿頭金發、一鼻頭雀斑的小男孩，轉眼間，變成了一只黑黑的烏鴉，這是怎樣回事？原來，是一只烏鴉想過著人類愜意的生活，于是，烏鴉念動咒語，小男孩瑞夏德便變成了一只披著滿身烏黑羽毛的烏鴉。
剛開始，瑞夏德以為做烏鴉十分不錯：既能夠逃脫媽媽的嘮叨，又能夠不用去上學，還能夠在天空中自由自在地飛翔，多么搞笑呀！在這個世界里，沒有再比我生活得舒適了。
而之后，瑞夏德發現，當烏鴉并不是一件容易的事：他的食物都要靠自己去找，還會受到獵人的捕殺，他和烏鴉群一起，過著擔驚受怕的日子。他是多么想念以前的生活啊。于是，瑞夏德歷盡艱辛，去尋找變回自己的方法。瑞夏德靠自己的發奮，最后和變成他自己的烏鴉換回了主角——瑞夏德又變成了小男孩了。
讀了這本書后，我深受感觸，發現做自己才是最好的。每個人都有自己的長處和缺點，因此，不好抱怨自己，以為別人比你哪一方面強，就跟自己過不去。你能夠透過發奮，是自己變得更強，而且你也有突出的優點，在別人眼里，你也是值得別人學習的。也許你的學習不是很好，但是你可能是一個體育健將；也許你數學不是很好，但是你的作文寫得令人稱贊；也許你的英語不好，但是你是一個講禮貌、懂禮貌的'好學生……不能正因遇到一點麻煩，就逃避，去羨慕別人的生活。
做自己才是最好的，別人比你強不是退縮的理由，關鍵是你要認識自己的缺點，爭取比別人更強！
自己的作文 篇4
每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地，貧瘠、肥沃或許無法選擇，但荒蕪、繁茂將由自己來決定。
請以“耕種自己的土地”為題，寫一篇不少于800字的文章。自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。
“耕種自己的土地”，采用的是比喻的修辭手法，所以，首先要明確“土地”的含義。從大的方面來看， “土地”可以指人生，指每個人作為人類傳承的鏈條上一個重要環節所要擔負的責任；從小的方面看， “土地”可以指我們所選擇的`事業、所從事的職業。而“耕種”，則是我們對自己的“土地”所持的態度和付出的行動。 “耕種”，意味著一個人不僅要有腳踏實地的態度，要有勇于負責的精神，更要為創造美好人生付出努力，還要敢于直面人生旅途中各種意想不到的坎坷和挫折。 “自己的”則強調了個體與個性——每個人都有屬于自己的人生職責，他人無法替代；每個人又都區別于他人，如何耕種自己的土地一定精彩紛呈各具個性，不能沿襲別人，也不必刻意求新。每個人都耕種好自己的土地，世界才會和諧、美好，每個人才會得到充分的發展，從而擁有美好的人生。
如果寫記敘文或散文，應重在敘寫自己成長過程中的經歷與感悟。比如對人生的理解、對事業的選擇、對理想與現實矛盾的處理、對“耕種”過程中“投入”與“產出”比的思索、對“耕種”過程中挫折與收獲的應對和感悟，等等，都是作文的絕好素材。如果寫議論文，應從自己這片“土地”的特性、 “耕種”的必要性、如何去“耕種”以及“耕種”的意義等方面展開論述。首先，必須明了你擁有一片什么樣的“土地”，這片“土地”適宜生長什么，從而確定選擇方向；然后是如何去“耕種”：精工細作還是粗放式管理，中途遇到挫折如何處理，是繼續堅持還是改弦更張；最后闡發“耕種”的意義：帶給我們豐盈的人生。也許最終一無所獲，但至少努力過，或者給后人留下了此路不通的教訓。古今中外有許多走錯了人生道路的人，如李煜、趙佶，他們是天才的藝術家，卻是最蹩腳的國君。是他們選錯了土地還是種錯了種子？至于齊白石花甲之年學畫，終成一代宗師，則說明：走錯了人生道路如果中途易轍，即便東隅已逝，桑榆依然未晚！當然令人羨慕的還是在人生的起步階段就能鑒定好土地，選擇好種子，付出辛勤的努力并取得成功的人！那些少年得志者，很多便是這樣脫穎而出的。
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