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人物外貌的作文

時(shí)間：2026-03-16 13:46:37 外貌

[必備]人物外貌的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的人物外貌的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[必備]人物外貌的作文

人物外貌的作文篇1

　　我有一個(gè)弟弟，叫余榮皓，但我習(xí)慣叫他皓皓。他長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，就像兩顆晶瑩剔透的葡萄，皓皓的鼻子很小，他的'嘴巴則有點(diǎn)大。皓皓是一個(gè)古靈精怪、調(diào)皮又可愛(ài)的小屁孩。

　　有一次，我和皓皓在玩玩具，他拿了兩個(gè)可以變怪獸的圓球打來(lái)打去，說(shuō)了一聲：“可惡，美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)太厲害了，得讓豬豬俠來(lái)幫我。”當(dāng)時(shí)他用蚊子般很小的聲音自言自語(yǔ)著，不過(guò)我還是聽(tīng)到了，就問(wèn)他說(shuō)什么，皓皓很小聲的說(shuō)：“豬豬俠是也。”小不點(diǎn)敢撒謊！“你不說(shuō)實(shí)話我就把你的直升機(jī)扔掉！”我威脅道。他終于把原話說(shuō)了一遍，我聽(tīng)了后捧腹大笑。你們說(shuō)我這個(gè)弟弟是不是很可愛(ài)呀！

　　都說(shuō)孩子的臉就像這七月的天，時(shí)而晴，時(shí)而雨，說(shuō)變就變。這一點(diǎn)在我的弟弟身上也體現(xiàn)的淋漓盡致。一天晚上，我、皓皓和奶奶去廣場(chǎng)上玩，路上，皓皓在一塊被我踩過(guò)的石礅子上發(fā)現(xiàn)了一張貼紙，撕下來(lái)玩了起來(lái)，我說(shuō)：“這個(gè)很臟，扔了！”他不聽(tīng)，繼續(xù)拿著玩，我一把搶過(guò)來(lái)扔進(jìn)了旁邊的垃圾桶，他很生氣，幾乎快哭了，我見(jiàn)不妙，忙給他講了一個(gè)笑話，還真沒(méi)想到，他居然被我逗笑了，可沒(méi)過(guò)十五秒，他又變回了原來(lái)那個(gè)表情，唉！

　　看！這就是我的弟弟，是不是既可愛(ài)又調(diào)皮呢？

人物外貌的作文篇2

　　我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的媽媽，我十分了解她

　　媽媽中等個(gè)，身體胖胖的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，眼睛水靈靈的，像兩個(gè)黑寶石，鼻子又高又直，看起來(lái)很精神。

　　有一次我去小剛家玩，我和小剛玩的正高興的`時(shí)候，不小心在小剛家的鐵門上把腿擦破了，流了許多血。媽媽下樓準(zhǔn)備出去買菜，看見(jiàn)我在地上坐著走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”我說(shuō)：“腿在鐵門上擦破了。”媽媽急忙上樓給我拿來(lái)創(chuàng)口貼，端了一盆溫水，然后又細(xì)心的把我的傷口清洗干凈，貼上創(chuàng)可貼。媽媽說(shuō)：“沒(méi)事了，可以玩了，但要小心啊！”

　　我最愛(ài)的人是我的媽媽，我最熟悉的人也是我的媽媽，你愛(ài)你的媽媽嗎？

人物外貌的作文篇3

　　教學(xué)目的：

　　1．使學(xué)生懂得通過(guò)人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個(gè)性特征。

　　2．學(xué)會(huì)觀察人物外貌的方法：遵循一定順序細(xì)致觀察長(zhǎng)相、衣著等，在整體觀察的基礎(chǔ)上捕捉人物最突出的部位。

　　3．學(xué)會(huì)描寫人物外貌的方法：根據(jù)表現(xiàn)人物的思想性格或中心思想的需要，有選擇、有重點(diǎn)地進(jìn)行描寫。

　　教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：

　　調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上有選擇、有重點(diǎn)的進(jìn)行描寫。

　　主要教法

　　主體性作文教學(xué)法。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你想寫出一篇篇有血有肉、栩栩如生的寫人記敘文嗎？你想讓你筆下的人物活起來(lái)嗎？要寫人，首先必須學(xué)會(huì)人物的外貌描寫。

