陽光作文

陽光作文10篇[實用]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的陽光作文10篇，歡迎大家分享。

陽光作文 篇1

　　我特別偏愛在冬日里享受那難得的一抹陽光，雖然沒有春的明麗，夏的熱烈，秋的炎熱，但那柔柔的一縷，就已經深入我心。

　　我愛擁有陽光，在冬日里，躺在陽光下的沙發上，看著我愛看的書籍，享受陽光的撫摸，陽光的溫暖漸漸地透過衣服，暖到我的皮膚一直到我的'心里。在陽光的溫暖下閱讀，這是一種美的享受，享受著陽光無限的給予。

　　我愛陽光的味道，我認為陽光是有味道的。在冬天陽光下曬過的被子是我的溫床。陽光在被子上留下了她經過的足跡，留下它特有的味道--溫暖。我愛睡在曬一白天的被子里。陽光的味道包圍著我，就像在母親的懷抱中，感覺嚴寒陰冷遠離了我的身心。

　　陽光給人以溫暖，擁有陽光的人是幸福的……

　　有一個冬天，下了雪，到處都是銀白顏色格外美麗。中午時，我和媽媽上街，午后的陽光輕輕地照在我們的身上，讓我們感到一絲溫暖。我突然看到一個乞討的老婆婆，她穿著破舊的棉衣，倚靠在墻角。我看見在她臉上，無情的歲月留下了深深的痕跡，陽光傾瀉在她那飽經風霜的臉上，這午后的陽光的臉上有了微微的笑容。放在她身前的舊瓷盆兒里只有幾張毛票。我向媽媽要了一個一元硬幣慢慢地走到老婆婆的面前，輕輕地把硬幣扔在了瓷盆兒里，只見小硬幣在瓷盆兒中彈跳了幾下，同時還發出了清脆的響聲。我看見老人家驚喜地笑了，雖然表情綻放得有點古怪，但是我看到她眉宇間有舒展的陽光。我也只能做一抹免費的陽光，暫時照在她的眉宇間。

　　陽光，唯有擁有你，我才可抵御嚴寒，唯有擁有你，我才能夠快樂成長;若是沒有你，我將無比嚴寒，若是沒有你，世界將無比陰冷。

陽光作文 篇2

　　身邊纏著怡人的溫暖，抬頭見驀然遠望，耀眼的太陽驕傲的俯視著大地，刺眼的光芒讓我不覺舉起手擋在眼前，指縫間瀉下一束束陽光。點點憂傷在心中暈開，耀眼的陽光下，我不過似一絲慘淡的星光罷了吧。

　　時光荏苒，不知不覺初三的生涯已匆匆過半，凝視窗外，遠遠數棟隱約的樓房是我夢想的高中��！不覺想起了一起約定考到眼中的學校去的她。陽光散落在身上，暖暖的。眼角蕩漾開來細碎的笑意。她的話依稀縈繞在耳畔：你是一束陽光！像媽媽的呢喃和輕撫，像一縷微風掠過心底......

　　她和我一同在草地上坐著，背靠著大樹，暖暖的陽光撒了一身，她向著太陽望去，一只手遮掩起耀眼的'陽光，幾束調皮的陽光偷偷從她的指尖流下。她忽然笑了，對我說：“你知道的，我成績并不大好，上了初中以后，更是次次失利，老師的輕蔑，同學的無視，家長的無奈更是讓我抬不起頭。但你與他們不同，你絲毫都不介意我的成績，即使我與你的差距是那樣大，大的讓我不敢去追。但你卻對我微笑，鼓勵我努力學習，相約一同考上高中，那時心灰意冷的心照入了一束陽光，它沒有太陽那樣奪目，卻分外的微暖。”扭頭正是她陽光下的側臉，沒想到，我竟對她的影響這樣大，一束陽光撒在臉上，暖暖的，這就是那種感覺嗎？

　　還記得舅媽對我說：“小我四歲的妹妹總是十分聽我的話，把自己和我比。那一次她和弟弟鬧別扭，自己在門口哭，不肯回家。舅媽沒辦法，只好叫我去勸她。匆匆走到門口，轉身看到正抹著眼淚的她，我對她微微一笑，像說笑般說了幾句，她破涕為笑。那一刻，我真的感覺自己好似一束陽光，照耀到她的身上，好溫暖……

