實用的勞動作文(熱)
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的勞動作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
勞動作文 篇1
學校為了讓大家在緊張而繁忙的學習當中放松心情、感受勞動快樂。每班在校園里開墾了一塊地來種菜、既快樂又健康。 種菜體驗活動，鋤地、挖坑、埋種、澆水……很有意思。每當課余時間，菜地里到處可見我們隊員們忙碌的背影。大家有說有笑，互相配合、互相交流。在種菜的過程中體驗到了勞動的樂趣。
記得我第一次到菜地，還鬧出了笑話。老師指著大蒜說：“小不點，你知道這是什么菜？”我一本正經地看了又看說：“是韭菜吧。”“不是。是菠菜。”鈕承熙抓著頭說。老師笑笑說：“會不會是高粱？”大家異口同聲地說：“是高粱，是高粱，我在什么地方看見過的。”正在大家議論紛紛的時候，老師蹲下身子摘了一片葉子叫大家圍過來，意味深長地說：“同學們，你們聞聞看，是什么味？”“不知道。”我撅著嘴說。“你們吃過大蒜頭嗎？這味跟大蒜頭一樣嗎？”大家爭先恐后地搶著聞，“像、像”“不像，有點像韭菜”大家七嘴八舌地說。老師接著說；“看來，同學們很少參加田里的勞動，告訴你們，這就是大蒜。而今天呢，我們要來種一種菜，叫生菜。你們有信心把它種好嗎？”同學們異口同聲地說：“能。”老師把菜籽放到一個同學的手中，叫大家輪流著看。我接過菜種，仔細地著看：這籽好小啊，白白的，長長的，輕輕的'。同學們忙著鋤地，有的用鐵耙挖的；有的用小鋤頭挖的；還有的用小棒在挖。弄得地高高低低的，老師幫著我們做好了地。老師說可以下種了。同學們手里握著菜種子，小心翼翼地撒到地里，并仔細地培土，然后全神貫注地澆水。同學們圍著菜地還喃喃自語：“小種子快發芽，快長大——等你長大，我要把你帶回家。拿回去讓媽媽嘗嘗……”下種后，我天天到菜園地上去看看，今天去看，一片空白，明天去看還是一片空白，兩個星期過去了，我們的菜地既然沒有一點動靜。而其他班的菜地里有小苗苗了。我非常焦急，就對老師說：“我們下的種子，怎么不出苗啊？要不要挖出來看看？是不是被蟲子吃掉了？一二年級的怎么都出苗了呢！”“ 再耐心等等，要出苗快，你就得天天澆澆水啊！”老師像吃了定心丸似的笑著說。于是我每天放學后去澆水，終于有一天，我發現泥土里有一棵棵綠綠的小苗，我興奮極了，把這消息告訴了大家。大家看了都跳起來了，歡呼著：“我們種的生菜出苗了！我們種的生菜出苗了！我們成功了！”三四年級的四塊小菜地，雖然緊挨著，每個班都只有豆腐干一塊，卻呈現出不同的情景，有的菜綠油油的長勢喜人，有的菜稀稀拉拉的。種菜成功的孩子，喜悅溢于言表，失敗的孩子，面露失落和羞愧。面對這種情況，老師語重心長地說：“孩子們，用五谷不分來形容你們一點不過分，但要記住：無論成功與失敗，都是學習與鍛煉的好機會。你們種的菜還不算成功，三分種，七分管，管理是關鍵。在成功與失敗中總結經驗教訓，揚長避短，爭取有個好收成，才是最終目的。”
事后，我想想種菜的過程，確實很艱辛。雖然我班的生菜出苗不齊，但傾注了我們的勞動。我們努力了，我們經歷了，我們擁有了種菜的經過。我們懂得了要使自己的勞動見成效，除了流汗之外，還需要有科學性，要懂得植物的生長需要，合理的陽光、空氣、水分，要使植物長得旺盛，還要除草、除蟲、合理地施肥。我們深深的體會到了爸爸媽媽平時種菜給我們吃的辛苦，體會到了農民伯伯勞動的辛苦。體會到了。我要好好勞動，從小養成愛勞動、尊重他人勞動成果的習慣。
勞動作文 篇2
有一天，小螞蚱覺得很無聊，想找個伙伴陪它玩，它四下望望發現了小螞蟻，小螞蟻似乎在忙著什么，也沒看見它。
于是螞蚱跑過去和螞蟻說：“小螞蟻小螞蟻！你能和我唱歌么？”
小螞蟻頭也不抬的說：“不行啊，我正忙著呢。”
“你忙什么啊？我都沒事干，好無聊啊！”
小螞蟻依舊邊干活邊說：“我要準備冬季的食物，你也快去準備啊，再晚就來不及了。”
小螞蚱根本沒把螞蟻的`話當回事，繼續吃喝玩樂到處溜達……