　　二、寫人物外貌要按一定的順序

　　1．朗讀下面兩個(gè)文段。

　　（1）門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他長(zhǎng)的很好看，衣著樸素。“我叫李華，請(qǐng)多光照。”簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　（2）門一開(kāi)，班主任領(lǐng)進(jìn)一位女生。他中等個(gè)兒，梳著兩根羊辮，黑里透紅的臉上，有一對(duì)明亮的眼睛。穿著一身洗的褪了色的學(xué)生裝，褲子的膝蓋處還綴著兩個(gè)像眼睛一樣的補(bǔ)丁。“我叫李華，請(qǐng)多關(guān)照。”簡(jiǎn)單的.開(kāi)場(chǎng)白后，他被分到我的旁邊，以后我們成了同桌。

　　2．思考問(wèn)題：

　　（1）找出句段中人物外貌描寫的句子。

　　（2）這兩個(gè)句段同寫一個(gè)人物，哪一種好？為什么？

　　（3）第（2）文段中，作者是怎樣觀察、怎樣描寫人物的外貌的？

　　（4）你受到什么啟發(fā)？

　　3．同桌交流、討論思考結(jié)果。

　　4．全班交流。

　　5．教師進(jìn)行小結(jié)，板書(shū)要點(diǎn)。

　　觀察人物的外貌，要遵循一定的順序細(xì)致觀察，先整體后局部，長(zhǎng)相、衣著、姿態(tài)、表情等，這是整體的觀察。再抓住最突出的獨(dú)特之處，有重點(diǎn)的觀察，做到以形傳神，形神兼?zhèn)洹?/p>

　　三、抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫

　　猜猜他們是誰(shuí)：

　　做游戲：猜猜他們是誰(shuí)：

　　1、只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）

　　2、他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）

　　3、他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。一對(duì)火眼金睛炯炯有神,透露出鏟除一切妖魔的決心。渾身透露出一種天不怕、地不怕的精神。（孫悟空）

　　游戲小結(jié)：我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開(kāi)來(lái)，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了

人物外貌的作文篇4

　　我有一個(gè)表弟，他叫旺旺，他在我的心目中真是一大奇葩。

　　旺旺是我舅舅的愛(ài)子，他個(gè)性有點(diǎn)古怪，但又十分開(kāi)朗、有趣。

　　他，十分的勇敢，敢于挑戰(zhàn)，勇于嘗試極限。一天，我和他一起玩單響炮，他想出了一個(gè)十分巧妙的辦法——把炮點(diǎn)著后扔進(jìn)鋼管，那不就是大炮了嗎？我不敢嘗試，這種玩法太冒險(xiǎn)了，他見(jiàn)我這樣，自己勇敢嘗試，他找來(lái)一根細(xì)長(zhǎng)的鋼管，把炮點(diǎn)著后，扔進(jìn)鋼管，過(guò)了一會(huì)兒，“呯！”火光把我嚇得七竅生煙，掉了一地雞皮疙瘩，哇！這絕對(duì)是盜版的槍！我大叫，自己還蒙在鼓里。玩膩了，他又放下鋼管，苦思冥想，好像又要想出什么鬼點(diǎn)子。

　　他，也十分靦腆，和前面的他大不相同。一次，他到我家，一直躲在舅舅后面，臉紅得像個(gè)大蘋果，我問(wèn)：表弟你想干嘛？看電視嗎？我問(wèn)完了，他還沒(méi)醒悟，呆呆地望著我，好像我是外來(lái)生物。他一言不發(fā)，悄悄地把頭轉(zhuǎn)向一邊，似乎我是一個(gè)陌生人。吃飯時(shí)，他總是不好意思地接過(guò)我爸爸媽媽夾給他的.菜，默默地吃著。別人笑，他也跟著笑。

