我的理想的作文

[集合]實(shí)用的我的理想的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的理想的作文6篇，歡迎大家分享。

我的理想的作文 篇1

　　老師，自古以來(lái)就有“尊師重教”“一日為師，終生為父”的說(shuō)法。中華五千年的歷史文明中，老師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，一個(gè)高尚而令人敬仰的職業(yè)，一個(gè)無(wú)數(shù)文人雅士歌頌過(guò)的職業(yè)。老師，被人們喻為“園丁”、“蠟燭”，可見(jiàn)為人師表的品德之崇高，才有這人們對(duì)老師辛苦工作的理解與詮釋?zhuān)‰S著時(shí)代的變遷，老師們的諄諄教導(dǎo)不會(huì)變，“桃李滿(mǎn)天下”的心愿不會(huì)變，為國(guó)家的繁榮昌盛而默默培育棟梁的決心不會(huì)變，甘于犧牲、不為人知卻埋頭從事文教事業(yè)的精神不會(huì)變……

　　然而，在時(shí)代的前進(jìn)中，一些人對(duì)老師的看法卻發(fā)生了“質(zhì)”的變化，這種變化令人堪憂(yōu)。有人認(rèn)為老師的工作很輕松，有人認(rèn)為某些老師愛(ài)與他過(guò)不去，有人埋怨老師對(duì)他處罰太重，有人不屑老師的語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，有人介意老師對(duì)他們太嚴(yán)厲，甚至挑剔部分學(xué)科的老師課上得怎樣怎樣……

　　我清楚地意識(shí)到，老師的精神意志實(shí)質(zhì)沒(méi)有改變，變的只是學(xué)生們本身的素質(zhì)修養(yǎng)，而我心目中的老師應(yīng)該是工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的，課堂上生動(dòng)活潑的，而課下卻是平易近人的，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格但是不苛刻的這樣一個(gè)老師。

　　為人師表，理應(yīng)學(xué)識(shí)淵博，勤苦工作，這樣才能服眾，力排眾議。另外，老師還應(yīng)具有很好的應(yīng)變能力，交流能力與組織能力，能針對(duì)不同的事件采取理智的應(yīng)對(duì)措施。老師只有在不斷反省之后才會(huì)超越自我，使人格得到升華。然而對(duì)于那些頑固不化的學(xué)生，老師應(yīng)與其適當(dāng)傾心交流，毫不隱瞞，以自身感化學(xué)生。

　　老師，不只是傳授學(xué)識(shí)與教授句讀，還應(yīng)貫穿做人的'真理與可貴的精神品質(zhì)。畢竟，老師們肩負(fù)著神圣使命——為祖國(guó)的未來(lái)建設(shè)培養(yǎng)人才。所謂人才，不僅要知識(shí)豐富，還應(yīng)具備各樣的能力與意志品質(zhì)。

　　我心目中的老師形象，在實(shí)際生活中已經(jīng)存在，他們默默奉獻(xiàn)，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)立下汗馬功勞。我看到了，越來(lái)越多的老師們正在加入“理想老師”的行列！加油吧，我心目中的理想老師！

我的理想的作文 篇2

　　我理想中的小康生活，人們的交通工具變得更環(huán)保更先進(jìn)，有的車(chē)用花瓣做的，它有一種功能，你在汽車(chē)?yán)镒�著時(shí)，只要你說(shuō)玫瑰花，不僅車(chē)的外表變成了玫瑰花瓣，而且里面也有玫瑰花的清香。還有白云牌空氣能汽車(chē)，這種汽車(chē)不用汽油，也不花會(huì)一點(diǎn)錢(qián)，只要有空氣，它就可以跑，它還可以折疊，上學(xué)的'時(shí)候，你把它折疊起來(lái)，放進(jìn)書(shū)包里，放學(xué)的時(shí)候，你就把它拿出來(lái)，風(fēng)一吹，里面進(jìn)空氣了，就變成車(chē)的形狀了，它還有一個(gè)功能，就是聲控駕駛，只要你說(shuō)：“停”，它就會(huì)停下來(lái)。你說(shuō)：“跑”，它就會(huì)跑。它還可以在天空中飛呢，你就像一只小鳥(niǎo)在飛翔。

