（優(yōu)）桂花的作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的桂花的作文5篇，歡迎大家分享。
桂花的作文 篇1
八月的桂花開(kāi)過(guò)了，當(dāng)最終一抹幽香漸漸散去，每年的花期就這樣結(jié)束了。不經(jīng)意間深秋來(lái)到了，早晚有些深深的涼意，秋早就褪去了夏的火熱，在晴朗的那些天里，天空一片明凈亮麗，天高云淡、秋高氣爽是秋特有的味道。公路兩旁花壇植物依然長(zhǎng)青，只是沒(méi)了春夏之季的茂盛碧綠。
在很多人眼里，秋是寂寥蕭瑟的，我覺(jué)得只是偶爾的一場(chǎng)凄冷的秋雨讓樹(shù)葉飄散零落，或是連續(xù)幾天陰沉沉的天，就像一個(gè)孤苦的老人，沒(méi)有一絲的笑容，遠(yuǎn)方永遠(yuǎn)的灰蒙蒙的一片，在這個(gè)時(shí)候，才有那樣的感覺(jué)，心里也容易生一絲閑愁，幾分惆悵。感覺(jué)日子過(guò)得真快，春去秋來(lái)，真是流年似水，春去了依然會(huì)回來(lái)，花謝了仍會(huì)繼續(xù)開(kāi)放，但歲歲年年花相似，年年歲歲人不一樣，月亮圓了又缺，缺了又圓，而流逝的時(shí)光、不再青春的紅顏、遠(yuǎn)去的'親人已不再回頭…每個(gè)人都期望能留住那些溫馨、完美、歡樂(lè)期望那能成為永恒，然而走得最快的總是最美的時(shí)光。
時(shí)光匆匆，人來(lái)人往，相逢、相識(shí)、相知、相離...一切都會(huì)如花香散去，繁花落盡，曲終人散，剩下的是些許寂寞，但那份溫暖與感動(dòng)，存留在心中，濾去那些矛盾與不快，沉淀的是相逢的一笑，感激你們，感激有你!
來(lái)的終須要來(lái)，去的總是要去的，何不淡然應(yīng)對(duì)這一切人到中年性格的棱角被磨平，還有那么多愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)了，不甘心但只得平靜的理解命運(yùn)。就像這輪回的四季，有著春天的花開(kāi)秋天的月明、夏日的火熱冬日的凄清...人生不也是無(wú)常的輪回著嗎
桂花已經(jīng)沒(méi)有了馨香，可是在這個(gè)秋日我卻明白她曾帶著一縷仿佛的暗香醺醉了我;秋日的絢爛也要走遠(yuǎn)的呀，只愿她能帶走那蕭瑟傷感的情懷，不再讓你為著一片搖落的黃葉而輕嘆，也不再為著百花的零落而泣下、愿我們以這輪永恒的明月為證吧，但愿人長(zhǎng)久、千里共嬋娟。
且讓我為你清歌吧，因?yàn)榍锶帐窃?shī)意的纏綿夜雨;請(qǐng)看我為你曼舞吧，因?yàn)榍锶帐谴笱隳巷w的天高云淡;且隨我遠(yuǎn)足吧，因?yàn)榍锶帐俏黠L(fēng)殘照、青山共人瘦的知音情懷;請(qǐng)邀我共飲吧，我的故人!在這霜葉紅于二月花的滿目蒼翠里、秋日正是把酒話桑麻的溫馨時(shí)節(jié).....讓我與你共醉在這個(gè)秋日吧。
秋氣堪悲未必然，清寒正是可人天!朋友，拋開(kāi)你所有關(guān)于悲秋、關(guān)于生活的陰郁吧!且隨我享受這怡人的秋日，享受這稍縱即逝的可人天，此樂(lè)何極!
桂花的作文 篇2
每個(gè)人都有自己喜歡的花，有人喜歡生命力頑強(qiáng)的仙人掌，有人喜歡高雅優(yōu)美出瘀泥而不染的荷花，有人喜歡在冬天中永遠(yuǎn)可以戰(zhàn)勝寒冷的梅花……而我則喜歡的芬芳四溢無(wú)私奉獻(xiàn)的桂花。
我伴隨著那一陣陣清香，來(lái)到了桂花樹(shù)的旁邊。我摸摸它那粗糙的樹(shù)桿，像是穿著一身的灰色大衣，它那身上一個(gè)又一個(gè)的黑斑就像老人臉上的黃豆斑，它只有碗口那么大。樹(shù)枝細(xì)細(xì)的，蜿蜒曲折，無(wú)數(shù)條樹(shù)枝縱橫交錯(cuò)在一起，如同無(wú)數(shù)條龍交錯(cuò)在一起，龍又像在爭(zhēng)這是“我”的地盤。又好似一個(gè)巨人把他那無(wú)數(shù)只手伸向天空，好像要擁抱整個(gè)藍(lán)色的天空。
碧綠又茂盛的樹(shù)葉長(zhǎng)在高大的.桂花樹(shù)上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，猶如一朵朵祥云降落在人間；又宛如一位高大的士兵有守護(hù)著大自然；近近看去，好似一扇扇通往大自然的大門豎立在那。桂花葉是橢圓形的，上面布折一條條斑，就像人的血管一樣輸送水，營(yíng)養(yǎng)，周圍長(zhǎng)著刺，一不小心，你會(huì)被刺扎一下。
桂花開(kāi)時(shí)，桂花有四片花瓣，只有豆子那么大，他們一簇簇的，三個(gè)一組，五個(gè)一團(tuán)，十個(gè)一群，好像在聊天，又好像在談?wù)撌裁磫?wèn)題似的，當(dāng)好多個(gè)桂花聚在一起時(shí)，又好像在準(zhǔn)備旅行一樣，也像在開(kāi)大會(huì)。在陽(yáng)光的照耀下，桂花像星星一樣在閃爍著，炫彩繽紛，炫彩奪目。
