描寫景的作文優秀(10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的描寫景的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫景的作文 篇1
我的家鄉——聊城，素有江北水城的美譽。
而這水城之水，則是聊城的一大景觀——環城湖 環城湖面積不大，不管在哪里，一眼就可以望到湖對岸。環城湖的湖面像一張善變的臉。靜若處子，寧靜的環城湖，湖面上微波粼粼，沒有一點聲響。有時還善解人意的送你幾縷柔風，輕輕吹動著你的衣衫；有時還害羞似的用薄霧蒙上了臉。在垂柳下，享受著輕柔的湖風，望著寧靜的環城湖，真是別有一番韻味！動如狂馬，躁動時的環城湖，完全沒有寧靜時的乖巧樣，像一匹狂怒的野馬，使勁用鐵蹄在湖面上踏出了驚濤駭浪。
水面嬉戲的魚兒嚇得趕緊鉆進了泥土，就連在岸邊曬著太陽的河蚌，也毫不怠慢的閉上了殼。風成了環城湖的武器，他用風瘋狂的擊打著岸邊的人們。 但環城湖大部分時間都安安靜靜的。早上霧氣繚繞，環城湖似剛睡醒般緩緩睜開雙眼，慢慢驅散了濃霧。中午的的環城湖生機勃勃，陽光照在湖面上，浮光躍金。魚兒們在水中嬉戲游玩，好不快活 ！晚上的`環城湖寧靜深遠，靜靜地聆聽著湖邊人們道出的款款長事，還倒映了遠處大樓的燈光，似與月影一同沉入水底，星火輝煌。
這么美的湖，怎么沒有一個柔情似水，美麗空靈的名字呢？不，它就叫做環城湖。這個名字沒有西子湖名字的柔情，沒有洞庭湖名字的空靈，但這個名字踏踏實實，毫不吹噓，這個名字正體現了古城中的人們的樸實的心啊！ 這個擁有如此平凡的名字的湖，與運河相連接，圍著光岳樓，瀕著山陜會館，臨著鐵塔，見證了聊城這個古老的小城多少年的滄桑！ 我愛著環城湖，更愛它環繞著的樸實的人們。
描寫景的作文 篇2
常常想起霍爾頓，想象他會一個人靜靜地呆著，然后朝著麥田的方向，執著地望著……
霍爾頓的結局讓人感到深思，在現實的巨大壓力下，這位“英雄”最終被打倒了。可是，那對于似乎又不是一件壞事，反而更是一種解脫。與其不停地逃避“虛偽”的成人世界，去尋找純真的真理，尋找遙遠不可即的夢，如今的結局真的并不壞，至少他能靜靜地在自己的世界中，守侯著他的麥田，那里有一切純真的起點。
《麥田的守望者》是我很喜歡的一本書，常常讓我感到一種執著。
我常常去一個叫“麥田的守望者”的博客，博客的背景色是黑色，然后有大片大片的太陽花，太陽花的金黃在黑的襯托下越發的顯眼絢爛。似乎生命的一切絢爛便在其中。
我喜歡看著大片大片的太陽花綻放，曾經有人說，當黎明的第一束光照在太陽花上，你對著它許愿，那么你的愿望就能實現了。
這個博客的擁有著是一個輟學在家的男生，他用自己平淡的語言講述著自己真實的故事。曾經的風華，榮耀都已漸漸淡去，那些如潮水般涌來的壓力也已經逝去，如今他只是安靜地生活，不再理會那些世俗，靜靜地寫字。這又何嘗不是另一種境界。
現實將他逼上絕路，他選擇了逃離，但又為自己開創了另外一片天地，我看到太陽花，仿佛看到他隱約地笑臉。
X，暑假推薦我看了《關于莉莉周的一切》。故事講了學生蓮見雄一和他好友星野的故事。可是，他們的友情在旅行后開始了變化，星野的脾氣日加粗暴，徹底脫離了過去的朋友們，升上中二的時候，星野開始以欺負蓮見為樂。上了二年級，蓮見沒有理由的默默忍受著星野的霸道欺負，性格變的自閉孤僻。在他的小小心靈里，世界以閉塞孤獨的印象出現在他的眼前。他在喜歡的歌手“莉莉周”的歌聲里尋求安慰，習慣于在莉莉的BBS里和人交流溝通，在這個虛擬世界里最和他交好的.，是一個叫做“青貓”的ID。學校和家庭讓蓮見難以忍耐的事情越來越多，他和青貓傾訴的話語愈加痛楚，于是他們互相安慰，彼此溫暖。12月，莉莉周的演唱會開始的日子是他們約定的見面時間，握著LIVEHOUSE的票，蓮見在現實和虛構的交叉點，艱難的尋找青貓，尋找他那個安穩明亮的夢想。
