希望作文4篇(優選)
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的希望作文4篇，希望能夠幫助到大家。
希望作文 篇1
人生中總有一道照亮你前行之路的光！——題記
光，它象征著希望，希望是美好的，但你必須為了希望而奮斗。在奮斗的過程中也一定需要自信，而光是我自信心的源泉。
那天天氣格外的糟糕，外面下著大雨，我的心不由得涼了半截。這是網課學習的第一周，班主任說會從本周學習中選出各方面都很優秀的學生上報學校，然后會制作優秀學生光榮榜。我心懷希望，希望并相信會有我，為此激動的一整晚都睡不著覺，翻來覆去心里總是惦記著評選優秀學生的事兒。在夜深人靜的時候，我下定決心不管這次光榮榜上有沒有我，都要牢記上學期的失敗，把所有的精力都集中到學習上來，想著想著朦朦朧朧地閉上雙眼進入夢鄉。
不過可怕的時候終將來臨，班會上班主任公布優秀學生名單，我豎起耳朵聽著，似乎這聲音已越過手機使整個房間清楚明晰，卻沒聽到那三個最熟悉的.字眼�！斑@不是真的，可能是老師念漏了吧......”心情開始復雜了起來。
“快來看，優秀學生的名單出來啦！”姐姐在屋里大聲喊到。我慌忙拿起手機一看，頓時猶如晴天霹靂，把我心中的自信劈成了碎片，我失望地離開了房間。內心疑惑的想著:“為什么上天這么不公平呢，一點兒都不憐愛我�！弊屑毾胂肟赡苁俏覜]有他們努力吧，或許他們在我休息的那一刻還仍舊堅持學習吧。不過上天還是對我有一絲同情之心的，隨后群里彈出一條消息:不要放棄，這次名額有限，只要你努力，每個同學都有機會。我再一次燃起了希望的火苗。
從這以后，我下定決心好好學習，每天早起記15個單詞，睡前讀兩篇作文。時間可過的真快呀，一轉眼又到了星期五晚上，又是那激動人心的一刻。我一直守著手機，等待班主任的消息�！岸＿�！”消息來了，可我左右為難呀，我是看還是不看呢？如果看了，有我的話，我肯定會很開心的。若沒有我，我又竹籃打水一場空了，如果不看……猶豫不久我還是決定看這條消息。顫抖的手，忐忑的心，手指似乎不聽使喚的點開了視頻。首先出現在眼前的是七一班名單，而后就是咱們二班了，當時仿佛空氣已經凝固了。我瞇起小眼，透過縫隙映入我眼簾的是三個紅紅的字體，居然是我耶！我激動萬分，果然功夫不負有心人吶。這時有一道光仿佛就浮現在我眼前，這就是我日盼夜盼的希望之光。
有了這道希望之光，從此我更加堅定了我的目標，腳步更加穩健，學習更加勤奮。
希望作文 篇2
我們班的老師都千變萬化，就像我們班主任王老師一樣，有時溫柔，有時嚴厲。有時像小貓，有時像一只大獅子子。
不過，我心中也有一個我想要的老師。這個老師，她的外表不用那么好看。我覺得只要有一雙能說的嘴就可以了。我也希望她教學教的特別好，就像我們班班主任王老師一樣。而且特別幽默么，雖然有時候會吵我們，但是很快就會轉變心情。就像我媽媽一樣。我還希望他的個子高高的`，會覺得他就是我們的榜樣。而且這個老師是一個女生。我覺得也不要太年輕，就是30到50歲那樣。這是我希望的語文老師師，現在我們的語文老師就特別符合這幾點。
我希望我們的數學老師是嚴厲的，因為語文有時候笑風趣，但是數學就是一種思維性的東西，需要更深的學習才能學好。所以我希望我們的數學老師是嚴厲的。她的年齡也是30到50歲那樣。一定要教書，教的好，這樣才能帶動我們全班學習好。我們現在的數學老師就符合這幾點。