我愛(ài)桂花！它無(wú)私地為人們奉獻(xiàn)，芳香四溢，讓我不知不覺(jué)的喜歡上了它。
桂花的作文 篇3
這個(gè)星期天，我們一家去市府大院里看桂花。
我們剛走到市府門口，就聞到了濃濃的香味。我們跟著香味走啊走，香氣也越來(lái)越濃。突然，我們面前冒出了好大一片桂花樹(shù)。火紅的是丹桂、銀白的是銀桂、金黃的是金桂。
我走到桂花樹(shù)下，搖了搖桂花樹(shù)，嘩嘩的下起了桂花雨。“雨點(diǎn)”落在我們頭上，落在車子上，落在地上，好看極了。
聽(tīng)說(shuō)桂花樹(shù)以前只生長(zhǎng)在月亮上。月宮里非常寒冷，嫦娥想要生火取暖，于是就叫吳剛?cè)タ硺?shù)。吳剛就去砍桂花樹(shù)，他在砍桂花樹(shù)的時(shí)候，一不小心把桂花樹(shù)的'種子掉到了人間。玉皇大帝大怒，罰吳剛永遠(yuǎn)在月宮里砍樹(shù)，而我們?nèi)碎g就有了美麗的桂花樹(shù)。
我們能用桂花做桂花酒、桂花糕、桂花糖和桂花茶，還有我最喜歡的桂花湯圓。
難怪桂花是人們最喜愛(ài)的花之一。
桂花的作文 篇4
我仍惦記著它，那棵給我?guī)?lái)歡樂(lè)的桂花樹(shù)。
桂花數(shù)在我們學(xué)校里特別多，其中的兩棵就栽種在我們的教室的`前面。現(xiàn)在正是桂花開(kāi)放之時(shí)，那股香味十分誘人。每天早晨，一經(jīng)過(guò)教學(xué)樓前方的空地，總會(huì)聞到一陣或清或濃的桂花味。那小小的花瓣散發(fā)出迷人的芳香，總能讓我心曠神怡。我習(xí)慣每天去聞那股香味，總?cè)滩蛔∥擞治亲樱傁氚堰@獨(dú)特的幽香藏入心田。一陣風(fēng)拂過(guò)，那星星點(diǎn)點(diǎn)地飄落下來(lái)。
午間，我與好朋友來(lái)到桂花樹(shù)下，輕輕搖落一些花瓣。此時(shí)，我們的頭上、肩、衣服上、手上就到處沾滿了芳香，我們陶醉在這其中......
花兒分兩類：一類是金桂，帶點(diǎn)橙色；另一類是銀桂，淡淡的黃，已經(jīng)呈現(xiàn)出銀白了。
下課了，我經(jīng)過(guò)桂花樹(shù)時(shí)，又被桂花香吸引了過(guò)來(lái)，俯下身來(lái)拾起一枚花兒，放在鼻子前聞那陣芳香，放入小瓶里，收集它的香......
然而，隨著歲月的流逝，桂花凋謝了，我們?cè)僖猜劜坏侥欠枷懔?.....
冬天來(lái)了，
秋天去了。
期末去了，
假期來(lái)了。
時(shí)間總會(huì)走，
歲月總會(huì)離去。
雖然冬天里還會(huì)有臘梅開(kāi)放，但是卻再也留不住那滿枝的桂花了......
桂花的作文 篇5
一年四季，春夏秋冬。其中我最喜歡的季節(jié)還是涼爽的秋天。
在秋天到來(lái)之際，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，沁人心脾的桂花香飄十里，金黃金黃的稻穗漫山遍野。果園里的蘋果熟了，紅得像害羞的姑娘，柿子熟了，像一只只可愛(ài)的小燈籠，公園里的菊花也按捺不住了，爭(zhēng)先恐后的開(kāi)放，一朵比一朵美，一朵比一朵艷。我漫步在小區(qū)里，感覺(jué)心曠神怡，忽然，一陣淡淡的桂花香吸引了我，我循著氣味往前走。
映入眼簾的是一棵高大粗壯，枝繁葉茂的桂花樹(shù)。只見(jiàn)深綠色帶著小刺的濃密樹(shù)葉中星星點(diǎn)點(diǎn)的藏著一撮又一撮金黃可愛(ài)的小桂花，仿佛是那一粒粒細(xì)小的金子落入樹(shù)叢中，又像一顆顆金燦燦、亮閃閃的小星星。
我把外人的.眼光置之度外，用手抓住一根樹(shù)枝輕輕地?fù)u晃起來(lái)，細(xì)小的桂花如同下雨一般紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，灑落在地上，這真是一場(chǎng)美得無(wú)與倫比、奪人眼球的桂花雨，我沉醉在這美麗的場(chǎng)景中，情不自禁的順手又搖了一下眼前的桂花樹(shù)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘩啦嘩啦”的聲音，雨點(diǎn)一般的桂花又落了下來(lái)，撒的到處都是。我的頭上、手上、鞋子上、帽子里，全都是桂花。把我熏得香噴噴的，誰(shuí)聞了都喜歡。
我小心翼翼地把地上的桂花裝進(jìn)一個(gè)小花布袋子里，做成桂花香包，放到書包里，到處都是濃濃的桂花香，也有我對(duì)秋天的愛(ài)。
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