　　回過神，束束陽光撫著我嘴角輕輕的上揚，我也是一束陽光！

陽光作文 篇3

　　絮漫天飛舞的季節，有是一淡香靈動的春，任時光糾纏在一起，這說不清的思緒，離別初一，也離別了那酷似頑童的體育老師---楊老師。

　　追憶初一，一臉稚氣的我踏入校園，接受著像白描似的學習生活，緊張的學習生活壓過了愉悅，而改善這種狀況的，正是開學的地一節體育課，暖暖純純的陽光，溫和的風正如楊老師那溫和的臉，一聲聲聲有力的口哨聲在操場回蕩，我們在楊老師的帶領下做廣播體操，他一遍遍的教著，可我們只是隨意舞動著雙手，可他仍不急不惱，平靜的教著，此時，我們不知道的是，楊老師的腰曾經扭傷過。那一遍遍的教學，難道只是盡責的原因嗎？原來，老師對學生的愛不只是偉大的奉獻，也有平靜的愛，它充盈著陽光的溫度，輕輕的溫暖，淡淡的彌漫，原來，平靜中也有感動。

　　靈動似水的陽光，在校園彌漫，我聞到了陽光的`味道，似平凡中的一點閃耀的清香，平淡而不平凡，溫柔卻堅決，穿過心田的竟是那最平凡的一縷陽光，現在，楊老師又去教那不懂愛的小家伙們去了，而只剩下心中緩緩涌出淚水的我們，但是，在那一瞬間，我們知道，我們因該學會長大，因為不會再有人那么包容我們了。

　　簡單單的愛和奉獻，不需壯烈和豪情，只有平凡，沒有偉大，只是敞開心，釋放了愛或許就是甜蜜的負荷。

　　一點點愛的感覺，隨陽光的溫度漫去，陶醉在陽光的溫度，閃耀淡淡的溫度，不是誰都可以感受的到，也不是誰都可以為它下一個準卻的定詣。

　　為它的溫度而感動。

陽光作文 篇4

　　青春期的我們，自信陽光，奮發向上，我們的心田，一定春暖花開，芳香四溢，因為在我們心田的中央，一定有一輪太陽，用溫暖化解我們心頭的寒冷。

　　我的家是在上世紀封建理念的影響下，在“父母之命”的控制下組合起來的。兩個性格不合的人生活在一起，會有多少摩擦，可以想見。

　　從我記事起，我的家里各種大大小小的風波就不計其數，幾乎超過美國西部每年被龍卷風襲擊的次數，情況好點的就是父母各自吵幾句，然后各干各的事，要是嚴重些，他們可能一個月不說話。生活在這樣的'家庭里，還能擁有這樣平和的性格，全是姥姥的功勞，三歲時，我被接到姥姥家生活。也是從那時起，我開始學會熱愛生活，關愛他人，積極的心態面對生活。

　　姥姥家家境不是太好，平時能得最好的，就只有一碗和了土豆塊的長面，；平時我們吃得最多的就是“洋芋面”了，什么肉，平時根本見不到，除非過年過節，才會有哪個親戚孝敬給姥姥一些肉，她總是把肉留給我吃。而我見她吃得最多的，是煮熟了的土豆。有一次，我為了省事，直接吃了土豆的芯，把一部分連皮一起扔了。姥姥撿起來，放進嘴里，抱起我，還念叨著“乖乖喲，吃食不能浪費吶，這是姥姥的汗吶……”我突然覺得自己的臉奇怪地一熱。從那以后，我再也沒有浪費過一粒糧食。

　　三歲大的我，最喜歡滿地跑，總也停不下來，奶奶總是笑瞇瞇地看著。有一次，我看到地上有只螞蟻覺得好玩，便把它捏在手里，然后好奇地看著它的腿在空中亂蹬，姥姥見了，又說：“乖乖喲，別把它捏死了呀，那是一條命吶……”說著，便從我手中解救了那只被摧殘的小螞蟻。不知為什么，我發現看著小螞蟻在地上自由行走，比看它的腿在空中亂蹬更加有趣，更令我感到快樂。

