自己的作文4篇[必備]
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的自己的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
![自己的作文4篇[必備]](/pic/00/d7f7cec435_5fbf7ec1c736e.jpg)
自己的作文 篇1
“人類生命和肢體的價值不僅屬于他個人。”確實如此，一個人在世上，就不回是孤身一人，我們的身邊，會有許多形形色色的其他人，認識，不認識，朋友或敵人，你的身軀不是孤立的，那么你的生命也不是孤立的，你的價值也并不只屬于你一個人，因此，我們注定不是只為自己而活著。
不只為自己而活，因為我們背后又父母。從我們赤裸裸的來，到我們赤裸裸的走，我們的父母無時無刻不在愛著我們，即使他們已遠離你而去，他們的愛也從未停息：看看你身上的每一根毛發，看看你身上的那一塊胎記，那都是父母愛的痕跡。我們的衣服，遂不少穆青“臨行密密縫”的，但也是她用汗水，用皺紋換來的。也許有的家長因工作繁忙而忽視了對子女的表面上的愛，但他們永遠也不會忽視他們心底深層次的愛。他們所做的每一份努力不都是為了孩子？即使是被暫時遺忘的愛，一旦被喚醒也會如潮水一般奔涌而出，永遠也不會干涸。父母用了他們85%的精力來愛著我們，因此我們的身體有85%的部分時為父母而活。
我們不只為自己而活，因為我們身邊有朋友。朋友的.愛雖無父母那般深層，刻骨銘心，但也是擲地有聲。我失意時，朋友的一聲安慰，讓我熱淚盈眶：我失敗時，朋友的一句勸勉，讓我重升希望；我準備放棄時，朋友的一句“加油”讓我充滿力量；當我像只麻雀在朋友耳邊嘰嘰喳喳著訴說著我的苦處時，朋友的一句“我懂”，使我心中的憤恨化成了一灣感動流了出來。朋友也同樣在我們的生命中有著不可磨滅的作用。在他們的幫助下，我們才一步一步趨向完美。朋友用力他們的99%的精力在我們身上，那么，我們生命中有99%是為朋友而活。
我們不只為自己而活，因為我們的眼前有老師有世人。老師和世人對我們雖愛的含蓄，但也不可忽視。老師對我們的希望，使人對我們的尊重，都是他們愛的表現。看著講臺上那不辭辛苦的身影，看到他們晚上仍亮著的燈，我們知道，他們愛我們。他們若用了5%的精力來愛我們，那么，我們的生命有5%是為他們而活。
如此看來，生命真正屬于我們自己的只有0。1%，所以我們不可輕視自己，不可妄自菲薄，不可輕易的損傷放棄自己。因為你的任何一個大的動作，大的傷害，都是對你身邊人的傷害。
要活得精彩，不只為自己，更是為你身邊所有愛你的人。
自己的作文 篇2
我們常常為別人喝彩：那些光艷四射的影視明星；那些卓有成就的英模典范；那些拼搏奮進的金牌得主；那些品學兼優的頂尖同學……但今天，當我面對自己在小提琴演奏上取得的成績時，我想為自己——一個其貌不揚卻有著堅韌不拔毅力的小女生大聲喝彩。
為自己喝彩，是一種自信，是對自己的鼓勵，更是一個人前進的動力！
開始學習提琴時，我興致很高，一天不摸琴手都覺得癢癢。慢慢地，譜子加長了，練琴的時間長了，練琴占用了我許多玩耍的時間。而那每天都要重復許多遍的練著的音階琶音，枯燥的.指法、練習曲令我感到是那樣的單調、乏味。我厭煩了，想方設法一次又一次"罷練”。
輔導我練琴的爸爸沒有責怪我，反而對我循循善誘：“孩子，這是每個學琴的孩子都會碰到的‘攔路虎’，我們要像武松一樣想辦法把老虎打敗而不能被老虎吃掉。一件事要想做好，貴在堅持呀！”爸爸不僅給我講了“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”的道理，而且還給我講了兩耳失聰卻用雙手彈奏出《命運》交響曲的大音樂家貝多芬的故事。我明白了，取得成功的人，他們吃的苦是別人無法想象的，我決定堅持下去！
就這樣，我重新振作起來，按照老師的指導，刻苦練習基本功，重點難點反復練習，常常為了一個音符的音準練上十遍、五十遍、甚至上百遍。在我堅持不懈地努力下，漸漸學會并掌握了換把、跳弓、揉弦、泛音等難度較大的拉琴技巧，拉琴的水平有了大幅度地提高，不僅以優秀的成績通過了小提琴八級的考試，而且獲得了河南省第一屆小提琴比賽的大獎。
學琴六年來，無論刮風下雨，無論嚴寒酷暑，我學琴之路上的腳步從未停止過，一路上的磕磕絆絆、溝溝坎坎，只有與我朝夕相伴的提琴知道；天上的星星和月亮為我們記錄了無數個練琴的夜晚；門前的老梧桐樹可以為我灑下的汗水和淚水作證。
俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”有誰知道，在這榮譽的背后，有我多少的辛苦和努力啊！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我為自己的堅持喝彩！我為自己的毅力喝彩！我為自己的成績喝彩！我為自己喝彩！
自己的作文 篇3
