中秋節(jié)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的中秋節(jié)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
中秋節(jié)的作文 篇1
農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。
在這個(gè)中秋節(jié)里，許多人和家人團(tuán)聚了，可是我的奶奶，姥姥都在很遠(yuǎn)的'地方，爸爸又在外地工作，所以沒(méi)辦法團(tuán)圓，可是那一天我也過(guò)得還算高興，因?yàn)槲液蛣④皾扇チ藢汖堄螛?lè)場(chǎng)。我們一進(jìn)游樂(lè)場(chǎng)，哇！好多游樂(lè)設(shè)施呀。我們的媽媽買(mǎi)了票，一張票可以玩三個(gè)游樂(lè)設(shè)施。我們玩的有一個(gè)叫激流勇進(jìn)，先在一個(gè)車(chē)上坐下，開(kāi)始時(shí)不可怕，可是突然一個(gè)很陡的斜坡，那個(gè)車(chē)飛速地疾馳下去，砰，濺起了大大的水花，驚心動(dòng)魄，不由得就讓人大叫起來(lái)。
我和劉馨澤又玩了一個(gè)扎鏢的游戲，開(kāi)始，砰砰兩聲，我們一人扎破了一個(gè)，又一鏢，劉馨澤一下扎破了兩個(gè)，可是管發(fā)獎(jiǎng)的那個(gè)人說(shuō)：一鏢只能算一個(gè)。最后，我扎破了6個(gè)，她扎破了7個(gè)。我們最后玩了一個(gè)投沙包的游戲，那個(gè)很難，因?yàn)槊總�(gè)獎(jiǎng)品都隔了很遠(yuǎn)。我們一個(gè)人投了四個(gè)，每人只中了一個(gè)，因?yàn)閷?shí)在太難打了，就跟海底撈針一樣難。在這個(gè)中秋節(jié)，雖然我去了寶龍游樂(lè)場(chǎng)，可依然不是很開(kāi)心，因?yàn)檫�是沒(méi)有和爸爸團(tuán)聚。每次，只能和他通電話，我多么希望他能夠守在我和媽媽身邊啊。
中秋節(jié)的作文 篇2
“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。”這首詩(shī)出自蘇軾的《中秋月》，顧名思義是講中秋節(jié)的。
不知不覺(jué)，今年的中秋節(jié)又到了，在這個(gè)假期里我又感受到了濃濃的中秋氛圍。超市里人山人海，可熱鬧了，不過(guò)最熱鬧的還要數(shù)月餅專區(qū)了，各式各樣的月餅陳列在人們的眼前，任其挑選，大的小的，形狀不一；豆沙味、蛋黃味，各種口味的都有。街道兩旁的小商店也在搞著促銷(xiāo)活動(dòng)，引得路人都不禁想走上去瞧一瞧，看一看。社區(qū)工作人員也在忙著塔臺(tái)，為晚上的中秋晚會(huì)早早地做好準(zhǔn)備，相信這場(chǎng)晚會(huì)一定會(huì)很精彩。
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，它象征著團(tuán)圓。今年的中秋節(jié)，我表弟一家也特地從遙遠(yuǎn)的外地趕來(lái)和我們一起共度佳節(jié)。中秋節(jié)當(dāng)然少不了吃月餅，隨著外婆一聲“吃月餅嘍……”，只見(jiàn)外婆捧著一大盤(pán)月餅，一個(gè)個(gè)地分給我們。我細(xì)細(xì)地嘗了一口，那濃濃的香氣便揮之不去，看著大家一臉幸福的樣子，再看看盤(pán)子里剩下的月餅，我恍然大悟，原來(lái)是這個(gè)東西凝聚了我們一家人的幸福和甜蜜啊！在明月的照射下，歡聲笑語(yǔ)洋溢其中。月光灑向大地，點(diǎn)點(diǎn)星光雖然璀璨，但遠(yuǎn)不及月餅帶給我們的獨(dú)特的'美。
晚飯過(guò)后，我們又一起到江邊玩耍賞月，中秋的月最明，是那樣的詩(shī)情畫(huà)意；中秋的月最柔，是那樣的柔情似水；中秋的月最亮，是那樣的如水似鏡。我們一排坐在江邊的長(zhǎng)椅上，聊著天，說(shuō)著笑，氣氛非常融洽，不知不覺(jué)地，月亮被霧遮擋住了，余下了建筑的光芒……
我愛(ài)中秋節(jié)，我愛(ài)吃月餅的中秋節(jié)，我愛(ài)家人團(tuán)聚的中秋節(jié)！
