（精華）記憶的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文3篇，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
在我的記憶里，有許許多多的事，其中去年發生的一件事，使我至今難忘，從中受到了教育。
那是一個周末，我獨自一人在家看《十萬個為什么》，當我看到書上有一個小孩子不怕觸電，于是我馬上想起很小時候我由于年幼無知，曾把剪刀插到插座的孔里，結果剪刀尖被燒斷而我安然無恙。我想：我是不是也像書里的那個小孩一樣是不怕觸電的呢，我的好奇心上來了，我想再試一下；但耳邊又想起爸爸經常給我說，不要亂動插頭，小心觸電，家里的插座電壓是220伏，超過安全電壓36伏很多的。試？不試？這兩個念頭在我頭腦里反復閃現，而試的念頭逐漸占了上風，試一下吧，小時候不就沒事嗎？我終于忍不住了。于是，我拿著剪刀，又忐忑不安地把尖端插進了插孔，“啪”的一聲響，我嚇得魂飛魄散，剪刀也脫手而出，過了好久我才回過神來，想：還好，沒被打死。我趕緊把燒斷尖端的剪刀放回原處。
事也湊巧，中午爸爸剛好用剪刀，發現了問題，在他的`嚴厲盤問下，我老老實實的把經過講了一遍，爸爸非常生氣，“你現在已經是個學生了，怎么還像小時候那樣無知呢？電是會打死人的呀，虧你還看了那么多的科普書籍呢”。我低下了頭，可還有點不服氣，低聲嘟噥：“我不是也沒被電打死嘛。”爸爸氣得舉起了手，可手在我頭上沒打下來，而是先上網找了很多有關被電打死的例子讓我看，天啊，我不禁心驚膽戰：電竟然奪去了那么多人的命。爸爸又找來有關電的知識的書，耐心地給我解釋：“你沒被電到只是你運氣好，并不是你有特異功能，也許是你的身體電路沒連通，就像小鳥能單腳站在電線上而不被電打死一樣，你現在對電的知識了解還是很少的，僅僅在《十萬個為什么》了解36伏安全電壓，但對如何正確使用電你僅知皮毛，而我們生活中用的電的220伏是遠遠高于這一安全電壓的，你上了初中、高中對電的知識將要有進一步的了解，上了大學還會電的知識有更深的認識，那時你會覺得你在的所作所為太幼稚，太無知、太荒唐；不應該拿生命去做試驗。還有，這種事情你也應該及時告訴家長。”我徹底服氣了。
這件事雖然已經過去了，但爸爸對我的教育卻將影響我一生，讓我知道要相信科學，珍愛生命，學無止境。
記憶的作文 篇2
巨大銀白色的瀑布從眼前閃過。連綿的綠色植被在腦中浮現，恍惚中我好像踩著一雙結實的肩膀緩緩地往上爬，那是我記憶中最美的風景。
那是一年暑假，我八歲，正值頑皮好動的年齡。我跟隨爸爸媽媽來到大理的莫里瀑布享受愜意的假期。我在前面一路飛奔，各種各樣的的綠植一閃而過，爸爸媽媽很快就被甩遠了。忽然，我的目光被一株花兒吸引了過去。
那是一朵嫩黃的小花，被碧綠的草葉襯得格外美麗。它長在一個不陡的坡上，底下是小溪。眨眼的功夫，我已穿過柵欄，伸出手去摘那花朵。再往前彎腰……我的手握住了小花。我還沒來得及得意就失去了重心摔了下去。
坡不長也不陡，但卻是我生命中最可怕的記憶。一瞬間，時間仿佛靜止了，我懸在空中，下一秒我便滾了下去，我揮舞著胳膊想抓住柵欄，但已太晚了。我能聽到我重重的`心跳，想尖叫，卻失了聲。下一秒我已躺在泥地里，臉上濕濕的，一摸才發現全是淚水。
我靜靜地躺在那里，我知道我爬不上去，便與上面的游客對視著。爸爸媽媽怎么還不來？我等著等著，直到他的出現。
