記憶的作文4篇(熱門(mén))
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記憶的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
在我的書(shū)柜里，放著幾本手抄歌本，那是青春年代的杰作。雖然封面已經(jīng)很陳舊泛黃，但每每翻看著它時(shí)，依然能很嫻熟地哼出來(lái)那些歌，每每翻看著它，就仿佛看到了自己曾經(jīng)美好的青春歲月，曾經(jīng)青澀的我們快樂(lè)無(wú)憂的串串足跡，歌本里記載著的那些流年記憶依然清晰。
從小就酷愛(ài)唱歌，在那個(gè)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、電視也不夠普及、更沒(méi)有Mp3的年代里，抄歌便讓我們樂(lè)此不疲，帶給我們無(wú)限快樂(lè)，并且在抄寫(xiě)那一個(gè)個(gè)音符一句句歌詞時(shí)，也將小女兒家的無(wú)限柔情與不便言說(shuō)的心事藏在了其中。
那時(shí)抄寫(xiě)的歌曲來(lái)源有多種，可以在同學(xué)朋友間的相互傳抄，可以是聽(tīng)著收音機(jī)錄音機(jī)一字一句的.將歌曲唱熟把歌詞背會(huì)寫(xiě)下來(lái)。更多的是電視連續(xù)劇里的插曲，每一集開(kāi)始播放時(shí)，就早早守候著，一邊看一邊背一邊還要唱，一邊手忙腳亂的寫(xiě)下來(lái)，可謂用功之極。而我的歌曲還有一種來(lái)源，就是與表妹的歌本相互傳抄。小我一歲的表妹是讀幼師的，幼兒師范學(xué)校里多是女孩子，而必定都能歌善舞，自然抄來(lái)的歌曲多且好聽(tīng)流行。每每她放假時(shí)，便是我最盼望也最快樂(lè)的時(shí)候。在我的期盼中她一到我家，姐妹倆必是拿出各自的歌本向?qū)Ψ届乓�，再如獲至寶一般，選出若干自己喜歡的歌曲埋頭抄起來(lái)。顧不上手酸，顧不上吃飯，一定是要一鼓作氣的抄完了喜歡的歌曲才肯罷休。那時(shí)歌本對(duì)于我來(lái)說(shuō)，基本不離手，走到哪里帶到哪里，走到哪里唱到哪里。記得有一年的暑假，姑父開(kāi)車帶著我們姐妹一行人出去玩耍，途中遇到車禍堵車，一堵就是好幾里地，大人們都心急得不行。姐妹幾個(gè)倒逍遙，拿到歌本，跑到半山坡上坐著，自顧自放開(kāi)歌喉唱了半晌，真正的少年不識(shí)愁滋味。
那時(shí)我們抄歌的本多是用筆記本，而抄歌更是個(gè)精細(xì)的活兒，不亞于現(xiàn)在人們用在房屋裝修時(shí)的心思。每首歌都會(huì)根據(jù)歌詞的不同，寄予的心事不同，設(shè)計(jì)出不同的抄寫(xiě)方案。單字體就多種多樣，有大、有小、有工整、有潦草、有藝術(shù)體，不同的歌名也要做不同的裝飾，還會(huì)在歌本空白處再抄上幾句名言，有的在結(jié)尾處畫(huà)上幾筆應(yīng)景的畫(huà)，或是貼一張小畫(huà)，于是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的本子，便生色不少，如同著了華服的女子，靜默地等佳心儀的男子似的。
愛(ài)唱歌愛(ài)抄歌的我們，其實(shí)在這其中，還藏著小女兒家的心事與情懷。許是柔情不便言說(shuō)，許是有心動(dòng)但卻羞澀難言。于是，便在抄寫(xiě)時(shí)，一下下地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)著，仿佛在傾訴對(duì)某人的愛(ài)戀與傾慕，歌本里寄托著青春年少里最純真，最甜蜜，也是脆弱的愛(ài)情與對(duì)美好生活的向往。尤其那最能表達(dá)自己此時(shí)此刻心境的幾句，更是一遍遍哼唱�，F(xiàn)在翻看手抄歌本，就有了一種在與舊友交談?dòng)H切感，它或者代表了一個(gè)生命中的同行，或者深埋著一份可愛(ài)的感情，或者承載著一段浮動(dòng)的心事，或者記錄著一位永遠(yuǎn)的朋友，一些季節(jié)，一些故事，一些歲月流殤和一些人來(lái)人往。每一首都寫(xiě)滿我們青春的美好，每一首都能勾起我們對(duì)青春的回憶。
一首詩(shī)可以代表一種意境，一首歌可以見(jiàn)證一段情意，一個(gè)手抄歌本卻能見(jiàn)證一個(gè)時(shí)代，見(jiàn)證我們漸行漸遠(yuǎn)的青春，一段已然斑駁的青澀、美好而珍貴的記憶。歌本已經(jīng)泛黃，而我們的青春記憶卻永不褪色。尤其在這樣安靜的深夜，翻看著它，眼里不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)淚光。