我曾經去過，關于莉莉周的一切的論壇，論壇里有無數的留言，每一條都宣泄著心中不為人知的情緒，在現實的壓力下，也有太多的人需要莉莉周來作為他們的精神寄托了，真的一種很美好的愿望。
我覺得很多顯示問題應當引起我們的深思與關注，如果外界的壓力，外界給我們青少年學生的壓力，每年各高校數見不鮮的學生自殺事件，近幾年學生抑郁癥的發病率，很多學生在壓力下，最終誤入歧途。
最讓我感受深刻的是阿炭，記憶中常可以在足球場和籃球場看到他熟悉的身影，記憶中他是那么的健康快樂。我也不再清楚的記得，從何時起他開始變得浮躁，不停地用草稿紙宣泄情緒；從何時起，他見了題目就頭疼，然后就趴在桌上拼命睡覺。
然后有一天他回家了，然后班主任宣布他有“抑郁癥”，從來都覺得離我好遠的事就這樣發生了，就發生在自己的朋友身上，也許這就是所謂的現實。
再又記起了上學期，樓下班那位自殺的同學，只是感覺像一只玻璃杯，如此輕易，就碎了。沒有什么的預兆。“他的親戚好象都是名牌大學的，他對自己要求很高，父母對他要求也高，可是現實對他有些殘酷，最終就這么走上了不歸路”，大家都這么議論著。
X，把那位同學很喜歡的一首曲子傳給了我，我曾經覺得很難理解那位同學的沖動作法，只是當那天我不停反復聽完那首曲子時又似乎有些明白了他的做法，盡管我依舊覺得那不是明智的行為。
我常說，我喜歡樸樹，因為他總保持著自己，他沒有在現實中迷失。依舊有著單純孩子般的眼神，只是如今那些能讓人感動的音樂已如此之少。
我開始懷念麥田，懷念執著守侯著他的人。還有那大片大片絢爛的太陽花，仿佛希望就在前方。
描寫景的作文 篇3
冬天的腳步漸漸離去，換來了春的腳步。春姑娘打著節拍路過我家的花園，送來了一派春意盎然的氣息，就像進入了世外桃源，別有一番味道。
我隨著春姑娘的腳步奔向花園，隨風襲來的暖暖的春風中夾著一股濃濃的桃花香。我走在花園的小徑上，朝著桃花香奔去。兩旁“春的使者”迎春花正在競相開放，我走上前去嗅了嗅，香味撲鼻，使我陶醉其中。花瓣一層疊在另一層上面，不留一點兒空隙。綠色的`枝葉襯托著金黃的花美不勝收。
描寫景的作文 篇4
這周六，我和母親便去欣賞了著名鋼琴 家傅聰 先生音樂會。
我們緩緩入場，不一會兒燈光便暗了下來。傅聰先生輕聲入場，頓時爆發出雷鳴般的響聲。他的銀發很平整；在燈光下閃閃發光。穿著一身整齊的黑西服，看上去十分莊重。他鞠了一躬，坐在鋼琴椅上，開始了今天的演出。
只見他的手指在鋼琴上翩翩起舞。一串動聽的音符便流了出來。哦！多么美妙的音樂啊——干凈沉穩，氣韻悠長，沒有絲毫多余的樂音，質樸、內視、自省。這是可以令人忘我、沉靜的音樂。我完全被它迷住了。側目望了望觀眾們，他們仍沉醉于音樂中，有的閉著眼睛，靜靜地聽著，有的不由自主地小聲哼唱；有的還目不轉睛地盯著傅聰，似乎在想：“這么美的音樂是不是從天外傳來的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽，身體隨著音樂搖晃著，我臉上洋溢著快樂，小學五年級作文《音樂會作文700字》。我笑了，聽著琴聲，我感到很幸福。
一曲結束，臺下響起了一陣陣清脆的雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬后，彈起了世界著名鋼琴詩貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我仿佛覺得自己置身于九霄的天空，享受著風雨的滋潤，那從天外傳來的樂聲時而高昂，時而低調，時而熱情，時而含蓄，時而激進，時而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩一般的.旋律如遠處傳來的鐘聲，或是森林的微語，把我帶近無窮無盡地想象。
又是一曲結束，觀眾們再也按耐不住內心的敬佩與歡樂，站起來鼓起熱烈的掌聲，經久不息。
