音樂(lè)作文（匯編6篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的音樂(lè)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
當(dāng)翻開日歷的最后一頁(yè)時(shí)，XX年成為過(guò)客匆匆走去，在辭舊迎新之際我校的新年音樂(lè)會(huì)也在無(wú)錫人民大會(huì)堂如火如荼地拉開了帷幕。
四位主持人一番有聲有色的講話后，幕布在同學(xué)們期盼的目光中徐徐拉開，眼前一片紅光。演員們身著紅色的中國(guó)傳統(tǒng)服裝，給人喜慶的感覺(jué)。首先登臺(tái)亮相的是我校民樂(lè)隊(duì)演奏的《鼓樂(lè)之韻》，其中有二胡、竹笛、古箏等民族樂(lè)器。總指揮手中的指揮棒一揚(yáng)，優(yōu)美而激昂的旋律便從小琴手的指縫間流了出來(lái)，流向天宇也流向了我們的心田。樂(lè)曲時(shí)而平靜時(shí)而高亢時(shí)而低沉……給人無(wú)限遐想新年音樂(lè)會(huì)的作文5篇作文。我回憶起了在家中過(guò)春節(jié)的難忘時(shí)光：和家人一起其樂(lè)融融地吃團(tuán)圓飯，和媽媽、爸爸一起打掃衛(wèi)生，全家一起收看春節(jié)聯(lián)歡會(huì)……樂(lè)曲戛然而止，同學(xué)們仿佛還沉浸其中，過(guò)后才爆發(fā)出熱烈的掌聲。
晚會(huì)的節(jié)目精彩紛呈，有芭蕾舞《六月船歌》，演員們踮著腳尖像一群歡快的小天使在舞臺(tái)上翩翩起舞;有校舞蹈隊(duì)的'《動(dòng)感雞雛》，舞蹈者身著雞雛服飾，她們的舞姿舒展大方、輕盈飄逸，還表現(xiàn)出了雞雛們與風(fēng)雨搏斗、勇敢無(wú)畏的精神;有二胡齊奏《敖包相會(huì)》為我們講述了一個(gè)歷史故事，小琴手們精湛的技藝讓我們贊不絕口……
課本劇《此地?zé)o銀三百兩》同樣另我難忘，講述了錢四和王二掩耳盜鈴的故事
憨態(tài)可掬的錢四埋了銀子又豎了塊牌子“此地?zé)o銀三百兩”，油腔滑調(diào)的王二偷了銀子又豎了塊牌子“隔壁王二不曾偷”，一個(gè)個(gè)金元寶們金光閃閃，可愛至極，它們一會(huì)兒被“背在袋子里”，一會(huì)兒被“埋在泥土中”，與錢四王二配合默契，引得會(huì)場(chǎng)不斷爆發(fā)出一陣陣笑聲。
音樂(lè)會(huì)的最后一個(gè)節(jié)目《今夜無(wú)眠》把晚會(huì)推入最高潮。這個(gè)節(jié)目最大的特色在于它是我校師生合作完成的，我校合唱隊(duì)站在舞臺(tái)后部深情地演唱著《今夜無(wú)眠》老師們男女一組，男教師身著西服如同紳士一般，女教師身穿禮服美麗的猶如公主，他們共同跳起了華麗的交誼舞。校體操隊(duì)的同學(xué)們舞動(dòng)彩帶像天上的一道道彩虹。只聽“啪!啪!啪!”三聲脆響，禮炮以匯成一幅變化無(wú)窮的彩圖，整個(gè)會(huì)場(chǎng)成了歡樂(lè)的海洋。
“舞翩翩月也無(wú)眠，愛在天上人間，歌綿綿星也有約，美在夢(mèng)想之間……”
音樂(lè)作文 篇2
