讀書作文(集合)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讀書作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我認(rèn)為光讀書還是無法“進(jìn)步”，而要同時(shí)進(jìn)行思考。正如波爾克所說：“讀書而不思考，等于吃飯而不消化。”可見讀書并思考的重要性。
著名數(shù)學(xué)家華羅庚。他讀書從不一味地讀，而是先對(duì)著書思考，猜想其中的布局謀篇，再進(jìn)行閱讀。這樣，不僅培養(yǎng)了自己的思維和想象，同時(shí)還節(jié)省了時(shí)間。
讀書并思考，也有許多方式。例如馬克思，他有針對(duì)性地閱讀，思考。每逢認(rèn)為有價(jià)值的地方便進(jìn)行摘錄，并寫下自己的思考。這樣有針對(duì)性的讀書與思考，可以幫助我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，拓寬思考的層面。
又如毛澤東主席讀書，都在重要的'地方劃上記號(hào)并做批語，有時(shí)還根據(jù)自己的思考糾正原文的標(biāo)點(diǎn)和錯(cuò)別字。“光信書不能提高境界，先信書不如無書。”所以，學(xué)會(huì)辯證式的思考也對(duì)讀書有相當(dāng)大的意義。
都說“讀書破萬卷，下筆如有神。“這”萬卷“在于真正收獲的”萬卷。“總而言之，讀書最重要的不是“量”，而是讀書時(shí)自主地思考。找到適合自己的讀書思考方式，同時(shí)也能獲益良多。
讀書作文 篇2
書籍是人類進(jìn)步的階梯——我太愛看書了。書，是我的堡壘，也是我的王國(guó)。
我經(jīng)常沉浸在書的海洋之中。因?yàn)樵跁形铱梢哉业娇鞓罚鼌s悲痛。遇到什么不順心的事，我也會(huì)讓書來安撫我。總之，看書是我人生中的一大樂趣。
慢慢地，我已經(jīng)沉迷在書間，無法自拔了。只要到周末或有閑暇時(shí)間的.時(shí)候，我都會(huì)去圖書館，翻一翻帶有墨香味的書。我通常是看得廢寢忘食，忘了時(shí)間，也忘了自己。然而，我的情緒也常常被書中的主人公的悲歡離合。生老病死所牽動(dòng)著。我也常用自己的零花錢去訂一些書報(bào)雜志。每日我都生活在書的王國(guó)中，其樂無窮。
記得有一次，我正在看一本《愛麗絲夢(mèng)游仙境》。我如饑似渴地看著，仿佛自己也跟著愛麗絲墜入了無底的兔子洞，遇到了“紅桃皇后”和她一起打棒球……那一個(gè)個(gè)詞，一句句話都好像有股魔力，緊緊地抓住了我的心，然我不得不繼續(xù)看下去。時(shí)間也在飛快的流逝，不一會(huì)便到了晚上。我這才慢慢合上書，依依不舍得放進(jìn)書架中。
看書己經(jīng)成為我生活中必不可少的一部分，息息相關(guān)。看書，也是對(duì)我一種心靈享受。
讀書作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。而我認(rèn)為，書就好像是我的一位良師、益友，說起讀書，我和它之間還有一段故事呢。
鏡頭一：
在上幼兒園時(shí)，我已經(jīng)開始閱讀了，每一天，放學(xué)后，媽媽總會(huì)帶我到彩虹魚借上一兩本書，雖然那時(shí)我不認(rèn)識(shí)字，但是我可以在那里閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時(shí)的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，樂趣無比，有文字和漫畫的書，我和媽媽親子閱讀。這樣閱讀即加深了我和媽媽的親情，也使我從此愛上了閱讀。
鏡頭二：
我上了小學(xué)，讀一二年級(jí)時(shí)，我就自己開始讀有拼音的書，漸漸地隨著識(shí)字量的增加，我迷上了楊紅櫻阿姨寫的書《淘氣包馬小跳》系列，成了楊紅纓阿姨忠實(shí)的粉絲，并從她的從書里我懂得了我們的童心世界是多么豐富多彩，從她的書中培養(yǎng)了我的獨(dú)立、自主、樂觀、向上、有愛心。
鏡頭三：