我心中的英語老師是比較嚴厲，但是不是特別嚴厲那種，個子不高不低的。我還希望這個老師能夠說一口流利的英語帶著我們更好地學習。每天穿的漂漂亮亮的。也可以非�？帷�
我心目中的語數英老師就是這樣的。
希望作文 篇3
就算失敗，就算沒有勇氣，只要還有一線希望就不能退縮，就不能放棄。——題記
你曾經為了一個小小的挫折而放棄自己的理想嗎？你曾經為了一次批評而放棄自己的追求嗎？你曾經為了一點打擊而放棄自己的原則嗎？親愛的.同學們，人生難免受到挫折、批評、打擊，難道你們甘愿就這么輕易的放棄一切嗎？
不，放棄并不是唯一的選擇！
我們可以有很多的選擇，只要你愿意，就有許多分岔路擺在你的面前，讓您抉擇。你可以選擇繼續，也可以重新開始。記住，千萬不要輕易說放棄！哪怕只有一點希望，也可以走上成功的道路，不到最后，決不放棄！
人生就這么簡簡單單，毫不復雜：你能夠勇敢地去追尋自己的夢想，付出努力，收到成功；你能夠放棄，重新尋夢；你也能夠放棄希望，無所事事，心被絕望包圍。但是，內心充滿絕望的人，ta將會與世俗格格不入。
好好地用青春去揮霍一次，不要放棄那最后一絲希望，也不要讓自己錯過機會，更不要后悔！
希望作文 篇4
綠色，生命的本色；綠色，是人類的希望，是天底下最美麗最動人的顏色。然而，不知從什么時候開始，逐漸地，在我們生活的地方缺少了綠意，撲入視野的是大片大片的工業區，嶄新雄偉的高樓、平整寬闊的路面，在經濟日益繁榮的背后隱藏著巨大的自然災害，沙塵暴、干旱、暖冬……這一切，把我們的生活糟蹋得不成體統，把我們的心情攪得一塌糊涂，把我們的面容涂抹得憔悴不堪，也正應了那句話：人類嘗到了自己種下的苦果，也所謂”撿了經濟，丟了環境”。
面對環境保護的重任，作為教師的我們，又該做些什么呢？
我認為我們應該將環保教育立足于課堂，因為課堂是教育教學的主陣地。教師充分發掘教材內在的環境教育因素，做到各學科與環境教育有機滲透。把環保教育融入課堂，向學生灌輸保護大自然（空氣、山水、土壤、動物、植物、地下礦藏……）維護生態平衡的知識。不斷地通過一些圖片、媒體、及淺顯事例，對學生進行環保教育，滲透環保知識，使之認識環境與人類生存的密切關系，懂得保護大自然，就是保護人類賴以生存的環境，就是保護自己的'重要意義，從而增強環保意識。
為了提高環保教育的實效性，我校還開展了”做一次環保調查，寫一份環保建議書以及種植園”等活動。通過黑板報、晨會課、紅領巾小廣播等方式，教育學生把課內外學到的環保知識運用在實際生活中，養成良好的生活行為習慣，如:不亂丟果皮紙屑；不亂倒垃圾、污水；不攀摘花木、不玩火、不捕捉動物玩耍等。校園內，學生積極參與”養綠、護綠”活動。班級里都配有自己的電燈專管員、節水管理員。宣揚能源危機，提倡同學變廢為寶。孩子們從節水、節電、節約紙張等生活小事做起，逐漸養成一種環保好習慣�；氐郊依铮⒆觽冞�向家長發放環保倡議書，節水、節電、垃圾分類，拒用一次性木筷及塑料袋，廢舊電池回收，到社區內清潔環境衛生，并時時監督家長的行為。
我們深知，環境是我們人類生存延續的根本保障，沒有了好的環境，我們的一切幸福和快樂都是空談。為此，我們會一如既往地對學生進行良好的環保教育，讓每個孩子從小就明確環境與生命息息相關，要從身邊的小事做起。
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