【薦】青春的作文600字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的青春的作文600字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文600字 篇1
媽媽已經(jīng)買來了新校服，和小學(xué)校服一樣單調(diào)。
不，應(yīng)該說小學(xué)校服并不那么單調(diào)。
在小學(xué)里的一節(jié)美術(shù)課，我前面的葉兒就把幾朵芬芳的茉莉畫在了她的校服內(nèi)側(cè)，然后得意地炫耀給我看，結(jié)果被老師抓個(gè)正著。
老師讓她上講臺(tái)給我們展示她的“圖畫”，而她卻一點(diǎn)也沒有悔改之意，直接跑上講臺(tái)，向我們一笑，然后拉開校服拉鏈。
我看見，校服一側(cè)靠下的地方，開滿了大朵大朵的山茶花，靠上一點(diǎn)則斜伸過來一枝臘梅。另一側(cè)被畫上了許多太陽菊，還有剛才那幾朵雪白的茉莉花，仿佛散發(fā)著清香。
老師在我們的驚嘆之中鐵青著臉。
于是，我們的校服之上也有了自己的印記：或許是幾句英文，或許是幾根花藤，或許是一時(shí)的奇思妙想。老師們的勸阻幾乎起不到任何作用，無奈之余也只得放過這股涂鴉的`潮流。
我們繼續(xù)描畫我們的夢想，在校服上，無論是衣袖還是衣領(lǐng)，不管是前身還是后背，都播下了我們個(gè)性張揚(yáng)的希望。
這些圖畫使始終如一的生活不再單調(diào)：在食堂排隊(duì)的時(shí)候，可以看見前面一個(gè)人衣領(lǐng)上的四葉草；休息的時(shí)候，可以看見他們衣袖上的蝴蝶和花蔓；放學(xué)時(shí)走在路上，更是一道亮麗的風(fēng)景。
原本單調(diào)的校服變得人人愛穿，原本只有在晨練時(shí)才能不穿的校服到那時(shí)也在身上。跑步時(shí)拉開衣服的拉鏈，那青春的圖畫就隨著校服一起飛揚(yáng)。
是啊，青春隨著圖畫共同飛舞！青春在校服上舞蹈！
我們的青春折射著陽光，在七彩的天空中飛翔！
思緒回到了眼前的校服上，想起以前的校服，心想：這件校服會(huì)怎樣呢？
青春的作文600字 篇2
知識對每個(gè)人來說是必不可缺的。也就是說，它在人們的生活當(dāng)中起著十分重要的作用。
有了它，你就會(huì)變得強(qiáng)大。沒有它的人，無論在身軀上有多么強(qiáng)健，也不會(huì)比得上擁有它的弱者。
我曾聽過這樣一個(gè)事情。有一位老人，有一天突然肚子發(fā)痛，倒在了地上。兒女們急忙趕來要扶她去醫(yī)院。但她堅(jiān)決反抗，決不去醫(yī)院。反到讓兒女們?nèi)フ乙粋�(gè)算卦的人。兒女們沒有辦法。只好去找了一個(gè)，并給那位老人算卦。那個(gè)算卦的人一本正經(jīng)地在那自言自語半天，不知道想出來什么鬼主意。探起身子對老人的兒女們說了一些無所用處的`話，并且要走了200元�；丶液螅麄儽惆凑漳莻�(gè)算卦的人說的辦。但是，過了許多天也沒有見老人的病好起來，不斷地惡化下去。這下，兒女們才如夢初醒一般，說服了老人去醫(yī)院，挽救了老人的生命。醫(yī)生說：“你們怎么不早來呢？如果再晚了一步，那可就......”
當(dāng)然這是一個(gè)明擺著的事實(shí)。他們只按算卦的人的話去做，而不去醫(yī)院用科學(xué)的方法治療，這且不是在等死神的來臨么？之所以造成這個(gè)悲慘的局面，正是因?yàn)槔先藳]有知識，沒有知識，人就會(huì)變得非常的愚昧，而做出一些蠢事。那么，有知識的人就會(huì)與他相反。有了知識，不論在某事上都會(huì)正確、果斷、機(jī)智地去處理。最終獲得成功。沒有知識，最終結(jié)果就是慘敗。
正如雨果說的那句話：“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛考在火上一樣，漸漸地融化�！币舱缫痪涔旁挘骸皶q藥也，亦可醫(yī)愚”。
所以，我們應(yīng)該不斷地閱讀一些好書，并且從中獲取有益的知識，而最終成為一個(gè)強(qiáng)者。
青春的作文600字 篇3
青春是美好年華!
青春是綻放活力的時(shí)刻!
青春又是一縷溫暖的陽光!