中秋節(jié)的作文 篇3
“耶！”“中秋節(jié)來(lái)了，中秋節(jié)來(lái)了。”是啊，中秋節(jié)來(lái)了。全中國(guó)人民載歌載舞，歡迎中秋節(jié)的到來(lái)。我們一家人也在家吃月餅、賞月亮。
那天早上，我們?cè)缭绲仄鹆舜玻患胰烁吲d地坐在餐桌邊吃月餅，媽媽說(shuō)：“一會(huì)兒，咱們走親戚去。”大家都同意了。我們來(lái)到了面包房買(mǎi)月餅，熱情的營(yíng)業(yè)員為我們介紹每一套月餅，我心里想：快一點(diǎn)，一會(huì)兒還要去姥爺家。終于，我們選了一套月餅，高興地來(lái)到姥爺家，姥爺和姥姥高興極了，我們?cè)诶褷敿叶冗^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的.下午。
晚上回到家，我們就開(kāi)始工作了，爸爸媽媽把桌子抬到小院里，我和姐姐把月餅?zāi)贸鰜?lái)。我們一家高興地坐在桌子旁，觀賞著那明亮的月亮，吃著甜滋滋的月餅。
爸爸邊吃邊說(shuō)：“今年的中秋過(guò)得可真好啊！”我抬頭看那明亮的月亮，心里真舒服。
中秋節(jié)的作文 篇4
今年的中秋節(jié)秋天到了，景色宜人，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，金色的田野里瓜果飄香，五谷豐登，碩果累累。望天上看，能看見(jiàn)大雁南飛的身影。時(shí)時(shí)還能感覺(jué)到秋雨綿綿。秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)!
八月十五，是一年一度的中秋佳節(jié)，我們?nèi)叶嫉皆鹤永锟丛铝痢Ｄ窃铝劣执笥謭A。這時(shí)，我不禁想起了張九齡的詩(shī)句：“海上生明月，天涯共此時(shí)。”這句詩(shī)說(shuō)得真精彩啊!
月圓之夜時(shí)，我又想到了一個(gè)家喻戶曉的成語(yǔ)故事。“嫦娥奔月。”傳說(shuō)，很久以前，有個(gè)叫后羿的人，由于它幫助人們一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，被人們成為英雄，所以他有很多徒弟。一天，他去昆侖上拜訪王母娘娘，臨走時(shí)，王母娘娘給了后羿一些仙丹，并對(duì)他說(shuō)：“這些仙丹吃了可以長(zhǎng)生不老，你一定要妥善保管。”后羿回到家后，把仙丹交給了自己的'妻子嫦娥，對(duì)她說(shuō)：“你一定要保管好這些仙丹。”嫦娥點(diǎn)點(diǎn)頭。碰巧，后羿對(duì)嫦娥說(shuō)了一些話，被后羿的一個(gè)弟子逄蒙聽(tīng)到了，心里想了一個(gè)壞點(diǎn)子。第二天，后羿帶著弟子們?nèi)ズ笊骄毠Γ堂杉傺b自己生病請(qǐng)了個(gè)假，等后羿走了以后，逄蒙闖進(jìn)了后羿的家，逼嫦娥交出仙丹，就在逄蒙快要得手的時(shí)候，嫦娥自己把仙丹吞了下去。這時(shí)，嫦娥發(fā)生了變化：她感覺(jué)自己身體飄在天空上，于是，她飛向了月球。
后羿知道這一切都是逄蒙做的后，十分生氣，馬上派人去追逄蒙，但他早已逃之夭夭了。失去妻子的后羿，十分傷心。于是，他叫人在后花園擺了一張桌子，上面放上了嫦娥愛(ài)吃的水果和甜點(diǎn)來(lái)表達(dá)自己對(duì)嫦娥的思念，人們因?yàn)楹艹绨莺篝啵材７滤麛[上水果和甜點(diǎn)來(lái)祭拜嫦娥。于是，就有了今天吃月餅的習(xí)俗。
中秋節(jié)的作文 篇5
中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，怎樣度過(guò)一個(gè)難忘的中秋節(jié)，是我要帶給孩子們的。有想法就要行動(dòng)起來(lái)，在準(zhǔn)備了幾天之后，我終于設(shè)計(jì)好了中秋課程，我要帶給孩子們的中秋課程分為以下環(huán)節(jié)進(jìn)行。