　　還有鯊魚(yú)牌海水汽車(chē)，這種汽車(chē)很特別，長(zhǎng)得像鯊魚(yú)，它也不用汽油，它只用一滴海水，可別小看這一滴海水，它里面的鹽分非常高，這一顆海水相當(dāng)500升汽油，看一看，這是多么高的鹽呀。它還不止這一種功能，它可以在水里游，讓小魚(yú)以為是真的大鯊魚(yú)，嚇跑了。如果是鯨，我也有辦法，按變形按鈕，它就可以變成鯨，就不怕它了。

我的理想的作文 篇3

　　某天，我徜徉在一陣大風(fēng)中迷失了方向，來(lái)到一個(gè)陌生的地方，走在大街上，迎面一群小學(xué)生笑嘻嘻地走過(guò)來(lái)，他們七嘴八舌地議論著：“學(xué)校真好玩啊，學(xué)習(xí)也那么有意思……”我急忙晃了晃腦袋，疑心自己是否聽(tīng)錯(cuò)了——居然還有學(xué)生對(duì)學(xué)校如此眷戀!這到底是怎么回事呢?

　　于是好奇心驅(qū)使我隨著他們來(lái)到了學(xué)校，校門(mén)口有一位機(jī)器人老師在迎接上學(xué)的孩子，我定睛一看，好奇怪的學(xué)校呀!真像童話(huà)里的城堡，有游樂(lè)園、游泳館、健身房……教學(xué)樓的墻壁是彩色的，在太陽(yáng)光的照射下，煥發(fā)出五顏六色的彩光，就在我發(fā)呆的時(shí)候，機(jī)器人老師把我也帶進(jìn)去了，頓時(shí)我來(lái)到了一個(gè)仙境般的世界里……

　　教室里有充氣課桌椅、巧克力黑板、水晶地面……咦!更奇怪的`是——教室后面居然還有個(gè)充氣人站在那里。我一問(wèn)，才知道原來(lái)這個(gè)充氣人是讓我們發(fā)泄不良情緒時(shí)用的，學(xué)校規(guī)定——凡是學(xué)生感覺(jué)有情緒需要發(fā)泄的時(shí)候，就可以對(duì)那個(gè)充氣人一頓暴打!

　　就在我坐下的一瞬間，課桌上突然自動(dòng)冒出一本書(shū)，打開(kāi)書(shū)本，就像打開(kāi)的錄音機(jī)，自動(dòng)傳來(lái)了悅耳的朗讀聲，而且上課我們可以自由選擇老師，不喜歡的課程，我們可以不聽(tīng)。

　　一下課，同學(xué)們瘋狂地跑向操場(chǎng)，盡情地玩耍，那么地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮!他們自由自在活動(dòng)的時(shí)間，居然有一個(gè)多小時(shí)!好羨慕呀……

　　有這樣“得天獨(dú)厚”的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣寬松的學(xué)習(xí)氛圍，怪不得這些小學(xué)生會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆——學(xué)習(xí)真是一種快樂(lè)!我也感覺(jué)他們的童年才是真正的“童年”呢!

　　就在我思忖的時(shí)候，“嘟……”一陣刺耳的鬧鐘鈴聲，把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界里，啊!原來(lái)是南柯一夢(mèng)，真希望我能永遠(yuǎn)停留在夢(mèng)境中啊!

