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外貌的作文

時(shí)間：2026-03-18 18:13:56 外貌

[優(yōu)秀]外貌的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的外貌的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

[優(yōu)秀]外貌的作文

外貌的作文篇1

　　鸚鵡是一種奇特的鳥，它們不僅漂亮，而且會(huì)學(xué)人類說(shuō)話。

　　我們家有兩只鸚鵡，它們是兄妹關(guān)系。一只尾尖長(zhǎng)著白里帶紅的羽毛的鸚鵡是哥哥，叫“叮叮”；另一只尾尖長(zhǎng)著深綠色羽毛，并帶一些淺綠色花紋的'，當(dāng)然是妹妹“鐺鐺”了！兄妹倆都長(zhǎng)著彎刀似的小嘴。兩只小爪子雖然小巧，但是十分鋒利。它們的臉紅彤彤的，兩只烏黑光亮的眼睛顯得格外突出。一身金黃金黃的羽毛，就像穿了一件黃色大衣。

　　有一次，我去給它們喂食（家養(yǎng)的鸚鵡主要以小米為食），當(dāng)時(shí) 妹妹正調(diào)皮地“ 躺 ”在哥哥上面呢！看到我來(lái)了，總以為我要傷害它們，便立刻躲到籠子的角落里去了。等我放好食物，它們倆又爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)啄食。兩只鸚鵡不停地啄著食物，還不時(shí)地把食物甩到桌子上。我跟它們說(shuō)：“不要急，多著呢！”可它們哪顧得上我說(shuō)什么，繼續(xù)發(fā)瘋似的啄食。慢慢地，它們看見我來(lái)了就知道我要給它們喂食了，也不再躲避了。

　　有了這兩個(gè)小家伙，家里變得十分熱鬧了，我有空時(shí)也會(huì)去教它們說(shuō)話，你聽，它們正在學(xué)我唱歌呢！

外貌的作文篇2

　　我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，是一個(gè)能歌善舞的小女孩。我是外國(guó)語(yǔ)小學(xué)十三年級(jí)的學(xué)生。

　　我的臉圓圓的、紅紅的，像個(gè)大蘋果似的，圓圓的`臉蛋上長(zhǎng)著一對(duì)彎彎的柳月眉，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛顯得無(wú)比精神，大眼睛下面有一個(gè)小小的鼻子可惜有些塌，鼻子雖然很小，卻很靈敏，什么味都逃不過(guò)它，媽媽說(shuō)我有一個(gè)“小狗鼻”。我有一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)嘴角邊還會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，左邊的深一點(diǎn)，右邊的淺一點(diǎn)，還會(huì)露出兩顆大門牙，可愛(ài)極了！

　　我是一個(gè)沉默害羞的小女生。平時(shí)性情溫和，但偶爾也會(huì)耍些小脾氣，可能因?yàn)槭仟?dú)生子女的緣故吧！我的愛(ài)好很廣泛，有拉丁舞、小提琴、畫畫、手工、游泳等許多……

　　在這些愛(ài)好中我的拉丁舞跳得很棒，而且我也很有信心吧它學(xué)好。每次鄰居們看到我都會(huì)跳一支舞給他們看。以前我很害羞，總是不愿意跳，但奶奶在一旁一再鼓勵(lì)著我，我才勉強(qiáng)跳了一支舞，雖然沒(méi)有音樂(lè)但我還是跳得很有節(jié)奏。現(xiàn)在我不怕了，只要大家讓我跳舞，我就會(huì)把我優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)給大家，大家會(huì)表?yè)P(yáng)我，還會(huì)給我掌聲，我感到心里美滋滋的，別提有多開心了！

　　我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但我會(huì)保持我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　你愿意和我做朋友嗎？

外貌的作文篇3

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

　　2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。

　　3．學(xué)會(huì)描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。

　　主要教法

　　主體性作文教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫。

　　二、寫人物外貌要按一定的'順序

　　1．朗讀下面兩個(gè)文段。

　　（1）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請(qǐng)多光照。”簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　（2）門一開，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。“我叫李華，請(qǐng)多關(guān)照。”簡(jiǎn)單的開場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問(wèn)題：

　　（1）找出句段中人物外貌描寫的句子。

　　（2）這兩個(gè)句段同寫一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

　　（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？

　　（4）你受到什么啟發(fā)？

　　3．同桌交流、討論思考結(jié)果。

　　4．全班交流。

　　5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書要點(diǎn)。

　　觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察，先整體后局部，長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>

　　三、抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫

　　猜猜他們是誰(shuí)：

　　做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：

　　1、只見他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

　　2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

　　游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來(lái)，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了