冬天來了，小螞蚱凍得哆哆嗦嗦，還餓著肚子。螞蟻看到它就說：“你看看你，把時間都浪費了，現在這么冷外面根本沒食物的，我把自己的食物分給你一點，但是你要答應我，明年為自己提前準備過冬食物，不可以懶惰了！”小螞蚱滿口答應，露出慚愧的表情。
勞動作文 篇3
“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事物的源泉。”這是高爾基對勞動的詮釋。勞動是光榮的，它創造了歷史的輝煌，創造了燦爛的文明世界！
每個黎明，我總是伴隨著一陣陣“唰唰”聲開始我嶄新的一天。在眾人還在休息時，他們早已開始了工作，他們就是環衛工人。無論春夏秋冬，他們總是勤勞的工作著，汗水打濕了路邊的小花、小草，他們勤勞的雙手為我們的生活環境增添了色彩。他們手持掃帚一揮，就好像用畫筆為城市這幅巨大的畫，點綴一抹嫣紅。他們是城市和鄉村的“美容師”，使我們永遠處在一個優雅別致的`環境中，勞動是光榮的！
是誰，成為我們人生路上的一盞明燈？是誰，像冉冉的火燭，默默地燃燒？她，就是我們最熟悉不過的人——老師。老師，為了使國家更加繁榮富強，默默地培育了一代又一代，無私的奉獻了她們寶貴的年華。我們常常惹老師生氣，卻不曾發現，老師的額上逐漸爬滿一條條皺紋，盡管歲月染白了老師的雙鬢，但，她們依然無怨無悔。在每個下午我們像脫籠的鳥兒飛奔回家時，老師依然伏案桌前，批改作業，為第二天的上課做準備。老師默默地在學習中陪伴著我們，默默地教育我們，無私的對我們付出了很多很多，勞動是光榮的。
生活中的勞動者無處不在，因為有了他們，我們的生活才可以得到便利，因為有了這些勞動者，我們的世界才得以進步。
勞動作文 篇4
如果我問你為什么愛祖國，愛學習，愛勞動，我想你們一定有一千種，一萬種的理由。但我不管你說的是哪一種理由，我只說一句：“因為我們是中國人，所以我們要愛祖國，愛學習，愛勞動！”
學習是固本之舉，學習是源頭活水。正如陶淵明所說的勤學如春起之苗，不見其增日有所長。綴學如磨刀之石，不見其損日有所虧。學習是我們生活不可缺少的。從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文的陸羽，現代沈雁冰，蕭紅，等等。有一次，我去西北書城看書，媽媽讓我回來時順路買點面條，我一踏進書城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點鐘進了家門，媽媽見我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒辦法。誰叫我一心向書”呢。
愛勞動，這是我們每個小學生都該做的，現在的家庭有很多的“小公主”、“小皇帝”都是衣來伸手，飯來張口，完全沒有勞動意識。他們壓根沒想到世界的另一端的他們早已用自己稚嫩的`肩膀撐起了一個家。我覺得我們真的得學學他們，可是有許多人多會說，自己小，什么都不會。那我想問下，那些孩子們不小嗎？難道他們一生下來就什么東西會做嗎？不，他們也小，他們一生下來也什么東不會，就靠著去學，去勞動。有一次，我開始掃屋。以前這都是爸爸媽媽干的活，沒想到今天我來干這項活。我拿著雞毛毯子，踩著椅子，慢慢地爬上去，緊緊地握著手柄。我將雞毛毯子伸過頭頂，在天花板上來回的掃起來。不一會兒，我已經變成一個滿臉灰塵的怪娃娃了。但是我十分開心。
“我愛我的祖國，就像魚兒愛浪波，無論我走到哪里，都在我的心窩，我愛我的祖國，就像鳥兒愛巢窩，無論我走到哪里，都忘不掉可愛的笑窩……”這是我愛祖國的歌詞。在中國，有誰不熱愛自己的祖國？正如周恩來總理說的——我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。對呀，沒了我們的祖國，哪來的我們？我們哪來的信心？
愛學習，讓我們長了更多知識，讓我們懂得更多。為我們以后的生活打好基礎。愛勞動，會讓我們更加成熟。愛祖國，會使我們胸懷更廣闊，更加團結。
【勞動作文】相關文章：
勞動的作文03-25
[優選]勞動的作文01-18
寫勞動的作文01-21
實用的勞動的作文01-01
勞動作文11-11
勞動的收獲作文09-29
勞動體驗作文12-03
勞動與收獲作文12-03
（通用）勞動的作文12-09
勞動的快樂作文02-06