聽著葉子落下的聲音，仿佛有音樂(lè)伴隨般的令人陶醉。在這里，從來(lái)都有音樂(lè)，從來(lái)都有自己，還有未曾離開的和早已離開的。自從上了中學(xué)，我所聽的音樂(lè)就漸漸的少了下來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)淪落到只能在電視上湊和著聽，心中很不爽快。大概因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間生活在缺乏音樂(lè)的世界里吧，我失去了以前的開闊和樂(lè)觀，取而帶之的是疲憊和消沉。記得那個(gè)單純的時(shí)期（小學(xué)），我回家的第一件事情就是躺在床上聽著自己熟悉的歌曲，幻想，然后沉沉睡去，作業(yè)寫到很晚也不介意，因?yàn)槲矣幸魳?lè)。這是曾經(jīng)我理想的生活方式，輕松的坦然的。而現(xiàn)在這樣的生活也只能是幻想。過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓我不得不忍痛割愛，全身心投入應(yīng)試......就是這個(gè)樣子的生活，讓我一天天開始領(lǐng)略勝利快感，變得冷漠。朋友們說(shuō)我改變了不少。我說(shuō)沒(méi)有，只是你們還不夠成熟，語(yǔ)氣里的狂傲我只有我自己聽得很清楚。那個(gè)時(shí)候，我無(wú)視著任何感情的存在，任憑身邊的人離我而去，也毫不在意。現(xiàn)在想想，或者自己已經(jīng)很累了，累到麻木。音樂(lè)音樂(lè)！我不再哼著自己喜歡的歌曲。音樂(lè)音樂(lè)！我不再去聽我熟悉的曲目。音樂(lè)音樂(lè)！我也不再討論我崇拜的明星（狂妄到無(wú)視任何人的存在，也自戀）。
在我的世界里出現(xiàn)了這一幕是我未曾料到的。市中心的夜景是美麗的。霓虹和星光的閃耀，車輛和行人的穿梭，還有音樂(lè)與幻想的結(jié)合。我站在天橋上，呆呆地，想著那個(gè)80分的數(shù)學(xué)試卷，想著老師的言語(yǔ)，一字一句刺得我心痛。仍舊沒(méi)有眼淚，沒(méi)有音樂(lè)的我早沒(méi)有了流淚的習(xí)慣。始終要堅(jiān)強(qiáng)，但我始終不知道哭也是堅(jiān)強(qiáng)的一種體現(xiàn)。夏日的晚風(fēng)吹在身上感覺(jué)到一絲涼意，美麗的時(shí)候我的心卻是灰暗的.....今天想起來(lái)如果當(dāng)時(shí)有了眼淚，眼淚都是我的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)的滋味......這樣的歌在耳邊回蕩，我會(huì)是怎么樣一種狀況呢？流淚或是依舊選擇堅(jiān)強(qiáng)？
一切照舊。消沉的初二上期，對(duì)音樂(lè)沒(méi)有任何感想。只愛看書，看韓寒的看魯迅的看錢鐘書的。欣賞韓寒諷刺的筆墨，沉浸于魯迅尖刻的話語(yǔ)，愛慕著錢鐘書冷味的'調(diào)侃。挫折源源不斷而來(lái)，似乎要看看我還可以稱到什么時(shí)候。其實(shí)真的怕了沒(méi)有我并不知道，只覺(jué)得累。我要完成老師教給我的任務(wù)，也不能辜負(fù)了那可笑的分?jǐn)?shù)。但是，早已經(jīng)變得叛逆，管這些干什么。成績(jī)沒(méi)有下滑，反而在變好（我暈~）。冷漠里還或許透著幾分熱情，偶爾幫同學(xué)解決幾到題目。這時(shí)候，我忽然發(fā)覺(jué)我的生命里少了一樣我重要的東西――自我。我并不是自己了？我的歡樂(lè)、熱情和樂(lè)觀哪里去了？日子總是混混沌沌不可以自己來(lái)左右。寒假，哪里也沒(méi)有去，媽媽去上班留下我在家里享受自由。我在溫暖的房子里睡著了。夢(mèng)里聽見COCO在唱著《自己》：只有夢(mèng)里才擁有自由氣息，誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己才有愛的決心......