【優秀】有趣的游戲的作文5篇
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的游戲的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的游戲的作文 篇1
今天，屠老師告訴我們要給我們來個猜謎活動，我聽到這消息又是激動，又是期待，想會是怎么樣的猜謎活動呢？
猜謎活動開始了，老師出的第一個謎語是“一口咬掉牛尾巴。”大家都說：“好簡單啊！”可我怎么想也想不出。同學們有的'拼命地舉手，有的直接搶嘴說：“我知道，我知道，是告，是告！”
“你一半，我一半，打一字。”老師又出題了。有個同學說：“朋！”老師搖搖頭，說：“不是。”又有個同學說：“伴！”
“很接近了，”老師說，“再想想！”
同學們抓著頭皮，左思右想就是想不出。這時有個同學脫口而出：“代。”大家恍然大悟。
老師接著出了第三題，“有土能種莊稼，有水能養魚蝦，有人不是你我，有馬跑天下。”難度越來越大，有的抓耳撓腮，有的用手撐著頭冥思苦想。有個同學想舉又不舉，猶豫不覺，老師見了，叫他來試試，他說：“是也嗎？”老師點點頭。同學們想了想，越想越對，都說：“我怎么沒有想到這個字呢？”大家都對他心服口服。
一堂課很快就在同學們的歡聲笑語中結束了，這堂課真是有趣啊！
有趣的游戲的作文 篇2
“哈哈哈哈哈……”從作文班里傳出一陣陣歡樂的笑聲。原來我們在玩拷貝不走樣呢！
這個游戲的名稱叫“拷貝不走樣”。游戲的規則是：五個人一個小組，老師在紙上寫一個四字詞語，開頭第一個人做動作給第二個人看，第二個人學給第三個人看，由此類推，最后一個人就要猜出紙上寫的是什么詞。在游戲過程中，任何人不能提醒，否則將被取消參與玩耍的資格。
老師說：“誰想上來表演啊？”同學們都躍躍欲試，紛紛舉起了手，爭先恐后的.說：“老師，我來，我來！”老師請了五名同學，他們分別是：施辰鴻、葉長翔、樂生梔、范晨玲、黃安瀾上去表演。施辰鴻站在第一個，黃安瀾站在最后一個。
游戲開始了，老師先拿出了一本本子，用筆在上面寫上了幾個字，老師先把本子攤開展示給我們看，只見上面寫著：“聞雞起舞”四個大字。我心想：看來這個詞語很難猜呀！施辰鴻該怎么表達出來呢？不過看施辰鴻那胸有成竹的樣子，應該難不倒他吧！我們還是拭目以待吧！施辰鴻用手托住下巴，左思右想，終于，他拍了一下葉長翔的肩膀，葉長翔轉過身來，施辰鴻就開始表演了，他先“喔喔喔”的學了幾聲雞叫，接著又手舞足蹈地舞了起來，觀眾們都哄堂大笑，聞雞起舞應該是古代習武人聽到雞叫，就起來習武，可是施辰鴻哪是表演聞雞起舞啊！不過他表演的還挺幽默的。再看看葉長翔他一看了施辰鴻的表演后，哈哈大笑，接著又從大笑變成了狂笑，笑得整個人差點癱在了地上，但是游戲還得接著演下去啊！他站起來。想了想，拍了拍樂生梔的肩，樂生梔轉過來，葉長翔開始表演了。他邊笑邊演，他把手彎了起來，放在胸前一伸一伸的，可忘記了學雞叫，忽然樓下傳來一聲雞叫，呀！是哪家的雞這么配合我們呀？他先表演了兩次，但是樂生梔還是不知所以然的，傻愣愣的站在那兒，一頭霧水，看他為難的樣子，老師只好讓樂長翔在表演一次。這次，樂生梔終于看清楚了，樂生梔拍了拍范晨玲的肩，范晨玲轉過來，樂生梔就依樣畫葫蘆，把葉長翔的意思傳達了范晨玲，范晨玲拍了拍黃安瀾的肩，范晨玲先喔喔地叫了起聲，再把樂生梔跳舞的姿勢展示給黃安瀾看，他看了范晨玲的表演之后，毫不猶豫地說出了答案：聞雞起舞。他好厲害啊！大家都咦咦稱贊著。
我們還玩了“捧腹大笑”“哭笑不得”“虎頭蛇尾”，都玩得很開心……
游戲在一片歡笑聲中結束了，雖然游戲結束了，但是大家還是沉浸在歡樂中……
有趣的游戲的作文 篇3
今天我和小伙伴們剛學到一個新游戲，別提多有趣了，一回到家就迫不及待地要和爸爸媽媽一起玩，開始他們還因為有事不同意，但經不過我的一再要求，最終我們還是玩起來。
我對爸爸媽媽說：“這個游戲保準讓你們笑得肚子疼，玩了還想玩。”爸爸說：“是嗎？搞得那么神秘。”這時我拿出一疊事先裁好的方形紙片，先給媽媽一張，讓她寫出一個我們大家都熟悉的人或物，又給爸爸一張，讓他寫出一個非常特殊的地方，越特殊越好。至于我嘛，就寫一件事吧。等我安排好后我們三個就開始動筆了。