　　到了上小學時，我離開了慈愛的姥姥，回到了那個令人發寒的家，但我沒有悲觀，沒有畏懼，我試著去促成父母之間的和諧。

　　去年暑假，姥姥去世了，我沒有來得及再見她最后一面，她的雙眼便無情地閉合。但我明白，她要說的話，都已深深刻在我的心里，每當困難阻礙我前進的道路每當悲傷襲擾我的心頭罵我都會抬頭，望一望天上的太陽，感受它耀眼的光芒，因為我能感覺到，姥姥還活在我的心頭，像一輪輝煌燦爛的太陽。

陽光作文 篇5

　　太陽沉悶的躲在厚厚的云層間，遲遲不肯露面，空氣中夾雜著令人顫栗的寒冷和迎面而來的蕭條的冷清。我低著頭走在回家的路上，兩邊景物依舊，卻早已失去往日的鮮活，我不知道該想些什么，此刻我的腦子里像有無數只蜜蜂在飛，嗡嗡作響，眼前閃過那鮮紅的分數，突然覺得好無力。

　　“怎么才考這幾分，��？知道嗎，就連小凡都考了八十幾分，她跟你是一個等級的嗎？自己好好看看吧！”話音剛落，一張標著“極差”的數學試卷被拍在了桌上，鮮紅的六十二分刺痛了我的眼睛，我還未能從眼前的驚詫與失望中醒來，耳畔又想起來老師嚴厲的批評：“這像是一個好學生的成績嗎？看看這是小B的，人家怎么就考了滿分，嗯？我看你這幾天就不太對勁，精神也恍恍惚惚地，去給我好好反省反�。　蔽夷弥�考卷走出了辦公室。

　　時光仿佛凝滯了，白茫茫的`一片，突兀的“六十二”分外醒目，重重地向我壓來，壓得我喘不過氣來，想到老師失望的目光，我的鼻子突然變得酸酸地，我咬住嘴唇，不讓眼淚掉下來，冷風夾雜著泥土的干冷氣息撲面而來，吹得我臉頰生疼，天空不時有幾只飛鳥掠過，投下一片片清冷的陰影。

　　媽媽的聲音突然出現了：“婷婷，放學啦！”遠遠地，媽媽的笑臉干凈而溫暖，像一盞散發光芒的燈，我咧嘴笑了，一顆眼淚滾落下來，甜甜的，心突然輕松了。

　　太陽終究耐不住寂寞，俏皮地從云后露出了笑臉，我眨眨眼，看見陽光傾瀉在我的指尖，暖洋洋的，就像媽媽的臉，很美很美……

陽光作文 篇6

　　陽光暖暖的，時光慢慢的，我是蔚藍的，在靜好的歲月邊緣張望著……

　　記得林徽因寫過這么一句話："秋天懂得那狂放——秋天愛的是那不經意不經意的零亂！"我很喜歡她的文字，讀起來讓人有溫軟的感知，讓人不必在特定的"傷春悲秋"的境遇里孤寂蕭條。"秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜"，或"玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森"，抑或"秋天風凄凄，百花斗凋敝"這些個意象撩人感傷的詩文古句，總讓人從內涼到了外，"自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝"總算讓人有了點明媚。飛揚的風。卷起了漫地的落葉，吹亂了女孩的發絲，吹散了一身的躁氣，我喜歡那零亂的一切，有散漫的味道，和那抹溫柔的撫摸。秋天的太陽只是褪了那風風火火的熱，溫柔了一個秋天。

　　漫步在《邊城》中，最吸引我的是那古老的習俗以歌聲傳情。這是再浪漫不過了。但總會習慣性地想著會有什么意外，像上帝睡覺的時候打了噴嚏。如果別里科夫生活在這個小鎮上，她應該還要擔心"可千萬別出了什么亂子"。但在茶峒這么個淳樸，原始，和樂的小鎮，不知道別里科夫會不會從自己的套子里爬出來。也許會也許不會。