我的理想的作文 篇4

　　我擁有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是長(zhǎng)大后能當(dāng)一名優(yōu)秀的主持人。

　　那是一個(gè)春光明媚的下午， 于 老師拿來(lái)了幾張報(bào)名表說(shuō)：“學(xué)校發(fā)了幾張報(bào)名表，是主持人金話(huà)筒比賽，誰(shuí)想報(bào)名？”話(huà)音剛落，我就積極地舉起了手。老師給了我那張表格，我聞著那淡淡的墨香味兒感到非常舒服。

　　回到家，征得了爸爸媽媽同意。我以后就認(rèn)真訓(xùn)練，把臺(tái)詞背過(guò)，從利津一直比到了濟(jì)南。

　　我在幻想，長(zhǎng)大后我站在許多燈光璀璨的舞臺(tái)上，主持著各種節(jié)目，不時(shí)贏(yíng)來(lái)觀(guān)眾的'陣陣掌聲……在訓(xùn)練時(shí)，我在刻苦地背詞，反復(fù)琢磨感情的基調(diào)，雖然我吃了不少苦，可我又笑得那么甜蜜。

　　現(xiàn)在，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，多多閱讀，為未來(lái)的職業(yè)打下基礎(chǔ)，才能實(shí)現(xiàn)我的理想。

　　我在內(nèi)心不斷為自己吶喊：加油吧！努力向前沖！

我的理想的作文 篇5

　　隨著科技的提高，汽車(chē)成了人們不可少的物品。當(dāng)然科學(xué)沒(méi)有止境，而在我心中就有一輛超級(jí)汽車(chē)。

　　它造型美觀(guān)，渾身烏黑發(fā)亮。體積說(shuō)小不小，說(shuō)大不大，可乘六名乘客。它的全身?yè)碛辛骶�(xiàn)一般的完美線(xiàn)條，可以說(shuō)是集萬(wàn)千為一身。

　　它不僅造型美觀(guān)，而且有閃電一般的速度和眾多功能。它的速度最快的.時(shí)候可達(dá)10千米一分鐘，可比聲音的速度快多了。聲音的速度才不過(guò)340米/秒呢。

　　當(dāng)然，這么快是不可以的，所以就有了眾多的功能。

　　第1個(gè)是警告器，在超速的時(shí)候，它會(huì)提醒自己的主人：“您已超速，請(qǐng)慢速。”如果主人不慢的話(huà)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)停下，不再向前前進(jìn)半步。

　　第2個(gè)是防撞擊，它的全身是由一種超級(jí)堅(jiān)固的金屬制成的，就算主人開(kāi)車(chē)一頭撞在了鐵墻上，也一點(diǎn)傷也不會(huì)有。

　　第3個(gè)是攻擊系統(tǒng)，攻擊系統(tǒng)是由電擊、麻醉等一些無(wú)太大殺傷力的武器所組成的。那就有人問(wèn)：“如果壞人擁有了該怎么辦呢？”哈哈！這你就不用愁了！因?yàn)檐?chē)子有一種好壞探測(cè)儀！如果想要強(qiáng)行開(kāi)啟的話(huà)，車(chē)子便會(huì)自動(dòng)生成一個(gè)40位的超級(jí)密碼！

　　第4個(gè)就是變形！它可以變成船和飛機(jī)，可以說(shuō)有了這輛車(chē)，上天下地、闖天下無(wú)所不能啊！就算你掉到了荒島上，也回的來(lái)。

　　寫(xiě)了這么多，我自己都心動(dòng)了！真希望我們中國(guó)科技能加快成長(zhǎng)，真正發(fā)明出我心中的這輛超級(jí)汽車(chē)。

我的理想的作文 篇6

　　我是一只小蜜蜂。春天到了，我們四處采蜜。“嗡、嗡、嗡”。

　　我飛啊飛，飛到蔥郁的花叢里。

　　忽然，一陣陣如歌如潮的朗讀聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，我循聲飛到一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。“嘩！這地方可真干凈，這么大的校園，居然看不見(jiàn)一丁點(diǎn)兒垃圾和塵埃，空氣特別清新。”我正想去看清楚，一陣風(fēng)迎面撲來(lái)，把我吹得喘不過(guò)氣，我回頭一看，原來(lái)是一群少先隊(duì)在操場(chǎng)上跑步，跑得多帶勁啊！這些小朋友這么愛(ài)鍛煉，難怪他們每天都神采飛揚(yáng)。