那是一個十八歲左右的年輕人，戴著一副眼鏡，穿著干凈的白襯衫。他望望四周，然后穿過柵欄，滑下陡坡，來到了我身邊。我保持沉默，卻用余光看著他。他那么瘦弱，自己估計都爬不上去，更別說幫我了。而他卻堅定地站了起來，“小朋友，你要爬到我的肩膀上去”。“我爬不上去！”我煩躁地回答，他卻握住了我的手。我抬你的時候你要使勁兒往上爬。”我看著他，也許是他的眼中堅定讓我改變了心思，我便答應了。
他把我背起來，我坐在他的肩膀上，隨后。我按住他的腦袋緩緩地站了起來，他的肩膀很結實，給予我信心，他抓住我的腳腕，以防我掉下來。站在他的肩膀上，我向上面的游客伸出了手，好幾雙手抓住了我。把我往上拉。在我上去之前我最后往下看了一眼。那年輕人的眼鏡不知道落在哪里了，頭發凌亂，衣服上沾滿了泥巴。但他卻仍在朝我微笑。那溫暖的微笑，雙堅實的肩膀，蔥蘢的綠植，遠處閃耀的莫里瀑布。共同構成了我心中最美的風景。
上來之后，爸爸媽媽趕來了，對我抱了又抱，我只注意到了那個年輕人被人拉了上來，站穩后又對我笑了笑，便悄悄地消失在人群之中了。
成長的道路上，風景數不勝數，但“路過”且“記住”并不容易，這些風景永遠閃閃發光，永遠像暖流般流淌在內心最深處。那位大哥哥和美麗的莫里瀑布景區，是我的記憶中一個永恒而又美麗的風景。
記憶的作文 篇3
時光，是留不住的；記憶，也會隨之慢慢消失，但有一種東西，卻可以抓住時光的腳步，留住記憶的色彩，那就是——相片。
一個算不上晴朗的早上，老師帶著我們外出旅游，尋找寫作素材。旅游是歡快的，但幾個小時的行程卻是枯燥的。于是，一個有點陰謀味道的想法便在我腦海中誕生了。
我悄悄地從旅行包中拿出相機，打開相機開關，快速地切換成高速連拍模式，好嘞，準備工作就緒，并沒有人發現我的“小動作”。
我將相機對準老師的后腦勺，親切地叫了一聲“老師”，老師開始轉頭了，再轉過來一點，再轉過來一點，位置剛好，開始連拍……
但天不如人愿，就在我開始連拍的瞬間，車身突然猛烈晃動起來，拍的照片幾乎全都模糊不清。只有第一張還算是完好無損的。唉，失誤，失誤……
可是，當我坐下來仔細看這張照片時，不由得有一股氣從丹田向上涌來，途經胸部又與氧氣等氣體混合，“噗”的一聲，我笑了出來。
照片中，老師只有頭轉了過來，但由于阿爾法射線加伽馬射線或貝塔射線的影響，看起來就像是頭長在了背上。
而老師的'嘴巴，一副欲言又止的樣子，兩條眉毛不知怎的連在了一起，整張臉形成了一個明顯的“囧”字，顯得非常滑稽。唉，老師諸葛亮似的英明形象就這樣被我輕而易舉給毀掉了。
我一邊呵呵傻笑著，一邊把相機遞給了另一個同學，不一會兒，全車人都看到了這張光輝的照片，都笑成了一團。
突然，又是一道白光閃過，我麻利地將這群笑得東倒西歪的家伙給拍了下來。“宋聰聰，偷拍可恥……”同學們的聲聲指責里卻飽含著親昵……
而我只是想留住那個快樂的瞬間。
也許十年，甚至只是一兩年之后，同學們就會淡忘這件事，然而相片，會永遠將我們的師生情、同學情定格……
點評
1.小作者從自己的親身經歷入手，用真正能夠留住記憶的相機作為突破口，呈現了“面對生活中的美好，我們一定要學會捕捉”這樣的主題。“留住記憶的光彩”這個命題不僅新穎，還極富意境。
2.小作者的選材十分獨特：枯燥的旅游大巴，寂寞的旅程，如何能有讓我們難以忘卻的事件呢？恰恰是自己的一次次偷拍，不僅為同學們帶來了笑聲，更成為了值得留戀的美好記憶。小作者在對偷拍事件進行描繪的時候，語言生動幽默，讓人感覺到了輕松愉悅的氛圍。
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