　　這就是我的阿弟，一個(gè)奇葩的弟弟。

人物外貌的作文篇5

　　那一年，我在xx學(xué)校讀xx年級(jí)，正是年少輕狂的時(shí)候，那一天，她轉(zhuǎn)校來(lái)我們班（我們宿舍）。剛來(lái)的時(shí)候，我是看不上他的，可能是有點(diǎn)“排外”的緣故吧。他有點(diǎn)肥，說(shuō)話的口音也有點(diǎn)不同，后來(lái)才知道原來(lái)她是城市（鄉(xiāng)下）轉(zhuǎn)來(lái)的。她只來(lái)了幾天，就“征服”我了。她很開(kāi)朗，健談，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，跟她在一起，總是能一直開(kāi)懷大笑。她有很多漫畫、小說(shuō)，那時(shí)候，學(xué)校管教比較嚴(yán)格，漫畫、小說(shuō)是挺稀罕的東西，但她愿意和我分享她的收藏。于是，一到晚上，我們就躲在被窩里，拿著手電，偷偷摸摸看漫畫。相信我，有這么一個(gè)朋友，挺好的，她可以是免費(fèi)的家庭教師；可以是喋喋不休的“管家婆”；也可以是免費(fèi)的“勞動(dòng)力”。記憶中最深刻的，是那一年夏天的一個(gè)傍晚。那時(shí)，我突然患上了急性腸胃炎，又吐又拉，是她打車送我到醫(yī)院，座位底下的嘔吐物，也是她幫我清理的，還幫我撒上消毒水，以及香香的香水；弄臟的衣物、書(shū)包，也是她幫我漿洗干凈的。那一刻，我很感動(dòng)，其實(shí)這些臟活，根本不用她干，她只要在發(fā)現(xiàn)我不舒服時(shí)，報(bào)告老師就行了，地上臟物也有班干部。但她親自送我去醫(yī)院，幫我搞清潔，這是怎樣一種友誼？！！或朋友，是每個(gè)人都想擁有的人，是每個(gè)人都想變成的人。要讓大家成為朋友，使朋友的關(guān)系不斷鞏固，需要一種叫友情的東西去澆灌。關(guān)于朋友，在我們中國(guó)是十分看重。傳統(tǒng)的儒家思想就十分看重，提出“誠(chéng)”“信”“仁”“忠”，一直影響著我們，滲透進(jìn)我們的生活，影響著我們的行為。成為我們的交友的'準(zhǔn)則。“高山流水覓知音”、“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯”等一系列故事是友情的深刻表現(xiàn)。 “在家靠父母、出門靠朋友”，這句話就說(shuō)明了朋友的重要，又說(shuō)明了朋友的作用在于依靠，更在于相互依靠。而不是那種為個(gè)人私利，借朋友之名、用友情澆灌的，開(kāi)出的朵朵邪惡之花的行為。前者與后者的區(qū)別在于：前者是相互依靠、相互幫助，特別在朋友困難是相互依靠、相互鼓勵(lì)、相互攙扶一起走出困境；而后者在朋友春風(fēng)得意時(shí)鞍前馬后地“澆灌”友情；朋友困難時(shí)，明哲保身、棄之遠(yuǎn)去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。 “患難見(jiàn)真情，烈火見(jiàn)真金”這是我們，對(duì)朋友的要求，同時(shí)也是判斷友情真?zhèn)蔚囊环N標(biāo)準(zhǔn)；更是說(shuō)明友情需要提煉、升華。在酒桌上稱兄道弟、順利時(shí)前呼后擁的友情不是真友情；而是在得意時(shí)的忠言逆耳、落魄時(shí)給你殷殷關(guān)切之言的友情是真友情。因?yàn)樗粌H不因名利的誘惑而奉承，而且在困難中得到驗(yàn)證、得到升華。 “君子之交淡如水”，表明交友應(yīng)無(wú)所求。只有這樣我們才會(huì)獨(dú)而不孤，使生活變得更加溫暖、更加自在。其實(shí)，無(wú)所求的朋友難得，不妨閉上眼，將有所求的朋友一一刪去，最后還有幾位？因?yàn)檎嬲挠亚槭恰盁o(wú)所求”，她不應(yīng)要求什么，不依靠什么，拒絕一切契約，總是既純凈又脆弱。因此總是那么容易的被攪渾、打碎。各種書(shū)籍也介紹各種防止友情破碎的方法，但那些方法都是技術(shù)性的。一旦技術(shù)性手段進(jìn)入感情領(lǐng)域總沒(méi)有好結(jié)果。友情需要用心澆灌，用生命來(lái)培養(yǎng)，才能開(kāi)出燦爛的友情之花。