光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我成了一名五年級(jí)的學(xué)生了，我現(xiàn)在開始大量閱讀，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了很多字，并且不認(rèn)識(shí)的字查字典，讀童話故事及科普類書籍，世界名著等。這時(shí)的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉，書的吸引力對(duì)我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級(jí)的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。因此，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣。
可是，有一次，當(dāng)我在家寫作業(yè)時(shí)，看見班上的一名同學(xué)拿著一本《漂亮女孩夏林果》，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可她答應(yīng)我三天必須歸還，回到家，我就飛速寫作業(yè)，節(jié)約時(shí)間馬上看書，找回了我久違的閱讀滋味。等媽媽檢查作業(yè)時(shí)，看我的字寫得龍飛鳳舞，而且連最簡(jiǎn)單的.題都做錯(cuò)了，媽媽不分青白地批評(píng)了我，并讓我在認(rèn)真完成作業(yè)的前提下多讀課外書。
讀書，提高了我的寫作能力，開拓了我的視野。這就是我的讀書故事，她讓我的生活充滿了歡聲笑語。
讀書作文 篇4
讀書，每個(gè)人都會(huì)。但是如果什么書都讀，可能有些人就做不到了。而我，就是這樣一個(gè)人，什么書都讀。比如什么作文書呀，《魯賓遜漂流記》呀、《愛的教育》什么的.....都被我讀遍了。不信?不信我給你講兩段：
《格列佛游記》中的主人公，想當(dāng)一名水手，可是事與愿違，他的父親不讓他去，經(jīng)過一些周折后，他和朋友一起坐朋友爸爸的船偷偷去航海，結(jié)果遇到了風(fēng)暴，他漂流到了小人國(guó)。后來兩國(guó)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，他又坐船到了巨人國(guó)，他被那些高大的巨人耍得受不了了，就又坐船航行。這會(huì)飄到了飛島國(guó)，這里的人一天到晚只會(huì)憑空想象。他就準(zhǔn)備回家，結(jié)果卻誤打誤撞進(jìn)了野駒國(guó)，這里沒有人，只有馬和野獸，而馬的智商已經(jīng)超越了人類，在那里馬是主人，野獸是奴隸。后來終于等到了回國(guó)的輪船，才回到了祖國(guó)的懷抱。
這部書里面的小人國(guó)的人，指那些欺軟怕硬的人，而巨人國(guó)里的巨人指那些殘暴的統(tǒng)治者，飛島國(guó)的人指那些不務(wù)正業(yè)的人，而野駒國(guó)里的野獸指那些想獲得自由的百姓們......好了，廢話不多說了，給你講講我是怎樣愛看書的吧。
有一天我和媽媽上街買學(xué)習(xí)資料，到書店后我急匆匆的把資料名給媽媽一說，便像一只離弦的箭一樣沖向書架，在經(jīng)典類和天文類圖書之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)摸摸這本，一會(huì)翻翻那本，等挑完了，媽媽也買好了資料。我剛出門，就把媽媽嚇了一跳。為什么，還不是我從那個(gè)角落里翻出幾本我喜歡的`書，出來時(shí)是灰頭土臉，手里還拿著五本書。還沒等我開口，媽媽就說：“不行，絕對(duì)不買，家里都能開書店了還買!”我一聽便不停地跟媽媽撒嬌，最后，媽媽也只允許我拿兩本。于是我精挑細(xì)選，選了一本《宇宙未解之謎》和《鋼鐵是怎樣煉成的》才戀戀不舍地離開了書店......
讀書，成為我生活中不可缺少的一部分。我迷戀書，是因?yàn)橹R(shí)像一片無限的海洋，而書就是我在這片海洋里的小船、航標(biāo)燈。書;讓我懂得了更多的知識(shí);書，讓我了解到了課本上不知道的東西;我愛書!