最后，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無垠的草野上忘情地馳騁，氣勢磅礴。
這場音樂會在大家經久不息的掌聲中結束了，但我對藝術的熱愛永不消失。
描寫景的作文 篇5
每天早上，在通往教學樓的路上，都要經過一個泮池，不時還能看見幾個行人駐足，在觀賞那里的美景。
泮池上有一座石拱橋——跨鰲橋，把池塘一分為二。站在橋上，經常能看到一群鴨子一會兒游到這頭，一會兒游到那頭。幾只烏龜一下沉入水底，一下又探出水面，對著鴨子頻頻點頭，像是在和鴨子們練習50米賽跑。各種魚兒們自由自在地游來游去，仿佛頑皮的孩子。一群紅色的金魚特別顯眼，它們時而竄上竄下，時而打圈追逐，忙得不亦樂乎。
水池兩邊各有一個白色塑膠帶圍起來的圓圈。那里有許多睡蓮，到秋天了，還挨挨擠擠的，懶洋洋地臥在水面上，絲毫沒有醒來的意思，怪不得叫“睡連”，原來它們愛連續睡覺啊！再看里面的荷葉，都到仲秋了，它們還照樣碧綠，昂首挺立著，可比“睡連”勤快多了。
每當下雨時，鴨子們紛紛上岸，躲到小樹下認認真真地“聽課”。看著烏龜先生照樣在池塘里暢快地享受著“淋浴”，有幾位“鴨同學”已經按奈不住，也想下水嬉戲了。漸漸地，天開始放晴了，鴨子們一個接一個，迫不及待地躍入水中，誰也不甘示弱，然后便心滿意足地跳起了“水上鴨子舞”，樣子有趣極了。
每當陰天時，雖然看不見什么鴨子和烏龜，只能靜靜地看著幾朵快要凋謝的荷花，以及幾片枯黃的落葉像小魚一樣在水里游蕩著，卻也是別有一番風情的。直到晴天，你才能看見鴨子和烏龜們集體活動的景象。
當你心煩意亂的`時候，只要看看那里的美景，就能瞬間感到心曠神怡了。這就是我們學校美麗的泮池，你們是不是也想來觀賞一番呢？
描寫景的作文 篇6
朋友，你們去過黃山嗎？那兒很美，特別是石頭、松樹、云霧……
先說說石頭吧！那兒的石頭很怪，有的像老鼠偷油、有的像猴子觀海，還有的像鰲魚吃螺螄，最怪的要數飛來石，它有一個傳說，它原來是天上的一塊石頭，它想；找一個地方落下，于是，它開始找，找到了黃山，這兒很美，就落了下來。
再說說樹吧！那兒的樹很奇，有像民族團結的.團結松，有像猛虎的黑虎松，還有像扇形一樣的扇子松，最有名的就是迎客松，迎客松長的很挺拔，伸出樹枝，就像在歡迎我們，它是世界上生命最長的樹，已經活了1000多年了，為了保護這棵樹，國家用了幾百萬錢。
再說說云霧吧！它一陣陣飛來，把那些奇峰異景都遮的無影無蹤。一會兒，云霧飛走了，那陡峭壯麗的山峰又展現在我的眼前，置身在云霧中，就好像做了一回神仙。
要是你們有時間，一定要到黃山去玩。
描寫景的作文 篇7
清晨的校園是最美的：薄薄的霧，在萬物中飄蕩；花蕊上偶有基地晶瑩透亮的露珠。一陣輕柔的晨風拂過，柳條隨風飄蕩，好似柳樹姑娘在整理她那長長的頭發。此時，正在沉睡的校園，慢慢的蘇醒了。
風喚醒了花，喚醒了草，喚醒了校園的每一處景物。音樂教室里響起了優美的.鋼琴聲，每一個節拍，每一個小節，每一個音符，都是那樣細膩，圓潤，是漂亮的校園沉浸其中。
那邊，門衛余爺爺再給花叢澆水，花兒們都爭著多吸些養分，搞的花叢“亂哄哄”的，而余爺爺只是慈祥的笑了。
這會兒，教室里同學們都在讀書，那“一年之計在于春，一日之計在于晨”讀書聲，給校園增添了一份美。
描寫景的作文 篇8
大明湖、約突泉和千佛山是濟南的三大名勝。我去過千佛山多次，而我每一次都會為千佛山的美麗而贊嘆。
說真的，千佛山比不上泰山雄偉，也比不上黃山瑰麗。但卻把我深深打動。這次可能是我第八次來千佛山，已經有好幾個星期沒來千佛山了。千佛山變了模樣，它的美出乎了我的意料。東西橫列，奇偉深秀，從遠處望去，猶如一架巨大錦屏。
每一次去千佛山，我都領略了千佛山的`美。在溫暖的陽光中去桃花園看桃花，桃花已經盛開了，妖冶艷美。一樹樹桃花像一個個美麗而又害羞的小姑娘，亭亭玉立在一條清澈見底的小溪旁。她們的四周是翠綠的柏樹，蔥籠鮮潤。天空中的鳥)L叫個不停，蜜蜂飛來飛去，蝴蝶翩翩起舞。這景象美極了!