　　我總是怪自己會在讀著各類詩詞美文或者小說的時候，胡思亂想。是異想天開吧。可我真真覺得陽光很暖，歲月極美，沉迷在文字中的我是蔚藍的.，是天空的蔚藍色。

　　某日，語文老師講課文講到"但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。"道了句"夕陽無限好，只是近黃昏。"問到想到要往下接什么，沒有人想得到，我搜腸刮肚般回憶我所讀過的每一首詩，每一首詞，每一篇文章。卻不如她女兒天真無邪的一句話，"可是月亮會升上來呀。"多么讓人自愧不如，如此純粹積極。

　　花季年華，總有點"為賦新詞強說愁"的傾向，賦了那段新詞，卻丟了那顆純粹的心，我在曠野漂流，漂流的盡頭就是文字的曼妙，書中的真情，也為我保留心的憧憬。

　　不管飛行還是蹉跎，都是自己的生活，煩惱不會憑空，不如捕捉笑聲，沐浴陽光，任書卷摩挲。

陽光作文 篇7

　　黑白相間的琴鍵上，幾只纖細的手指正飛速地彈跳著，動聽的曲調和著燦爛的陽光，讓老師的眉宇間充盈著笑意。

　　“彈得不錯啊！”老師拍了拍她的肩“繼續加油”！聽了老師的鼓勵，她笑得更燦爛了，那笑容，如春風中盛開的.花兒。溫暖的陽光灑落在她面前的琴鍵上，凝成了一幅和諧優美的畫卷。

　　我坐在教室陰暗的角落里，有的只是滿心的失落，我多么想和她一樣，沐浴著陽光，彈奏出動人的曲調啊。

　　“你彈的怎么樣了？”老師問我。

　　“我，我……”我低著頭，硬著頭皮膽怯地把雙手放在琴鍵上。于是，第一個音符就這樣唐突地蹦了出來；緊接著，第二個音符遲鈍地跟了上去；第三、第四和第五個音符攪合在一起……就這樣，一首斷續不成調的樂曲從我的指尖里飄了出來。我把雙手從琴鍵上拿開，最后一個音顫抖著縈繞在我的耳畔……沒有鼓勵的話語，沒有老師微笑的面容，我只聽見了老師重重的嘆息聲伴隨著腳步聲越來越遠。

　　下課了，我逃跑似的飛奔出教室。突然，一個聲音喊住了我，我回頭一看，竟是她。

　　“我們一起彈，好嗎？”她伸出雙手，友好而真誠地說“我可以幫你�！�

　　不由分說，她拉著我坐在了鋼琴前，雙手并排放在琴鍵上。她如癡如醉的彈曲，那么投入。我努力跟上她的節奏，一遍又一遍……終于，我找到了感覺，感到指尖上仿佛凝聚了某種力量。于是，我把全身心融入彈奏中，任雙手在琴鍵上舞蹈。這時的樂曲，如一條暢通無阻的溪流，歡快地從鋼琴里流淌出來，聽著宛如天籟的曲調，她笑了，我也笑了。此時，我的眼角濕潤了，但“謝謝”兩個字仿佛堵在喉嚨里，怎么也說不出口，她好像看懂了我的心思，笑著說“不用謝，其實你很棒！只要你自信、放松、投入，你可以完美的演繹每一首曲子�！�

　　兩個女孩并排坐在鋼琴前，共同沐浴著溫暖的陽光，共同演奏著悠揚的樂曲。若傷心，則彈出“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”的凄涼；若快樂，則彈出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪情壯志；若嬉笑，便彈出“兩小無嫌猜”的單純；若憂愁，便彈出“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁意……

　　那個女孩子，那個夏天，給我的心中灑下了一縷永不磨滅的陽光。

陽光作文 篇8

　　總喜歡在夜深人靜、萬籟俱寂之時，獨坐一方，細數那被鎖在記憶深處的一疊花花綠綠的單程票……

　　——題記

　　踏進飛速駛向未來彼岸列車的另一節車廂，屏息細聽身后徐徐合上的車門相擦的聲音；捏著一沓特殊的紙，驀然回首，透過明澈的玻璃，決眥匆匆踏過的路，猛然發現，忘了帶走我的心……