首先用神話故事《嫦娥奔月》開(kāi)啟整個(gè)課程，我用PPT做出精美的圖片，孩子們邊聽(tīng)故事不斷的發(fā)出“哇、哇。”的聲音，看來(lái)圖畫(huà)還是能吸引孩子的注意力的，在今后的教學(xué)中一定要圖文結(jié)合。“中秋節(jié)和平時(shí)有什么不一樣呢？”我將問(wèn)題拋給孩子們。“中秋節(jié)要吃月餅。”孩子們齊聲回答。看來(lái)孩子們對(duì)吃還是比較注意哦。那就從吃開(kāi)始講起吧，我出示不同的月餅讓孩子們欣賞。“為什么月餅是圓圓的呢？”在欣賞的同時(shí)我不忘提問(wèn)。“因?yàn)樵铝潦菆A的。”有孩子喊道。“對(duì)，是照著月亮做的。”有孩子贊同道。“因?yàn)橐^(guò)節(jié)，要一家人在一起。”不同的答案在教室里回蕩。我趁機(jī)表?yè)P(yáng)大家并總結(jié)：“大家說(shuō)的都對(duì)，中秋節(jié)是一家人團(tuán)圓的節(jié)日，在外邊上學(xué)的、工作的.人都要回家和家人團(tuán)圓，所以呢，月餅圓圓寓意團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。”
除了吃月餅，中秋還有“祭月”的習(xí)俗，“祭月”是孩子們最為陌生的，怎樣讓孩子感到有意思而又難忘呢，我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“學(xué)古人祭月”環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)著古人拱手一拜，那樣子真是活靈活現(xiàn)啊，親身去參與祭拜，即了解古人對(duì)月亮的尊敬與信仰，又加深了記憶，讓孩子在興趣中去了解去學(xué)習(xí)不是最好的教學(xué)方法嗎。
看著圓圓的月亮，想到遠(yuǎn)方的親人，不僅惆悵滿腹，怎么表達(dá)我們對(duì)親人的思念呢？一首《靜夜思》將我們帶到了遠(yuǎn)方親人身邊，孩子們稚嫩的聲音中透著滿滿的思念，表達(dá)著他們對(duì)親人的愛(ài)。
賞月、吃月餅中秋必不可少的習(xí)俗，有一種花也很喜歡秋天，很喜歡中秋這個(gè)節(jié)日，每到中秋時(shí)節(jié)它格外的香，為中秋節(jié)添上芬芳一筆，它是誰(shuí)呢？大家請(qǐng)看它來(lái)了，這時(shí)我用PPT出示收集的很多桂花圖片，孩子們?cè)谛蕾p的同時(shí)認(rèn)識(shí)了桂花，并朗誦了“金桂銀桂”這首小詩(shī)歌。
最后歌曲《爺爺為我打月餅》將整個(gè)課程推向高潮，孩子們大聲歡唱著，跳躍著，那個(gè)興奮勁真是無(wú)法言喻啊。在歌聲中我們的月餅也拿出來(lái)了，孩子們大口大口的吃著月餅，好像從沒(méi)吃過(guò)似的，那個(gè)饞樣啊，真是讓人覺(jué)得又可愛(ài)有好笑。在吃月餅的時(shí)候還發(fā)生了一個(gè)小插曲，古繼宏忘了帶月餅，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)我就走向講臺(tái)準(zhǔn)備給他拿一個(gè)，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題是我考慮過(guò)的，就怕有的孩子忘了帶，我準(zhǔn)備了幾個(gè)等著給沒(méi)帶的孩子吃，當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，我忽然想到，當(dāng)孩子們看到同伴沒(méi)有帶吃的他們會(huì)怎么做呢？于是我問(wèn)：“孩子們，咱們的一個(gè)小伙伴沒(méi)有帶月餅，該怎么辦呢？”孩子們有的愣著不知道怎么回答，有點(diǎn)吃著自己的月餅沒(méi)有吭聲，這時(shí)，王紀(jì)翔從座位上站起來(lái)，快速的走到古繼宏身邊遞給了他一個(gè)月餅。其他的孩子見(jiàn)了也紛紛給古繼宏送上月餅。教育不就是這樣嗎？在靜悄悄中，愛(ài)的種子已經(jīng)種在孩子們的心中。難忘孩子們可愛(ài)的樣子，燦爛的笑容；難忘孩子的友愛(ài)傳遞，這個(gè)中秋讓為人師的我真正的知道了教育的幸福在哪里，更讓我明白整合課程是多么的有意義。
難忘中秋，難忘孩子們的幸福笑容，也正是他們的笑容激勵(lì)著我，我要讓課程穿越孩子的生命，讓生命因課程而精彩。
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