蒲公英的作文（常用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的蒲公英的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒲公英的作文 篇1
初二的那年我們?nèi)乙黄鹑デ鄭u旅行，不幸的發(fā)生了一場車禍，爸爸媽媽竭盡全力的保護我，結(jié)果只有我活了下來。我突然成了無家可歸的孩子，在他們準(zhǔn)備帶我去孤兒院的時候，安辰和他的父母出現(xiàn)了，經(jīng)過很多繁復(fù)的手續(xù)，安辰的父母領(lǐng)養(yǎng)了我。
那場車禍，我總是無法坦然去說起，連夢境都是模糊的聲音。誰的過往，我不愿面對的憂傷，一次次的被記憶泛起疼痛，擱淺給了年華傷感，告別我的快樂。然后安辰就會抱著我，很用力的抱著，直到我體內(nèi)所有的`悲傷都溢出，他放開我。
不是幻覺，他是安辰，是在我失去家人之后的親人。安辰自此對我來說有了無法替代的含義，所有的孤單都能抵達他心口的位置，我再也不是那個孤單的女孩，我有安辰，他的家人也是我的家人。
可是當(dāng)時年紀(jì)小小的我們怎么會懂得收養(yǎng)的含義，從此，我和安辰，只能是哥哥和妹妹的稱謂。我如此不安于宿命，安辰卻默默的接受了，從此只叫我妹妹，曾經(jīng)的海誓山盟早已消逝。
記憶里的那片蒲公英很蒼白，飛舞過你給的滄海桑田，終未抵達幸福的彼岸。我唯有兀自流淚，想念你給的地老天荒。
我的頭發(fā)始終是枯暗的顏色，類似我們的舊照片，那個男孩拉著女孩的手，信誓旦旦，后來被遺忘。他說蒲公英是他見過最美的花朵，雖然在某種意義上蒲公英甚至無法被稱為花。于是我去鄉(xiāng)下的田野一個人行走，路過數(shù)不清的蒲公英，風(fēng)輕輕的吹起，蒲公英安靜的漂浮，最終沉淀在泥土里，落殤一地。
后來我想，其實那個時候安辰就已經(jīng)不再愛我了，流浪的承諾只是過家家的游戲，我卻把這一切當(dāng)真，執(zhí)手相望，沒有歸期。-
蒲公英的作文 篇2
春天的田野里，長著一叢叢開著金黃色花兒的蒲公英，當(dāng)它的花謝了，葉子中間長出了一個小絨球，風(fēng)兒一吹，小絨球就散開了，一粒粒像降落傘一樣的種子，就會在空中飛舞……我看到那自由飛翔的蒲公英，就想到了我的知心好友——小王。
小王長得比較黑，個子就比我矮一點，在班里也算是高個兒，眼睛有神，頭發(fā)短短的，體型比較胖。小王很喜歡打籃球，而且打得特別好。因為他是看了喬丹這類人在打籃球上特帥、特厲害，所以他也想像喬丹那么厲害，想成為喬丹那樣的籃球酷男。所以他才會去學(xué)籃球、打籃球，直到籃球打好了，或是運球、技巧用好了，才會停止自己的籃球訓(xùn)練。
去年夏天，我、小王和其他同學(xué)舉行了一場籃球賽，打了很久，我們的配合很默契。但是對方好我們實力相當(dāng)，還多次以用“看不見”的犯規(guī)方式來搶球。
上半場結(jié)束了，我們隊因為對方犯規(guī)，比分打成15：19，落后4分，是個大落后。中場休息有20分鐘，我們就湊錢買了牛奶補充身體能量，同時也部署了戰(zhàn)術(shù)。下半場開始了，對方還是用同樣的犯規(guī)方式來克我們。但我們因為部署了戰(zhàn)術(shù)，而對方?jīng)]有，我們還分析了對方犯規(guī)的規(guī)律，我們采取了新的打法，也用了大家商量確定的'戰(zhàn)術(shù)，成功地躲開了他們的犯規(guī)手法，一舉開始讓分?jǐn)?shù)乘勝追擊，從15分提升到了19分，而對方只是從19分到了20分。下半場的最后，我們又配合了一波。在小王的努力下，我們在最后又進了三球。
比賽結(jié)果出來了：22：21，我們反超了對方一分，我們贏了！大家都很高興，而小王則更是欣喜若狂，因為他是我們之中最喜愛、最積極籃球運動的人。
一看見蒲公英，我就會想到小王那追求理想和自由一樣，就像蒲公英那自由和理想的小傘飛舞在空中，就像小王追求籃球理想的人生道路一樣，很遠，也很讓人努力！
蒲公英的作文 篇3
也不知睡了多久。
醒來的時候，天空又恢復(fù)了往日的空靈與活力。好像純潔無暇的藍寶石鑲嵌在巨大的幕布上，光彩照人。
我不禁將目光投向身后的.櫻花林，眼前的景象卻讓我大吃驚：櫻花樹上只剩下了幾片稀稀拉拉的粉紅色花瓣，它們無力地支撐著自己的身子；而樹下，卻散落了地厚厚的花瓣，好似片粉紅色的花海……
猛然間想起了自己未完成的愿望，怎么會……
心中悵然若失，瞬間盈滿了失望、憂傷。
就在這時，另種奇妙的感覺忽然涌上我的心頭：我不想重演櫻花的悲劇，我想變得更加堅強！
蒲公英的作文 篇4
荷花、牡丹在文人墨客的筆下十分的寵，而蒲公英則很少有人問津。這太不公平。荷花之風(fēng)骨確實值得稱頌，但它太清高；牡丹花國色天姿，艷麗妖媚，但它太高貴。平名百姓只能望而生嘆。跟它們比起來，蒲公英雖然名不經(jīng)傳，但蒲公英的樸實無華、默默無聞、無私奉獻是我們每個人都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)的！