　　選一個靠窗的位置，一張張翻看手中的卡片：

　　1998年9月1日——蒔衍小學

　　從此進入了知識殿堂，開始了無涯學海的泛舟。低年級――滿臉的童真幼稚，蹦跳在灑滿陽光的校園中，蹦跳在充盈歡聲笑語的學習中，蹦跳在充滿神奇的童話世界里，無憂無慮，也不知什么叫“憂”，這或許便是“少年不識愁滋味”吧！同學之間沒有半點隔閡；中年級――在天真的后面又藏了幾分機靈，逐漸將大人們灌輸的理念埋種到腦海中去，一點點儲存，開始了“人小鬼大”，同學之間慢慢走遠了；高年級――換上一副面具罩在臉上，像是在舉行一場盛大而又持久的面具舞會，在舞池里，誰也不認識誰，四月一日便是愚人之節，開始了頑皮的惡作劇，人也不小了，鬼卻更大了，同學之間蒙上了一紙以隔……

　　這是一張綠色的票――永不停息地成長著。

　　20xx年9月1日——蒔衍學校

　　從此踏入了新居，開始了新校園之旅。在高年級渡過了陽光般的最后一年，成為小學部的“老大”們，“橫行跋扈”在被陽光所寵愛的小道之上，在自己的世界里。去食堂頂樓“登高遠望”，忽地發現有監視器在遠遠觀望，急急作鳥獸狀散，慌亂地四散離開；去一墻之隔的舊窯場“探險尋寶”，爬樹攀墻，妄想登上塔頂，在廢棄地幾乎斷了樓梯的房子里東張西望，欣賞從裂縫中滴下的陽光，幾個人互相拉著，擔心會隨時塌了樓；去初中部“閑逛參觀”，欣然發現一間空置的教室，好似哥倫布發現了新大陸，把它立作“秘密基地”，“集會議事”，形如在微波之上所開的第一次代表大會……

　　這是一張紅色的票――精力十足，事端繁多。

　　20xx年9月1日——桐苑中學

　　從此闖入了高一級的學園，開始了初中生活。結束了近乎一年的“探險”，也是安穩生活的時候了。初次步入一個陌生而又似曾相識的世界，人頭攢動，卻是一張張陌生的臉。望著他們欣喜難飾的臉龐，聽著他們滔滔不絕的話語，孤寂忽然間爬滿了心頭。是重逢呵！我搖了搖頭，努力擠出一絲苦笑。雖然是陌生的，可還是干勁十足，將一切的精力投入到學習和班級工作中，卻也結出了喜人的果實，給予了我陽光。與唐氏姐妹的邂逅，多了一份單純與快樂；與小蘇的碰撞，多了一份沉穩與定心；與那個和劉亦菲只一字之差的女孩的相遇，多了一份活潑與智慧……許多矛盾的.元素一起裝進了我整個人中……

　　這是一張黃色的票――漸漸智慧起來，繼續快樂，繼續向前。

　　還有一些上面的字跡已經模糊不清了，可記憶還是十分清晰。但無論是哪一張，都承載著那段時間的陽光；而撒滿了每一個角落，最讓人銘記的也是那變幻萬千卻又一成不變的陽光――我就是在它的撫摸下長大的，無論是哪一段記憶，都離不了它――哪怕是催人淚下的；而每一個闖入我世界的，都是我生命中的一縷陽光。

　　記憶被封鎖在單程票中，單程票又沐浴在陽光之下……

　　列車仍在轟隆隆地向前駛去，忘了帶走我的時光又回來拽走了我……

陽光作文 篇9

　　又到了月亮與太陽交換位置的時刻了，我也該起床了。

　　我正想睜開眼睛，突然，一陣強光射了過來，我只得將眼睛瞇成一條縫，環顧四周。

　　不一會兒，我不得不驚聲尖叫起來。我在太陽這個大火球的周圍轉圈，而我就變成了一束陽光。我驚慌失措，苦苦思索著讓自己恢復原樣的辦法。

　　就在這時，地球慢慢地轉向了我們。還沒等我反應過來，我的身體就不由自主地飛向地球了。我猛然想起一件事，光是運行速度最快的東西，如果我以這種速度沖向地球，等我造訪地球的時候，我可就會被撞得粉碎了。就在此時，我沖入了大氣層，我深吸了一口氣，閉緊雙眼，準備迎接劇烈撞擊的到來。

