我的理想的作文

我的理想的作文[集合3篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我的理想的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的理想的作文 篇1

　　我要提起畫筆，充實(shí)自己的課余生活。

　　我要展現(xiàn)出"山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心"的清新自然，要描繪出"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥"的勃勃生機(jī)，還要勾勒出"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"的晶瑩剔透！

　　展開(kāi)青春的畫布，提起十七歲的畫筆，畫顆草，那是昨天--默默無(wú)聞，畫匹馬，那是今天--轟轟烈烈，再畫只大鵬凌空飛，那是我十七歲對(duì)天空的預(yù)言！

　　自由

　　我已經(jīng)長(zhǎng)大，不應(yīng)該再受父母的束縛。我理想中的課余生活，我是自由的。

　　足球場(chǎng)上揮汗如雨，電視機(jī)前手舞足蹈，院子里引吭高歌，伙伴間調(diào)皮搗蛋……不再生活在牢籠之中，被父母了解得透透徹徹！

　　……

　　我理想中的課余生活是多么的.完美啊！那是我所追求的，為了實(shí)現(xiàn)它，我還得努力，但我得讓自己過(guò)得開(kāi)心，讓自己的生活轉(zhuǎn)動(dòng)如三棱鏡，每一面都折射出奇異的光彩！

我的理想的作文 篇2

　　盡管，我現(xiàn)在的這個(gè)學(xué)校很棒，設(shè)備齊全，也非常先進(jìn)，但是我想我理想中的學(xué)校可能會(huì)比現(xiàn)在的這個(gè)學(xué)校更美好。

　　我希望我們學(xué)校的操場(chǎng)能再擴(kuò)大一些，這樣我們?nèi)�校三百多人就都可以聚集在一起。而地上最好多種一些青草，因?yàn)樽霾倩蛏象w育課時(shí)難免會(huì)摔跤，但是如果摔到青草上，不會(huì)造成太大的傷害，這樣一來(lái)體育節(jié)或者做其他項(xiàng)目的時(shí)不但安全有了保障，而且連運(yùn)動(dòng)范圍也增加了。這樣一來(lái)所有的活動(dòng)都可以全部安排在同一個(gè)地方。

　　我理想的學(xué)校還有羽毛球場(chǎng)，學(xué)習(xí)工具、體育工具提供給學(xué)生用，這樣學(xué)生便可以不用向老師借，可以自己隨便用，但是不能過(guò)度的使用，用完了后一定要讓其歸回原位。

　　我理想的`學(xué)校最好還有一間專門放書的教室，不要每個(gè)教室都辦一個(gè)書柜，如果把全校同學(xué)所有捐的書都集中在一間教室里，然后每個(gè)同學(xué)都可以辦一張讀書卡，由一個(gè)老師負(fù)責(zé)這間教室，而且要規(guī)定一定的閱讀時(shí)間，如果到了時(shí)間一定要?dú)w還，如果超過(guò)三次沒(méi)有按時(shí)還書的記錄，以后就沒(méi)有借書的權(quán)利了。這樣每位同學(xué)都有付出和收獲，我想這間圖書里面還應(yīng)該放兩臺(tái)電腦，用于學(xué)生查看需要的信息。再在電腦旁放一臺(tái)打印機(jī)，在經(jīng)過(guò)班主任的批準(zhǔn)后便可以用它。

　　我們的學(xué)校盡管已經(jīng)很美麗，但是我相信我的建議會(huì)使學(xué)校變得比以前更加美好。

我的理想的作文 篇3

　　之所以說(shuō)是“最崇高”、 “最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，大家稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，大家稱他為工業(yè)工程師；研究更好地養(yǎng)花種花、美化環(huán)境，大家稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界，是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國(guó)還是外國(guó)，久遠(yuǎn)以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨(dú)立的一門職業(yè)門類而存在了。

　　在中國(guó)，早在西周時(shí)期就有了“學(xué)在官府”的記載，到了春秋時(shí)期，已孔子為首的一大批私學(xué)大師相繼涌現(xiàn)出來(lái)，成為中國(guó)教育史上最早的'專職教師。教師的出現(xiàn)，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養(yǎng)也變得普及起來(lái)。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”傳播人生道理，講授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認(rèn)為，教師更好像一個(gè)接力賽的隊(duì)員。這個(gè)接力賽的總長(zhǎng)度是人類的整個(gè)時(shí)間長(zhǎng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予大家特定的一程，大家從上一代手中接過(guò)知識(shí)接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完大家的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，在當(dāng)今社會(huì)更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好！”只這簡(jiǎn)單的一句話，就會(huì)滿足。因?yàn)槲沂且幻�光榮的人民教師。

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