——題記
總所周知，人的一生只有一次青春。青春是溫馨的，但也是充滿活力與激情的。它就像樂譜上跳躍的音符，來同奏一曲激情的樂章！
青春——活力四射。青春一詞聽起來，給人一種陶醉在夢境般的感受。它展現(xiàn)出你的性格，使你在它的游園里看到自己的活力。你可以盡情地灑脫，為一個(gè)全新而富有活力的你，去無止境的拼搏、奮斗！
青春——嘉樣年華。青春是浪漫的，如同在寧靜的夜晚下看著皎潔的月亮，聆聽鳥兒溫柔、婉轉(zhuǎn)的歌唱，徐風(fēng)一縷一縷的緩緩地迎面而來，夾帶著稻草的清香，令人心曠神怡。一切的一切，仿佛為青春增添了一絲浪漫。
青春——粉色世界。粉色是令人陶醉的顏色，青春似粉色，是那么的美、那么的如癡如醉。青春為你的人生賦予了粉色世界，一切都是那么的無可挑剔，去感受青春的甜美與幸福。
青春——帶領(lǐng)你乘風(fēng)破浪的小帆。在風(fēng)雨飄搖的'時(shí)候，青春似一艘小帆，帶領(lǐng)你走過風(fēng)雨的阻擋，在一片遙望無際的大海上行駛，穿過波濤洶涌的海面，在風(fēng)雨中無所畏懼地行駛著。如果你的小帆成功的走過風(fēng)雨，那么將為你迎來的是人生的第一道彩虹。藍(lán)天為你而藍(lán)，陽光為你而溫暖，大海為你而寬廣，海鷗為你而飛翔。
青春同時(shí)又是把握學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)利用青春去努力地學(xué)習(xí)，青春中的學(xué)習(xí)是快樂的。
青春只有一次，但它卻擁有無盡的財(cái)富，是我們成長道路上的墊腳石。青春掌握在自己的手里，生活也因?yàn)榍啻憾利悺⒍剩?/p>
讓我們擁有青春并去珍惜它吧！
青春的作文600字 篇4
青春若即若離！青春到底是什么？它意味著什么？我們真正長大了？我們有了和父母對抗的能力？不，都不是……
十三歲，我們邁進(jìn)初中的大門，也打開了青春的窗戶。我們在教室后面的目標(biāo)墻上寫下了自己的夢想，然后懷揣著希望開始為之奮斗�！�
十四歲，我們正式升入初二。所有人都說，沒有考試的青春是不完整的，可沒有叛逆的青春，不是青春。所以，我們開始叛逆。老是想過屬于自己的學(xué)習(xí)生活，想脫離父母的約束，即使我們知道那是不現(xiàn)實(shí)的，其實(shí)就是“白日夢”，可我們終究還是要拼一把……
我們在背后直呼老師的大名，討論著那個(gè)老師今天又怎么樣了，給每個(gè)老師起外號，很無聊，很討厭；我們在課桌上寫寫畫畫，寫一些不切實(shí)際的語句，畫一些連自己都不知道是什么的東西；體育活動(dòng)、勞動(dòng)時(shí)，我們會(huì)偷懶，和幾個(gè)姐妹避開老師聊一些八卦話題；考試時(shí)，我們偷偷地在課桌下傳紙條，雖然我們都知道老師早已經(jīng)看透我們這些小把戲了。但我們卻“玩”的不亦樂乎�？纪暝嚭�，心情就像呼啦圈，上下忐忑慌亂的不平靜、不安定。有時(shí)會(huì)有一些沖動(dòng)的想法……
甚至有些同學(xué)也開始談戀愛，其實(shí)他們都知道，這是欣賞，不是喜歡，可還是義無反顧地去追。父母那個(gè)時(shí)代的初戀，一般都是在二十歲左右；那時(shí)我們的`初戀，可能早已結(jié)束。每個(gè)女孩或男孩的心底，總是藏著一些小秘密，不會(huì)讓任何人知道，而這些小秘密，會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。到時(shí)候，我們就長大了。這些秘密，也只能是成長的痕跡，青春的回憶。可能只是一場華麗的夢、一場精彩的電影�！ �
我們的青春終將逝去。而被時(shí)光細(xì)細(xì)篩下的，那些美好的事物、記憶，將會(huì)陪伴我們到達(dá)成功的彼岸，走過一生的長路。所以我們要時(shí)常記起：“那些年，我們一起走過的青春”。
青春的作文600字 篇5
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本，享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；
③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
注意事項(xiàng)：
①細(xì)讀材料，注意審題。
一定要注意，不僅僅是閱讀，而是我的青春閱讀，所以內(nèi)容上一定要有“我”的閱讀體驗(yàn)。雖然文體不限，但是由于有“我”，文體是記敘文或者散文，最易于把握的`是議論性散文。
�、诼�(lián)系現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)向生活延展。
我們經(jīng)過分析揭示出材料所蘊(yùn)涵的意義或道理，并以此作為立意的根據(jù)，考生應(yīng)該多想想自己在生活中的閱讀體驗(yàn)并進(jìn)行延伸，確保立意的的貼切和深刻。如果平時(shí)對此有所思考的學(xué)生，應(yīng)該會(huì)歡呼吧。也這就對考生提出了要多關(guān)注生活，多思考，不要只是“藏身”象牙塔中。
解析角度：
1、閱讀方式的思考和閱讀內(nèi)容的拓展，伴隨著對科技進(jìn)步與傳統(tǒng)閱讀方式的改變?yōu)橹饕悸罚郧拔覀冎挥屑堎|(zhì)書的時(shí)候，閱讀是“享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣”，那么現(xiàn)在我們會(huì)運(yùn)用新媒體閱讀，可以是光、聲、影，也可以是碎片閱讀，考生可以依據(jù)自己的感受進(jìn)行評判，但是一定要要跟閱讀有關(guān)，結(jié)合自己的閱讀感受寫出觀點(diǎn)，進(jìn)行拓展。
2、閱讀變化的思考，這是方向主要是思考我們閱讀不論是形式還是內(nèi)容都出現(xiàn)了變化，但是基于此種變化進(jìn)行思考，探討背后的本質(zhì)，是時(shí)代的變化，還是生活心態(tài)的轉(zhuǎn)變，但是一定要注意，要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，不能脫離自己的體驗(yàn)，單純談現(xiàn)象，發(fā)散需要，但是更需切合題目要求。
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