夢(mèng)里聽見樸樹在唱：快些仰起你那蒼白的臉吧，快些松開你那緊皺的眉吧。你的生命她不長(zhǎng)，不能用她去悲傷......有冰涼的東西在順著臉龐滑落，是咸的。我醒來(lái)對(duì)著鏡子發(fā)現(xiàn)自己在流眼淚，便很慌忙地用紙巾將它拭去，不愿意承認(rèn)我在哭。然而對(duì)著鏡子里那清晰的自己的臉又怎么能不承認(rèn)呢？鏡子里面的那個(gè)女孩蒼白的臉上的茫然，清晰可見。面對(duì)著這樣的安慰，我覺(jué)得平靜了許多。我只是在經(jīng)歷了各種事物之后有了思想上的變遷。可是對(duì)于音樂(lè)我是不是還需要呢？其實(shí)我的情節(jié)就像是動(dòng)聽的曲目不是么？我的世界里永遠(yuǎn)都有音樂(lè)的伴隨不是么？我同時(shí)擁有了現(xiàn)實(shí)的音樂(lè)，虛幻的音樂(lè)和人生的音樂(lè)不是么？沉浸吧，在音樂(lè)中甜睡，永遠(yuǎn)不要醒來(lái)......
音樂(lè)作文 篇3
每個(gè)人的一生中，都會(huì)有一些愛好。在我的成長(zhǎng)生活中，遇到挫折、困難或者心情難過(guò)的時(shí)候，我就會(huì)去找我的好朋友——音樂(lè)。
音樂(lè)有酸、甜、苦、辣，而我的心情也會(huì)因此而跌宕起伏。
音樂(lè)是酸的。在我讀小學(xué)的`時(shí)候，每次寫作文我都如坐針氈。突然，好像有一陣風(fēng)把音樂(lè)給吹來(lái)了。這音樂(lè)那么悲涼，如泣如訴，我的注意力立刻轉(zhuǎn)移到了音樂(lè)的身上，思緒也如汩汩江水噴涌。就這樣，我每次寫作文都會(huì)想起那段悲涼的音樂(lè)，心境也能平和下來(lái)。
音樂(lè)是甜的。在我10歲生日的時(shí)候，我和家人舉辦生日會(huì)，正在我們吃蛋糕時(shí)，那音樂(lè)又來(lái)了，這是一段美好、溫暖、幸福的音樂(lè)。這音樂(lè)好像要與我分享快樂(lè)，如同跳躍的精靈，活躍在心間。
音樂(lè)是苦的。在一次比賽中，我在跑步時(shí)腳抽筋了，看著同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)我，我該怎么辦？就在這關(guān)鍵時(shí)刻，那音樂(lè)就像天使一樣一下子來(lái)到我的面前。這音樂(lè)激昂熱情、鼓舞人心的音樂(lè)。在這音樂(lè)中我明白了遇到困難，要堅(jiān)持、要勇敢。我隨著音樂(lè)的節(jié)奏，慢慢站起來(lái)了，我忍著痛向前跑，最終成功了。是音樂(lè)帶給了我無(wú)窮力量。
音樂(lè)是辣的。在我沒(méi)有心情寫作業(yè)的時(shí)候，音樂(lè)又悄悄來(lái)到我身旁，敦促我、監(jiān)督我，我只得平靜下來(lái)，做自己該做的事。這是有些嗆人的力量，但卻是一種警示，提醒我應(yīng)該怎么做。
音樂(lè)是一種力量，是我生活的調(diào)味劑，它豐富了我的生活，也是我一生的朋友。
音樂(lè)作文 篇4
我一直很想當(dāng)個(gè)懂音樂(lè)的人，優(yōu)美而婉轉(zhuǎn)的古典音樂(lè)總是給我一種說(shuō)不出的奇妙的感覺(jué)。在小學(xué)的時(shí)候我開始了追求夢(mèng)想的旅程。
在陳老師的指導(dǎo)下，我逐步走上了品味音樂(lè)的道路，幾張樂(lè)譜，無(wú)數(shù)的音符，編織著我的音樂(lè)夢(mèng)想。