記憶的作文 篇2
星期五下午，張老師到我們班來(lái)上課。這可不是普通的上課，她教的是快速記詩(shī)法。
老師先選定一首詩(shī)《漁歌子》，然后把四句詩(shī)句顯示在大屏幕 上，接著老師根據(jù)這首詩(shī)的內(nèi)容開(kāi)始在黑板上畫(huà)畫(huà)、注解。老師一邊畫(huà)，一邊解釋給我們聽(tīng)。老師說(shuō)：“我先畫(huà)一座山，它就叫西塞山，在山前面一群白鷺鳥(niǎo)在飛， 這就叫‘西塞山前白鷺飛’�！苯酉氯ダ蠋煯�(huà)了桃花、河流，河流里有肥魚(yú)在游。這就是“桃花流水鱖魚(yú)肥”。后來(lái)老師繼續(xù)畫(huà)了一只船，船上有個(gè)人，穿著蓑衣， 戴著箬笠在釣魚(yú)，又在畫(huà)中添了雨絲與微風(fēng)，還畫(huà)了房子，房子旁邊加了個(gè)叉叉，表示不回家的意思。這就是“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”了。在老師的筆 下，黑板上浮現(xiàn)出了一幅富有詩(shī)意的圖畫(huà)。老師也叫我們?cè)诩埳袭?huà)《漁歌子》這首詩(shī)，然后讓我們看著圖畫(huà)記憶這首詩(shī)。大約過(guò)了二、三分鐘，張老師說(shuō)：“現(xiàn)在到 表演時(shí)間了，哪位同學(xué)敢上臺(tái)來(lái)表演，把這首詩(shī)完整地背出來(lái)�！蓖鯘玖似饋�(lái)，流利地把詩(shī)背了下來(lái)。哇，真神了！然后，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)都把詩(shī)順利地背了 出來(lái)。大家都覺(jué)得不可思議，古詩(shī)這么容易背了，而且詩(shī)的意思也都理解清楚了。這種方法太好了。大家都變成記詩(shī)高手了。其實(shí)，不只是《漁歌子》這首詩(shī)能用張 老師這種畫(huà)詩(shī)的方法快速又有趣地背誦下來(lái)。我們又嘗試著各自選擇古詩(shī)畫(huà)呀，背呀……平時(shí)讓人頭痛的古詩(shī)，現(xiàn)在變得生動(dòng)有趣！不知不覺(jué)到了下課時(shí)間了，這節(jié) 課的時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們都過(guò)得很快樂(lè)，背詩(shī)、記詩(shī)也出人意料的.快。這真是一次快樂(lè)的記憶之旅。
記憶的作文 篇3
我有一位可愛(ài)又可敬的舞蹈老師，他最近開(kāi)了一個(gè)攝影棚，交給我一項(xiàng)任務(wù)，讓我?guī)退l(fā)發(fā)傳單，做做廣告。
我想江濱公園人很多，一定可以盡快發(fā)完傳單，完成任務(wù)。于是星期天，我便來(lái)到江濱公園。走進(jìn)江濱公園就能聞到烤肉的香味，雖然香味吸引著我的雙腳，但我仍不忘記此次任務(wù)，開(kāi)始發(fā)傳單。
換好溜冰鞋，在他＊的鼓勵(lì)下，我踏上了發(fā)傳單的.“旅程”。第一次，媽媽幫我挑了一位時(shí)尚的阿姨，她臉上戴了一幅又大又酷的墨鏡，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)擺動(dòng)，煞是好看。那位阿姨手中推著嬰兒車，車內(nèi)的小寶寶打扮也十分時(shí)尚。正當(dāng)要向前發(fā)傳單時(shí)，我卻猶豫了，躊躇不前，萬(wàn)一“時(shí)尚”媽媽拒絕了怎么辦，我不是很沒(méi)面子嗎？媽媽似乎看出了我的心思，輕聲安慰道：“沒(méi)事，失敗乃成功之母，你要去經(jīng)歷！”我咬咬牙，豁出去了，鼓起勇氣，走上前說(shuō)：“阿姨，這是我老師新開(kāi)的攝影棚，里面的照片拍得不錯(cuò)，您去看看吧！”阿姨似乎對(duì)這事很感興趣，接過(guò)傳單就認(rèn)真地看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，她說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我一定會(huì)去看看的。”聽(tīng)了這話，心里樂(lè)開(kāi)了花，我像風(fēng)似的溜回了媽媽身邊，眉飛色舞地講了剛才的事。媽媽聽(tīng)了，禁不住點(diǎn)頭稱贊。