上周的一個中午發生了一件不愉快的事情。那天中午和聰爸的朋友一起吃飯，飯店房間的窗戶很大，而且沒有防盜窗。聰聰吃完飯，就站在窗戶邊玩，手里團著餐巾紙開始向外扔。我悄聲對他說：“窗臺很低，外面沒有護欄，不要使勁扔了，很危險。”聰聰還在團著餐巾紙，身子慢慢探出窗外，看他的“杰作”飄向何處（那天的風特別大）。因為還有朋友在不便大聲制止他，我用手輕輕按了按他的肩膀，再一次告訴他：“不能把身子探出窗外，很危險！”警告過兩次后，聰聰好像根本沒把我說的話當回事，過了一會，竟然雙腳一跳，雙手支撐在窗臺上了。這幾天一直在講安全小常識，怎么沒有起作用？而且對我的話置之不理？正好有電話打來，找個借口帶他離開了餐桌。
“你聽見媽媽說話了嗎？”
“聽見了。”
“那為何還要再去攀越窗戶，不知道危險嗎？”
“剛才跳的時候，我把窗戶關上了。”
“你看那窗戶旁邊的縫隙有多大，即使你關上了窗戶，它也是遙遙欲墜，萬一你使勁大了，撞壞了窗戶框翻出去，那該是多么危險！而且對媽媽說的話根本不當回事，我說了兩次你還再繼續，你說我現在該怎么辦？”
聰聰低頭不語，我繼續說：“你要為你自己的行為負責任！剛才放學時答應你吃完飯后回自己家玩‘活力舞吧‘（一種最近流行的健身球），現在我決定取消了，中午回姥姥家睡！”
“媽媽說話不算數，你自己說的要帶我回自己家的'，以后我再不聽你的了！”聰聰又開始耍賴了，擺出一副不罷休的架勢，剛在還覺得自己錯的神情立馬換成一副氣勢洶洶的樣子，站在大太陽底下和我較起勁來。這小子，最近安全意識的確有些薄弱，一直想在這方面給他灌輸一下，總是效果不大。這會自己錯了，還倒打一耙，說我說話不算數？！
“聰聰，媽媽最近一直在和你講安全常識，而且和你有過協議：對爸爸媽媽的話不能充耳不聞，你知道吧？我們不能每次都遷就你，這樣你犯的錯總也不能記牢。剛才媽媽是答應過你，如果你剛才中斷了危險行為，所有的一切一定按原計劃進行。可是你違反了事情的規則，你應該對你的行為負責任！如果剛才出現了意外，那后果不堪設想！媽媽不帶你回去，是想讓你記住在做某件事情之前一定要先判斷它的危險性，在安全范圍之內可以去做，如果有危險的可能就一定不能做！今天肯定是不能回自己家。”
僵持了一番后，我帶著聰聰回到了姥姥家，剛好看到聰爸在樓頭站著，看見聰爸聰聰開始哭起來，我索性不理他，讓他自己好好想想。過了一會，聰聰進了屋，但是這小子脾氣倔得很，坐在沙發上不說話。好好反思吧！時間很快到了1點，要睡午覺了。我攬過聰聰，“來，和媽媽說說，剛才是不是自己不對？以后一定要記住做任何事情把安全放在第一位！中午不能回自己家玩‘活力舞吧’，下午放學早我給你帶過來玩，好嗎？”
“不用了，晚上我回去再玩。”聰聰面帶悔意，小聲說。看著聰聰有些不好意思的小臉，我也沒再多說別的，告訴他去睡午覺吧。孩子有時候也是很倔強，知道錯了，可是嘴上不服輸，我也就不在多追究了。
總是強調要注意安全，總是聽不進去。孩子的姥姥說，這個年齡段的小男孩就是淘。我也知道，男孩子本性就是賦予冒險和挑戰，但是安全意識一定要有，要做到心中有數！今天我這樣做，是想讓孩子記住自己做了不應該做的事情要自己承擔責任，適當的懲罰，會讓孩子記得更深刻些。這樣他以后做事情之前才會想到安全第一，做事情慢慢地學會對自己的行為負責任，以后才能對他人、對集體、對社會負責任；才能對自己的行為后果做出正確判斷，避免不必要的傷害。在現實生活中，不能做的事堅決不能去做，不能有僥幸的心理存在。對于年幼的孩子，總是啰嗦的說教還是效果不大，希望聰聰對這次的事能記在心里。
自己的作文 篇4
我已經厭倦了在個衣食無憂的鳥籠了。
在別人看來，我可以呼風喚雨，可以衣來伸手，飯來張口，簡直是一個尊貴的女王或者說是公主。但在這威風背后，卻造就了一個天生憂郁的我。
我希望像其他同學一樣，擁有自由的生活，至少這樣我可以活得更快樂些。我的生活枯燥無味，每天穿梭在上學放學的人流中，做著平凡的勻速直線運動，我每天話將近一個半小時的時間在早、中、晚的上學和放學的路程上。這也是我唯一得到自由的時間，除了這一個半小時，我的每一個動作，每一句話都被人監視著，我害怕人們看我時的眼神，那種眼神，好象是充滿了諷刺和譏笑，我害怕遇到任何一個人，我只好待在家里，可我又不想躲在那個外表光鮮的牢籠里，那樣，我會覺得更加恐懼。
有人說我是一簇綠油油的'，生長得茂盛的青苔，害怕每日的陽光。我想，這個比喻應該還算恰當，所謂陽光，是指那些形形色色的人們。是的，我怕他們，我怕他們看到我威風背后的脆弱，我怕他們看到我隱藏在快樂背后的憂郁，我真的已經成為那簇青苔。
也許這樣的生活已經是命中注定，也許唯一改變命運的機會正掌握在我的手中，也許……
可就算可以等到釋放的一日，我現在真的需要一個真正了解我，而不懷有譏諷心理的人，我已經過怕了這種孤獨的，又讓不知道情況的人羨慕的生活了。
我曾經想過要逃離這個“貴族”，可是我并不應該放棄，所以又決定用自己的能力去改變命運，給自己一片屬于我自己的，蔚藍的天空……
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