　　突然，我的身體不再向前沖了，我睜開雙眼，發現自己毫發無損，起初我驚奇不已，后來我恍然大悟：光和人不一樣，光是沒有重量的，是無形的，所以我不會被撞傷。

　　到了中午時分，我又“搬家”到了一朵小花身上，她見了我，真是喜出望外，說：“哇，昨天我洗了個雨水澡，今天就有日光浴了，真是舒服，我可要好好謝謝雨水和陽光呀！”聽了這話，我不禁暗暗竊喜。

　　過了一段時間，有兩個人從我身邊走過，只聽他們說：“今天天氣真好，昨天剛下完了一場大雨，今天又能享受陽光的'洗禮，事不宜遲，咱們今天去海灘玩兒吧！”我聽了后突然發現：原來一束陽光對于世界上的萬物都這樣重要，沒有了陽光，任何動物和植物都是無法生存的。

　　就在此時，我的耳邊傳來了“叮呤呤”的聲音，我該起床了，我看了看自己，又環顧了我的房間，我并沒有變成陽光，我依舊是我自己，我還在我的房間里，這只是一場夢。

　　雖然我只是做夢變成了一束陽光，但是我多么想再一次變成陽光，繼續我的冒險呀！

陽光作文 篇10

　　初秋的天，薄涼。連續的陰雨，天像破了似的，滴答滴答個沒完。雨飄得細細密密，墻角的青苔這時也綠得發亮。才進入中學沒多久，就遇到了這種潮濕的陰雨天，整個人的心情都不好了，正巧又沒帶傘，還得淋雨，真是郁悶。

　　上午最后一節課的下課鈴聲已響，窗外，雨仍在滴答滴答地下著，我嘆了口氣，只好向同學請求搭傘。剛到一個新環境，與同學都不那么熟，這叫我怎么好意思開口呢？我看著那有傘的同學一個個從我身邊走過，而另一些與我一樣沒帶傘的同學卻大大方方地找上了同伴，終于鼓起勇氣開口。但或許是因為我說話的聲音太小，她們似乎都沒聽見，都從我身邊擦身而去。也有兩個在我面前停留的，卻又因已有幾人一起走，只能對我抱歉地搖頭，我內心沮喪極了。

　　這時，小琳出現了，她剛做完課上的最后一道練習題，拿著傘來到了我身邊。教室里已只剩我和她兩個人，她背著書包，頭一揚，對我“嗨”了一聲，大眼睛骨碌碌地打量了我一番，熱切地說：“陳珂瑩，我有傘，我們一起走吧？”我心中一暖，感覺整個人都被陽光照亮，我抬眼看她，連連說“好”，心里滿是感激。

　　我們出了走廊，雨勢已由“滴答滴答”變成了“嘩啦嘩啦”，她撐開了那把并不大的傘。因為陌生，一路上，我們并沒有講話。氣氛有點僵，我的手不自覺地翻轉去扯我的書包，還把頭也偏向了一邊。等我轉過頭來時，心忍不住顫了幾下，因為傘隨著我身體地轉動，大部分都偏向了我這邊，而傘那邊的.她，衣袖已經濺上雨點。我歉意地向她笑了笑，趕緊伸手把傘扶正，嗔怪她：“干嘛把傘傾向我這邊，你都被淋到了”。“沒關系的，我看你在整理東西，手都伸到傘外面去了，就把傘傾到你那邊了�！彼�一臉明朗地對我說。

　　一剎那，我覺得心中的拘謹與不安已一掃而光，那個人，那把傘和那滿臉的明朗坦蕩，是一束暖陽，滿世界的陰暗潮濕都會被烘成明亮干爽。

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