有了第一次的成功，我信心百倍，決定在江濱公園里邊溜達(dá)邊尋找對(duì)象。突然，我的目光停留在了一位胖阿姨身上，我想這個(gè)阿姨，長(zhǎng)得挺和善應(yīng)該不會(huì)拒絕我吧。于是我溜到胖阿姨面前，說(shuō)：“阿姨，你要不要拍照片，要的話去我老師那兒拍吧，拍得可好了……”我話沒(méi)講完，那位慈眉善目的胖阿姨竟說(shuō)：“去去去，我才不拍呢。”我一聽(tīng)，眼淚不聽(tīng)話地涌出來(lái)，我強(qiáng)忍著拼命睜大眼睛，那胖阿姨不屑地看了我一眼，揚(yáng)長(zhǎng)而去。我感覺(jué)我的自尊心受到了傷害，內(nèi)心非常難受，垂頭喪氣地回到媽媽身邊。媽媽一看就知道我被拒絕了，邊幫我擦眼淚邊安慰道：“沒(méi)事，下次看準(zhǔn)目標(biāo)，會(huì)事半功倍的，加油噢”。
在他的一次次鼓勵(lì)下，我克服了困難，最終在半小時(shí)之內(nèi)發(fā)完了傳單，這幾張傳單，雖不多，但我學(xué)會(huì)了很多，比如要堅(jiān)強(qiáng)，要克服困難，想辦法去達(dá)成目標(biāo)，碰到挫折不氣餒……
記憶的作文 篇4
周六早上六點(diǎn)，天還沒(méi)有完全亮，建設(shè)街小學(xué)校園里已經(jīng)排起了整齊的隊(duì)伍。伴隨著初冬季節(jié)乍寒還冷的蒙蒙細(xì)雨，令人向往的六年級(jí)學(xué)生集體青州之行正式開(kāi)啟了。
經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的長(zhǎng)途行駛，到了目的地——青州。大家吹呼著下車，興奮地踏上了盼望多日的青州土地。古代的中國(guó)有九州，陸游詩(shī)中有：但悲不見(jiàn)九州同，而青州正是古代的九州之一，所以說(shuō)，青州也算得上是歷史名城了。在我們?yōu)g覽的幾處景點(diǎn)中，我最喜歡的當(dāng)屬那古色古香又優(yōu)雅嫻靜的古城一條街了。
古城雖名為古城，卻只有一條街。置身其中，放眼望去，全是一律的小平房，據(jù)導(dǎo)游介紹說(shuō)這種建筑是明朝時(shí)期的房子了。每所房子的'房檐都向上翹起，好似一只展翅欲飛的鳥(niǎo)兒，大概這就是“飛檐”了。房子都由多種顏色裝飾著，紅黃藍(lán)綠，色彩繽紛，煞是好看。
走在這樣的大街上，找不到一點(diǎn)現(xiàn)代氣息，有的商鋪的老板還穿著長(zhǎng)袍招呼客人，自然讓人產(chǎn)生一種穿越歷史的錯(cuò)覺(jué)。街上的路并不是我們常見(jiàn)的平坦的柏油馬路，而是稍稍崎嶇的石板小路，同學(xué)們歡快的腳步踏在上面，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累。兩旁商店里陳列著的商品也很特別，什么奇形怪狀的石頭啦，大大小小的葫蘆啦，精巧別致的掛墜啦，等等，很多很多，這些小玩意兒為這條小街增添了濃厚了古文化氛圍。
耳邊不時(shí)響起鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，還有同學(xué)們歡樂(lè)的嘻笑聲，以及商鋪里的討價(jià)還價(jià)聲，很多聲音混雜著，卻不混亂，仿佛是一首和諧的交響曲。而我，穿行其中，就像是一位古代足不出戶的少女忽然來(lái)到大街上的那種驚異和好奇。眼睛與腦海全部被街上的五彩繽紛所占據(jù)，我盡情地享受著那種好奇心被滿足的感覺(jué)，甚至希望就這樣一直走下去，沒(méi)有盡頭。
當(dāng)然是不可能的。因?yàn)椴恢挥X(jué)中，就到了小街的盡頭，眼前呈現(xiàn)出一片林立的高樓，我先是吃了一驚，然后忽如夢(mèng)醒�；厥资巧拾邤痰臓N爛古城，眼前是現(xiàn)代的高樓大廈，一線之隔，兩個(gè)世界，我不僅感嘆：古城雖然美麗，但畢竟擋不住時(shí)代發(fā)展的腳步啊！
除了古城一條街，我們還領(lǐng)略了云門(mén)山的秀麗，參觀了博物館的廣博，瀏覽了人文氣息濃厚的范公亭公園。一路走來(lái)，美麗景色盡收心底。
返程的時(shí)候，望著車窗中漸漸離去的青州，我心里默默地想：青州，再見(jiàn)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的。
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