千佛山的勝景很多，不能一一去說。漫步梨園，景色迷人。陽春三月，花兒開放了，一朵朵，素淡嬌媚，那芳香，彌漫整個梨園，沁人心脾。正如金代詩人段繼昌的《梨花園》所講:“一林輕素媚春光，透骨濃熏百合香。”梨樹的葉子仰著，正在貪婪地吸收著陽光，還有許多杏花，四周簇擁著柏樹、松樹，太美了!
千佛山的美無處不在，萬佛洞美得神，龍泉洞美得鮮，觀音園美得妙，還有各種各樣的美，等著你去慢慢玩賞!
描寫景的作文 篇9
秋姑娘帶著風，帶著雨不知不覺來到了我們身邊。
秋天在山坡上。漫山遍野的小草枯黃了，大地好像鋪上了一條金毯。有些不知名的小花還是勇敢地開著，紅的，黃的，白的……仿佛給山坡繡上了美麗的花紋。
秋天在公園里。菊花開了，紅的，黃的，白的……五顏六色，美麗極了。它們千姿百態，有的像一個個大圓盤，有的像一把把扇子，還有的像蛟龍的'爪子，美不勝收。
秋天在院子里。銀杏樹的葉子黃澄澄的，就像一把把扇子。楓葉像小雞的腳印，紛紛揚揚地落到地上。
秋天真美啊，我愛秋天！
描寫景的作文 篇10
沙沙沙……誰的腳步這么輕呢?原來是冬姑娘悄悄地來到了人間。
早上，我吃完飯后，背上書包走在上學的路上。鵝毛大雪紛紛揚揚地飄滿了大地。遠處的群山，籠罩在薄霧和“白紗”之中。樹枝上好似開滿了梨花，周圍的平房也仿佛鋪上了一層厚厚的銀色白絨毯。
來到學校，同學們都在上自習課。背誦完老師要求的內容后，大家心里都急切地等待著下課的.鈴聲。丁零零……下課的鈴聲終于響了，同學們就像出了籠的鳥似的一涌而出，跑到操場上，跑進了雪的世界。同學們有的在滑冰，有的在堆雪人，我和小峰幾個向另外幾個同學圍過去，準備打雪仗。誰知還沒等我們靠近，他們幾個已趁我們不注意，來了個突然襲擊，一個雪球在我的臉上開了花!小峰的身上也中了“彈”!我們這邊還沒有把雪球弄好，對方的“炮彈”不斷飛來，我們手足無措，只好往樓上撤退。沒有“炮彈”怎么“打仗”!我們只好冒著中“彈”的危險，伸手去接“敵人”打過來的雪球。就這樣堅持了一會兒，雖然我們幾乎每個人都掛了“彩”，但手里都有了“炮彈”。這時，不知道誰喊了一聲：“同學們，沖啊!”這聲音鼓舞了大家的士氣，我們一起向樓下沖去，剛才被突然襲擊的怨氣終于爆發出來了，我們同時出擊，手中的“炮彈”又兇又準地向“敵人”射去。對方被我們的突然反擊打蒙了!有的舉手投降，有的抱頭求饒。他們的身上沾滿了我們“復仇”的“炮彈”，就像在雪地里滾過了一樣!雪仗結束了，同學們放聲大笑，笑聲在校園的上空回蕩著……上課的鈴聲響了，同學們戀戀不舍地跑回了教室。
雪啊!你盡情地下吧，你給校園帶來了多少的樂趣啊!
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