外貌的作文篇4

　　今年國(guó)慶節(jié)前的一天，我剛放學(xué)回到家，媽媽就告訴我，她要給我一個(gè)小驚喜，是對(duì)我作文有進(jìn)步的一個(gè)特殊獎(jiǎng)勵(lì)，我一看，哇，原來(lái)是一只可愛(ài)的小鸚鵡呀！只見小鸚鵡小巧玲瓏的面孔上長(zhǎng)著一雙閃閃發(fā)光的眼睛，它的嘴像鉤子一樣，它的羽毛有呈黃、綠、黑三種顏色，可愛(ài)極了，我很喜歡。

　　我發(fā)現(xiàn)小鸚鵡雖然很膽小，但有自我保護(hù)能力。有一次，我正要給它送吃的，可想不到它一看見我，立刻跳進(jìn)窩里，只露出一個(gè)小腦袋恐懼的看著我。記得還有一次，我準(zhǔn)備把它放出來(lái)玩一玩，可誰(shuí)知，我剛把手放進(jìn)去，它就惡狠狠地啄了我一下，從此，我再也不敢把手放進(jìn)去了。

　　小鸚鵡模仿能力很強(qiáng)。記得上星期有一天，放學(xué)后我和平常一樣回到家，敲了兩下門，就在門外等著，聽見有人喊：“誰(shuí)呀？”，我回答說(shuō)：“我”，它接著喊道：“來(lái)了來(lái)了等一下”，我就在門外等著。但是，等呀等，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，還不見開門，我又敲了兩下門，結(jié)果還是跟剛才一樣。正在這時(shí)，突然，我聽到樓下電動(dòng)車滴滴叫的聲音，我趕緊往樓下看，一看是媽媽，我心里很納悶，心想這是怎么回事呢？等媽媽上樓后，我就把事情從頭到尾跟媽媽講了一遍，媽媽也覺(jué)得很奇怪，就跟我一起回家看是怎么回事？一進(jìn)屋，小鸚鵡就喊道：“歡迎兒子回來(lái)！”這個(gè)時(shí)候我和媽媽都笑了，知道了怎么回事，原來(lái)是我家養(yǎng)的'小鸚鵡聽媽媽說(shuō)話多了它也跟著媽媽在學(xué)話，小鸚鵡真調(diào)皮！

　　雖然我家的小鸚鵡給我?guī)?lái)了不少快樂(lè)，我和媽媽也待它很好，可是，有時(shí)候，我還是覺(jué)得它好可憐。雖然在籠子里它不愁吃不愁喝的，可是不能像其它鳥兒一樣，在天空中自由的飛翔。每當(dāng)看到它，我就想，我可不要當(dāng)一只籠子里的小鳥。

外貌的作文篇5

　　而最感動(dòng)我的一件事，我到現(xiàn)在還歷歷在目，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。今年的三月份，我外公從老家來(lái)到杭州工作，住在我舅舅家里，可是來(lái)杭州不久，在去上班的路上不幸發(fā)生了車禍，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的治療，已經(jīng)好點(diǎn)了，在舅舅家里修養(yǎng)。星期六上午，我和媽媽一起去舅舅家看外公。剛進(jìn)家門，就看見外公在那打掃衛(wèi)生，站在凳子上擦著玻璃，衣服也隱隱約約露出一點(diǎn)汗?jié)n。媽媽趕緊走過(guò)去說(shuō)：“爸，這事情讓合合下班了，來(lái)做就好了，你就在家好好休息。”外公卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這事不累，這即是勞動(dòng)，又可以健身。”其實(shí)，我知道外公就是一個(gè)任勞任怨，閑不住的'人。

　　外公教會(huì)了我，讓我懂得了勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

外貌的作文篇6

　　我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)。

　　這個(gè)新同學(xué)，中等的個(gè)子，身體瘦瘦的，一雙亮晶晶的眼睛，一個(gè)小小的'嘴巴，紅彤彤的臉蛋，又大又白的耳朵。學(xué)習(xí)很好。

　　他剛到我班的時(shí)候，他的膽子非常大。我們都佩服他。老師讓我現(xiàn)在領(lǐng)他認(rèn)識(shí)一下學(xué)校。我想跟他交個(gè)朋友。我領(lǐng)他　認(rèn)識(shí)我們學(xué)校的時(shí)候，我對(duì)他說(shuō)：我們交個(gè)朋友好嗎?我以為他會(huì)拒絕，不料。他爽快的答應(yīng)了。我倆握了握手高興的笑了。我回到班級(jí)我還在想他真是個(gè)好伙伴。他很謙讓我們每一個(gè)同學(xué)。

　　我真因該感謝他，因?yàn)樗屛叶昧嗽S多人生道理。

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