讀書作文 篇5
我有許許多多各種各樣的書，它們擴(kuò)大了我的'視野，給了我無窮的知識(shí)。
一個(gè)星期五的下午，媽媽送我了一套《丁丁歷險(xiǎn)記》。我拿到書后，就迫不及待地打開津津有味地看了起來。不知不覺，半個(gè)小時(shí)過去了，我聽見媽媽叫：“吃飯啦！”我不屑一顧地說：“我再看一會(huì)兒嘛，馬上就來！”又過了一會(huì)兒，媽媽急切地說：“快點(diǎn)，飯都涼了。”我只好無奈地走到餐桌前，狼吞虎咽地吃完飯后，又跑到書房開始看書。媽媽奇怪地問：“今天怎么吃這么少？”我回答說：“我的書還沒看完呢！”媽媽只好對(duì)爸爸說：“他真是個(gè)小書迷呀！”
從那以后，每天晚上睡覺前我都會(huì)看一會(huì)兒，有時(shí)還帶到學(xué)校去看。
書，是我的好伙伴，是我的老師，我從書中學(xué)到了很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了美麗的世界，書是我永遠(yuǎn)的朋友。
讀書作文 篇6
讀書的價(jià)值與能量，歷代大儒與名士多有所感，讀書之善與益不必贅述。本文向您介紹有關(guān)《讀書月的周記》的內(nèi)容今日之不讀書者，理由往往有千萬條。而愛讀書者，則根本不需要什么理由。就像農(nóng)民不種地吃什么，精神田園荒蕪了，何以為生？必得精耕細(xì)作，經(jīng)年不息，日子方得富足，如是而已。
也有人以為，每日里瀏覽諸多網(wǎng)站、微信公號(hào)帖文數(shù)十萬字，也是一種閱讀。覺得即使是淺閱讀、碎片化，但聚沙成塔，未嘗沒有裨益。誠(chéng)然，這于掌握信息有得，但終歸算不上真正的閱讀，瀏覽的此類文字再多，也無法疊加成書山，助你攀上更美的精神境地，倒可能不斷風(fēng)化你原有的精神疆域。
惟有讀書，才是開掘精神荒原的鏵犁。對(duì)于很多人的`精神生活來說，都當(dāng)有陶淵明先生“歸去來兮”般的頓悟。有“田園將蕪胡不歸”的自問，有“悟已往之不諫，知來者之可追”的覺醒，更需“將有事于西疇”的自覺，得“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的化境。倘不深耕精神的田園，終不免顆粒無收，成為精神生活的委頓者。
閱讀是一種很奇特的精神生長(zhǎng)。讀完一本可心的書，就如同干涸的河床有了清流的浸潤(rùn)，精神的荒原有了生命的萌動(dòng)。人的精氣神立馬有了不同，頗有點(diǎn)“腹有詩(shī)書氣自華”的感覺，而察世事、思萬物也有了些深度與張力。以致有的寫作者，常常在文思枯竭時(shí)找來一本富有靈性的書讀，思維便豁然洞開，感覺一下子就有了靈感。而久不讀書的寫作者，一如過日子有出項(xiàng)無入項(xiàng)，坐吃山空，必致江郎才盡，文字面目可憎，思想蒼白無味。
對(duì)于一些人而言，讀書的價(jià)值僅在于功利。求學(xué)時(shí)，或?yàn)椤包S金屋”“顏如玉”而發(fā)奮，或?yàn)楦淖兠\(yùn)而苦讀。工作時(shí)，讀書或?yàn)閷ふ抡洹⒁?jīng)據(jù)典，或?yàn)楦接癸L(fēng)雅、裝點(diǎn)門面，或?yàn)榻鉀Q問題、開啟思路。誠(chéng)然，書如一位肚量與智慧無窮的長(zhǎng)者，有所求必有所予，決不會(huì)讓你入書山而空歸。但此種讀法，畢竟是讀書的低層次，志趣不高，所得必有限。一如渴而得一瓢飲，而終不得取飲之瓢。惟超越功利心，以讀書為精神生活的基本方式，得著入書山的妙徑，方能充分領(lǐng)略讀書的妙處。
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