說起蒲公英，很多人不聞不問，而我則對它親切萬分。我家就住在常羊山下，在那常羊山上隨處可見蒲公英生長。蒲公英的葉子細長嫩綠、細長的頂端開著一朵硬幣大小的黃花，小黃花簡直就是剛剛綻放的向日葵的縮小版，十分可愛！很多人都錯誤的認(rèn)為一吹就可以飛上天的帶種子的白東西就是蒲公英的花，其實那是蒲公英的種子，它的花就是那個很像向日葵的小黃花。蒲公英就像一顆從湛藍的天幕墜落到了地毯上的星星一樣，在草坪上顯得十分奪目！當(dāng)和煦的春風(fēng)吹來時，它便搖晃著纖細的身軀向我們大家問好！
蒲公英在山野、在路旁悄悄生長，默默開放。它出身寒微，從不怨天憂人無論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強的生長；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過路人將它踩傷，它也無怨無悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會它的美麗，但他依然默默的為大家獻上芬芳。
我喜歡這為我們增添芬芳的蒲公英，更喜歡這為我們付出一切的老師！
老師像蒲公英一樣樸實無華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無聞。多少個我們早已熟睡的`深夜，老師不辭辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個我們早已回到家的下午，老師不辭辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補課；這些難道沒有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無私奉獻。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識，讓我們得到來豐富的智慧！
我愛那樸實無華、默默無聞、無私奉獻的蒲公英。
蒲公英的作文 篇5
這個夏天過得意想不到的快，猶如一道刺眼的陽光，瞬時沒過眼前，睜開眼后卻又不見了，只用感到有一些刺眼而已，卻沒有留下一點兒痕跡。
亦如那淡淡的礦泉水，青春并沒有想像中的那樣又甜又酸，只有淡淡的味道，陪伴我一路前行。那個夏天你悄然地走了進來，而在這個夏天，你卻又悄然地走了出去，就像一個安靜的小孩一樣，不吵也不鬧，也許是自己有了喜愛的糖果，變得不再需要任何。
前往青春的腳步依然在前進著，我不想因為自己一時腳疼而停止前進，因為我怕。可是，我到底在怕些什么呢？是那失望的眼神，傷心的眼淚，還是那些難以磨滅的傷痛。或許是自己根本就不想停下來，不想落在別人后面罷了。因為我的驕傲，我的不服輸，更是為了那些卑微的自尊，我并不想就此放棄。就算是忍著傷痛也不要停止前進的步伐，也許我并沒有自己說得那么的勇敢。可是，我卻一直在前進著，路上會出現(xiàn)什么我不知道，我只知道路上一直有你。
過往的只是曾經(jīng)，留下的卻不止有疤痕，痛過，哭過，累過，卻一直沒有忘記過。每一次大風(fēng)起，你都是那樣的勇敢，你知道離開了一直保護著你的`襁褓會使你飛得更高更遠。你永遠記得媽媽跟你說過的話：“蒲公英永遠不滿足于待在角落里，它更喜歡到外面的世界云游闖蕩，到外面的每個角落里都播下蒲公英的種子。”你一直都堅信著你會做得很好，所以你告訴我，我們都一樣。
一直很想去尋找你，可是卻一直找不到，那開滿蒲公英的地方都是我所向往的，總在想象著微風(fēng)吹過，那隨風(fēng)翩翩起舞的蒲公英飛來飛去，而自己站在它們中間與它們嬉戲，互相追逐著，嬉鬧著……可是，想象卻永遠只是想象，它離現(xiàn)實太遙遠了。為了滿足自己的那點私欲，我逐漸養(yǎng)成了一個習(xí)慣，當(dāng)?shù)诙斓絹淼臅r候，我就用筆在手心上寫上三個字——蒲公英。我知道自己還沒有能力去尋找你，所以就在心里種下了一顆蒲公英的種子，讓它在心里慢慢地生根發(fā)芽。
光陰一道道地從身邊劃了過去，可是卻沒留下些痕跡，就像蒲公英飛過天空一樣，也沒留下些什么，來得干凈，走得利落。然而，青春路上的腳印卻越來越多，留下了許多關(guān)于青春的故事，只是這些故事太多太多，讓心已承載不下，只好把它們放進記憶百寶箱，加上時間的珈瑣。這樣，讓它們永遠地定格在屬于它們的時刻，而這中間用的最多的是你——蒲公英。你留下太多的故事，太多的難忘記，教會我如何去面對未來的人生：該持有怎樣的人生態(tài)度，去行走出以后的人生之路。
你說：“學(xué)做一朵會飛的蒲公英。”
我說：“我一直都在努力地做。”
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