　　“咦，怎么所有的教室的窗臺(tái)上都放著花草呢？”我飛上前，一群神采奕奕的小學(xué)生就映入眼簾。他們坐得端端正正地讀書(shū)，聲音那么清脆響亮，感情那么豐富，讀得多投入啊！連我這只小蜜蜂飛過(guò)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。我沒(méi)有打擾他們，又飛到另一間教室，教室里的學(xué)生嘰嘰喳喳的，就像一只只快活的小鳥(niǎo)。他們有的看書(shū)，有的寫(xiě)字，有的問(wèn)同學(xué)，還有的在思考，有的討論問(wèn)題，有的輔導(dǎo)差生……他們?nèi)琊囁瓶实匚�取知識(shí)，真是不恥下問(wèn)，學(xué)而不厭。我想：這樣自覺(jué)、積極、勤奮地學(xué)習(xí)，哪能學(xué)不好呢？我們小蜜蜂也要向他們好好學(xué)習(xí)。

　　我看見(jiàn)他們這么勤奮，也不貪玩了，飛到窗臺(tái)的一盆花采蜜。“窗臺(tái)旁邊的.座位怎么沒(méi)人呢？”我想：“這個(gè)同學(xué)一定遲到了。”誰(shuí)知卻看見(jiàn)一個(gè)包扎著左腿的同學(xué)，像機(jī)器人一樣艱難地走著。兩個(gè)同學(xué)在他旁邊扶著他進(jìn)來(lái)。原來(lái)他騎自行車(chē)不小心摔倒了，小腿骨折，每天都由同學(xué)扶著回校，中午吃飯都是同學(xué)幫拿，晚上同學(xué)還主動(dòng)幫他補(bǔ)課。班長(zhǎng)還組織同學(xué)們輪流照顧他。同學(xué)們關(guān)切地問(wèn)：“還疼嗎？”摔傷的同學(xué)感激地說(shuō)：“不疼，實(shí)在太謝謝你們了。”接著他的同桌幫他放好書(shū)包，告訴他學(xué)習(xí)的內(nèi)容。真是“一方有難，八方支持”，連我們小蜜蜂看到也有點(diǎn)兒妒忌他們的團(tuán)結(jié)呢！

　　“小蜜蜂，嗡嗡嗡。飛到西，飛到東，飛到花叢中”。我唱著歌兒采蜜，看見(jiàn)許多同學(xué)在熱火朝天地搞衛(wèi)生。他們有的掃地，有的倒垃圾，有的拖地，有的擦窗，做完就細(xì)細(xì)檢查一遍，再掃，再擦，擦得透亮透亮的、干干凈凈，窗臺(tái)上撣得一塵不染。

　　我剛想轉(zhuǎn)頭，卻碰到一個(gè)硬綁綁的東西。“咦，這是什么？”我很驚訝，還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)連忙撿起來(lái)，急匆匆地跑到垃圾箱前放了進(jìn)去。哦，原來(lái)是一團(tuán)廢紙，這些小朋友多么講衛(wèi)生啊！

　　這個(gè)春天，我不但采了許多蜜，更重要的是看見(jiàn)了一所生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣的學(xué)校，如果小朋友在這樣的校風(fēng)下成長(zhǎng)將來(lái)一定有出息。他們的精神就連我們辛勤的蜜蜂也比不上呢！

　　點(diǎn)評(píng)：文章構(gòu)思巧妙，條理清楚，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。小作者用蜜蜂的眼睛看校風(fēng)，看到了一群愛(ài)鍛煉、勤學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)向上的學(xué)生，著正是理想校風(fēng)的所在。

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