同學的作文匯總【3篇】
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的同學的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

同學的作文 篇1
我們班有一位同學名叫謝德昆,他長的很秀氣,小小的眼睛,濃濃的眉毛,一張小嘴巴,笑起來還有一對可愛的小酒窩,個子高高的,臉上總是帶著一絲微笑。
謝德昆學習很好,上課回答問題也很踴躍,字寫的也很好看,他不但學習好,而且還有很多特長,比如畫畫、打乒乓球、下棋,等等。
他經常助人為樂,有一件事至今讓我很難忘,二年級開學的那天我忘帶文具盒了,謝德昆伸出了他那熱情的手,把他的`鉛筆借給了我,當我還給他筆的時候,我對他說:“不好意思我把你的鉛筆用禿了,我給你削削吧!笨伤⑽⒁恍φf:“沒關系的,我回家再削。”
謝德昆的這種助人為樂的精神是我學習的榜樣。
同學的作文 篇2
在我們班上有一位同學名叫姜瑩。她是我從幼兒園到小學的好朋友。
她個子不高,臉圓圓的,白白凈凈的,細溜溜的`彎眉毛下面,是一雙如溪水般清澈的眼睛,俊俏筆挺的鼻子顯出她文靜溫柔的個性,一張小嘴能說會道。
姜瑩不僅美麗,更有一顆善良的心。記得有一次我摔倒了,她趕緊把我扶起,攙扶著我走到教室,小心翼翼地讓我坐下,她眉頭緊皺,滿臉關懷地問:“肖雨涵,你痛不痛?”邊說邊輕輕地揉著我受傷的地方。那一瞬間我感受到了同學之間友誼的溫暖。
我希望能和她做一輩子的好朋友。
同學的作文 篇3
如果你是我們學校的學生的話,你一定會知道“ 吳文洪”這個人。他可是我們班名副其實的“小一休”呢! 起初的時候,我對吳文洪也挺不服氣的,因為每次考試他得的分數總是比我高,所以我總是想方法為難他。 但是有一次上常識課老師教我們一些有關風的'知識:“風是空氣流動產生的,是看不見、摸不著的…… ”
我聽著聽著,心中就有一個讓吳文洪想十天十夜也解不開的難題。 那天放學時,我對文洪說:“文洪你認為風是否存在?” “風當然存在了,這還用問嗎?” 文洪自信地說。 “既然風存在的,那么就勞您大駕,明天幫我裝一些來。 這天晚上我興奮得一夜沒睡好,恨不得天快點兒亮,好讓我早點兒看到吳文洪出丑。
終于,第二天的朝陽什起了,我興奮不已地來到學校。看著空著手的文洪”,我故意心急火燎地問他:“ 怎么?昨天拜托你帶來的東西呢? ” “哦!你說的是風吧?都怪我,昨天去裝風的時侯,不小心把風裝進肚子里 …… 哦,只好這樣了,現在我就把它吐出來,你快想辦法接住它!闭f完,他對著面前一桿小紅旗一吹,小紅旗飄動起來了。看著文洪高興的樣子,雖然我心里很不是滋味,但卻從心底里暗暗佩服他。 你們說說,吳文洪是不是一個名副其實的“ 小一休 ”呢?
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