首先我們來看媽媽寫的是小灰，是我家養的小狗的名字，媽媽說她不知道我葫蘆里賣的什么藥，所以先拿小狗做實驗。爸爸寫的是在糞堆上，而我寫的是跳芭蕾舞。一看到這，我不禁開懷大笑，爸媽卻滿臉疑惑。我笑著對他們說：“好，現在我們把它們三個連在一起讀。”話音剛落，爸爸那爽朗的笑聲已在客廳里炸開了，媽媽笑著指著我的'額頭說不出話來。想想我們家那只可愛的小狗居然跑到糞堆上跳起了芭蕾舞，那場景多么可笑啊！
我們好不容易止住了笑，可拼出來的第二個句子又炸開了鍋：爸爸在房頂上下象棋。我一想到在房頂上站都站不穩怎么下象棋呢，那滑稽的場面讓我不禁笑出了聲。接下來我們組合的句子更讓人不敢想象：我在下水道里寫作業。這讓我傻眼了，本來想捉弄別人，沒想反倒把自己也拉進去了。
我們還拼出了“奶奶在冰箱里洗衣服”“媽媽在超市里朗讀詩歌”“爺爺在時裝店里喝粥”等句子，讓我們笑得肚子疼。我想，只要你敢想，只要你有創意，生活中總是缺少不了笑聲的，這有趣的游戲讓我們一家人玩得不亦樂乎。
有趣的游戲的作文 篇4
袋鼠媽媽的皮口袋里有一只小袋鼠，小熊、小松鼠一起給小袋鼠送來了禮物，又送來了布娃娃。
小袋鼠從媽媽的'皮口袋里跳了出來，和他們一起玩起了游戲，小熊今天帶來了一根長長的繩子，大家玩起了“貓捉老鼠”的游戲，小熊做老鼠，小松鼠做老貓，小袋鼠做小貓，小熊把繩子粘到屁股后面，小松鼠抓到了繩子，他們可高興了。
有趣的游戲的作文 篇5
“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪里傳來的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的游戲呢！
首先，教師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個同學都能夠當教師的`小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進一個杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師說游戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個游戲了。
游戲開始了。教師先請出一位同學，然后把他拉到自我的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕教師看見，所以又讓教師找了一位同學看著她。然后，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子里，然后把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然后教師進來后，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什么，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是教師看杯子動了動。又有同學說，可能是教師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，說什么的都有。然后我們又玩了一場，這一場我們讓教師站在門外，還是讓一個同學看著教師，看有沒有偷看。然后選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然后那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子里。同學們一起說“好了。”教師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。
最終，教師最終說出了其中的秘密：“如果放到一號杯子里是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子里是‘我已經好了’。”哦，原先是這樣啊！
玩了這幾場游戲，我懂得了一個道理，如果玩游戲的時候不配合，就玩不好。
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