當(dāng)十級(jí)的證書拿到了之后，馬教授又推薦了薛老師教我們拉二胡。這是一項(xiàng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度的課程，也為此一次次失望，一次次后悔，一次次無(wú)奈。是啊，當(dāng)你學(xué)另一個(gè)有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目時(shí)，才發(fā)現(xiàn)之前的'一切都是那么微不足道。
夢(mèng)想是要付出代價(jià)的，無(wú)數(shù)的挫折有時(shí)也只能隱藏于心，不可說(shuō)。不過(guò)，挫折也能夠讓我的技藝越來(lái)越高，那天，薛老師第一次批評(píng)了我，心里雖然不平衡，可下節(jié)課我再一次得到了老師的肯定，結(jié)果還是好的。也許代價(jià)是必然的，但是我也明白老師也會(huì)因失敗而自責(zé)，所以這一切當(dāng)然是怨天天不應(yīng)，怨地地不答的。在與薛老師近三年的的相處之中，我們之間的隔膜也越來(lái)越小。
夢(mèng)想從這里起飛，希望從這里起航。真情在這里閃爍，音樂(lè)是我的向往。
音樂(lè)作文 篇5
放暑假時(shí)，我和弟弟無(wú)聊的呆在家里。我對(duì)弟弟說(shuō)：“咱們這樣坐著也不是個(gè)辦法啊，也得做點(diǎn)什么吧？”“要是能開一個(gè)演唱會(huì)就好了，”弟弟說(shuō)。對(duì)啦，演唱會(huì)！我急忙讓弟弟把家里的所有毛絨玩具拿來(lái)，自己則奔向陽(yáng)臺(tái)。
你們猜我要干什么呢？當(dāng)然是要開演唱會(huì)啦！我在陽(yáng)臺(tái)的`大立柜里拿出一個(gè)剪好的破鞋盒，鞋盒里有許多外星人紙偶。弟弟也抱著毛絨玩具“凱旋而歸”。我擺好場(chǎng)地后，對(duì)毛絨玩具們說(shuō)：“各位大熊小熊、大兔小兔、大袋鼠小袋鼠們，大家中午好！”弟弟模擬了一陣掌聲。“現(xiàn)在有請(qǐng)星際合唱團(tuán)為大家演唱《星球之歌》！”我報(bào)完節(jié)目后，就去指揮紙偶了。
首先是咕咚星人。它們長(zhǎng)著三只大眼睛和四只觸須，通體橙色，發(fā)出：“咕咚咕咚”低沉的聲音，是低音部最佳首選。接下來(lái)是哐當(dāng)星人，它們長(zhǎng)得像一只只小兔子，只不過(guò)耳朵短，尾巴長(zhǎng)，發(fā)出“哐當(dāng)當(dāng)”的聲音，是低音二號(hào)。再下來(lái)是柯達(dá)星人，它們個(gè)個(gè)都帶著眼鏡，眼鏡顏色不同，性格也不同，是高音一號(hào)。不用我說(shuō)，你也能感受到它們的聲音。最后，是團(tuán)里的“海豚聲”叮叮鳥，它和麻雀長(zhǎng)得一模一樣，發(fā)出叮叮的聲音，是高音二號(hào)。
唱到高潮時(shí)，弟弟也跟著唱起來(lái)了，全場(chǎng)都沸騰了起來(lái)，我早已唱的面紅耳赤，不過(guò)看著弟弟開心的樣子，我還是繼續(xù)唱了下去。
音樂(lè)作文 篇6
“1、2、3……”一個(gè)個(gè)蝌蚪似的的音符在空中交織成一個(gè)個(gè)美麗的音律。音樂(lè)用一個(gè)個(gè)音符感化著我，感動(dòng)著我。八年來(lái)，音樂(lè)與我相隨。有它的相伴，讓我在人生路上懂得了很多，也學(xué)會(huì)了很多……
與音樂(lè)同行，我學(xué)會(huì)了用汗水創(chuàng)造美好。