人物外貌的作文篇6

　　一年級(jí)的時(shí)候，我轉(zhuǎn)到五班，自我介紹以后，吳老師讓我坐到侯芷琪旁邊。侯芷琪?好奇怪的名字。我疑惑的想。是不是那個(gè)人長(zhǎng)得像猴子我掃視了整個(gè)班級(jí)，那有一個(gè)長(zhǎng)得像猴子的人啊。哎!算了。我無(wú)隨便找了個(gè)位子坐下。

　　從一到五年級(jí)，我和侯志集都沒(méi)咋么接觸，只知道她是一個(gè)文靜的女孩。直到上小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，我和侯芷琪成了同桌，我才開(kāi)始漸漸了解她，和她成為了朋友。

　　六年級(jí)的新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師出了一道題，寫在了黑板上。我視力本來(lái)就不好，黑板上的內(nèi)容我看不清，又不好上講臺(tái)上去看，只好問(wèn)四周的同學(xué)，可是到頭來(lái)總是碰了一鼻子的灰，聽(tīng)到的總是一句話“自己上講臺(tái)上去看”。我望了望四周，打算問(wèn)問(wèn)侯芷琪。我貓著腰小心翼翼的問(wèn)道：“侯芷琪，能不能幫我把黑板上的.題目報(bào)一下”?侯芷琪停下手中的筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)預(yù)料中的“自己上講臺(tái)上去看”。只見(jiàn)她小聲地對(duì)我說(shuō)：“等一下，我把題目抄給你。”她從抽屜里拿出一個(gè)本子，認(rèn)認(rèn)真真地抄好后遞給我。我拿起本子一看，只見(jiàn)本子上，字跡清秀，字寫得工工整整，明顯是她一筆一畫用。

人物外貌的作文篇7

　　我的爺爺——是一位畫家，他四方的.臉，滿頭是銀發(fā)，雖然沒(méi)有白胡掛頷的風(fēng)度，卻有那種鶴發(fā)童顏的相貌。他呀，一談起畫，總是那么津津有味，還情不自禁地用手比劃著。他說(shuō)的那些詞我聽(tīng)不大懂，或登門求教的畫家們都說(shuō)，爺爺說(shuō)的跟他所作的畫一樣高超。

　　爺爺，一路走好！

人物外貌的作文篇8

　　而最感動(dòng)我的一件事，我到現(xiàn)在還歷歷在目，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷。今年的三月份，我外公從老家來(lái)到杭州工作，住在我舅舅家里，可是來(lái)杭州不久，在去上班的路上不幸發(fā)生了車禍，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的治療，已經(jīng)好點(diǎn)了，在舅舅家里修養(yǎng)。星期六上午，我和媽媽一起去舅舅家看外公。剛進(jìn)家門，就看見(jiàn)外公在那打掃衛(wèi)生，站在凳子上擦著玻璃，衣服也隱隱約約露出一點(diǎn)汗?jié)n。媽媽趕緊走過(guò)去說(shuō)：“爸，這事情讓合合下班了，來(lái)做就好了，你就在家好好休息。”外公卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“這事不累，這即是勞動(dòng)，又可以健身。”其實(shí)，我知道外公就是一個(gè)任勞任怨，閑不住的人。

　　外公教會(huì)了我，讓我懂得了勤儉節(jié)約，熱愛(ài)勞動(dòng)的'好習(xí)慣。