小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織了個(gè)音樂(lè)班，專學(xué)民族樂(lè)器，我那時(shí)好學(xué)心萌發(fā)，吵著要學(xué)，于是就選擇了琵琶，剛開始練習(xí)，我還常常念叨著：練民樂(lè)也不過(guò)如此嗎，這么輕松！后來(lái)隨著樂(lè)曲等級(jí)的上升，技巧越來(lái)越多，也越發(fā)的困難了。記得有一次，我們要彈《揚(yáng)春白雪》，這可是為學(xué)校百年校典準(zhǔn)備的，可是我練來(lái)練去彈不好，不是彈錯(cuò)就是記不住音符，那時(shí)的我很是怨恨，就覺(jué)得這個(gè)樂(lè)器不好玩，那么地難。回家后，我告訴媽媽，我不想學(xué)了，琵琶老是和我作對(duì)，總是發(fā)不出好聽的音律。媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“不是琵琶和你作對(duì)，是因?yàn)槟銢](méi)有用心去學(xué)，用心去彈。音樂(lè)是有感情的！要用你的'心靈去感受知道嗎？”聽了媽媽的話，我暗下決心：一定要把琵琶練好！自此我每天回家都會(huì)化上一個(gè)半小時(shí)練習(xí)。雖然長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)使我雙臂酸痛，粉嫩的手指上都是一根根琴弦的痕跡，可我依然不放棄。漸漸的，我能用琵琶彈出美妙的樂(lè)聲了。我這才明白，只有用心了，付出了辛勤地汗水才會(huì)達(dá)到成功的彼岸。
與音樂(lè)同行，我學(xué)會(huì)了用音樂(lè)化解憂傷。
漸漸長(zhǎng)大，琵琶依舊每天陪伴著我，由琵琶，我愛上了聽音樂(lè)，不止讓我享受了音樂(lè)的美妙，更讓我感受到了音樂(lè)的無(wú)窮魅力。時(shí)而它如一縷清風(fēng)，掠過(guò)我的心中，蕩起陣陣漣漪；時(shí)而它又如一絲花香，彌漫在我心頭，使我沉醉其中；時(shí)而它又似一潭清泉，從我心中趟過(guò)，使我感到莫明的清新。美麗的音樂(lè)，總在我一次次的感傷、憂愁之時(shí)，用柔情抹平內(nèi)心多愁善感的我。使我雖身處喧囂之處，心中卻多了份寬大與平靜，音樂(lè)讓我用平淡面對(duì)一切。
與音樂(lè)同行，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折。
馬上就要告別母校了，我依戀，我不舍。我還沉浸在小考的失利中，憂傷與悲涼又打擊著我，從小我就怕離別，面對(duì)著失敗，我更難抑傷心失聲痛哭。可音樂(lè)，讓我知道了貝多芬，我了解了他，我驚訝他的命運(yùn)多舛，感嘆他面對(duì)命運(yùn)的殘酷卻創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》這一不朽之作。我小小的挫折又算得了什么呢。自從貝多芬的生平扎根在我心中后，面對(duì)挫折我不再退縮，不再害怕，人生難免有風(fēng)雨，有磨難，只有經(jīng)過(guò)磨難的歷練，人的一生才會(huì)更有意義。音樂(lè)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。
與音樂(lè)同行的日子里，音樂(lè)用一串串音符改變著我，讓我堅(jiān)強(qiáng)、讓我淡然，讓我學(xué)會(huì)付出，懂得收獲。我相信音樂(lè)將相伴我一生。
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