我的感動作文優(yōu)選【5篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的感動作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的感動作文 篇1
我永遠記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個心愿，長大了要做一個像高老師那樣的好老師，去幫助每個孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
我小時候性格很內(nèi)向，也很害羞，在一個個活潑可愛的孩子中間，我顯得有點孤僻和自卑。
記得五歲那年，我上幼兒園小班，有一次幼兒園里老師給我們分玩具。我看中了一個好漂亮的，有一雙大眼睛還會說話的大娃娃，可是老師分給我的卻是一只掉毛的舊玩具小狗，看著玩具小狗楚楚可憐的樣子，我好傷心卻不敢大聲地哭，淚水止不住地落在小狗身上，而老師此時正和其他的孩子玩的正起勁，笑得好開心，已完全忽視了我的感受，她怎么會知道，一個孤僻的小女孩，一個渴望老師能分給她喜愛的玩具的小女孩正在傷心地在角落里哭泣，只要老師能走過來，笑一笑，摸一摸她的頭，那么這個小女孩會感到很大的安慰，可是她沒有來。
從那時起，我就知道了什么叫自卑，從此，我不再奢望老師的'愛，我知道正如陽光不能照到每一個角落，愛雨也不會普灑每一塊心田。
上了小學(xué)，上課時，老師總是叫她喜歡的學(xué)生，被老師叫到的孩子高高興興地站進來，用清脆的聲音響亮地回答著問題，而這時候，我總是低頭地玩弄著衣角，自卑使我抬不起頭來。偶爾，有一次老師叫我起來回答問題，但我當時毫無準備，漲紅了臉用蚊子哼似的聲音回答完問題后，便一屁股坐了下來，從此以后，每當她的目光掠過教室每個角落，落到我身上時，我的心總是呯呯直跳，多么希望老師能再給我一次機會，可是老師總是皺皺眉頭便掉開了頭，再也沒有叫我。
就這樣我永遠躲在角落里，變得越來越自卑，甚至我開始討厭上學(xué)了。
直到有一天，爸爸媽媽幫我轉(zhuǎn)了一個學(xué)校，從此我心中的太陽又開始升起來了，再也不感到孤單和自卑了。
在新學(xué)校，我的班主任老師，她那甜甜的笑臉，柔柔的聲音，特別是那雙明亮的眼睛，永遠帶著深深的笑意，掠過每一張面孔，當她看到我的時候，她總會說，“請你來回答這個問題吧”、“喔，你回答的真好”。我好高興，心里甜甜的。是新學(xué)校的高老師，正是您一次次的肯定和鼓勵，使我戰(zhàn)勝了自卑，帶我走出了封閉的門，回到了充滿陽光的新世界。高老師，真心地謝謝您。期未的時候，我還拿到了兩張獎狀，這是表現(xiàn)好的學(xué)生才能得到的呀!這在以前是想也不敢想的事，當我從高老師手里接過獎狀時，看見高老師和藹地對我微笑，我眼里已布滿了激動的淚花。
我永遠記得，我以前的孤單和自卑，忘不了來到這個新的學(xué)校后的轉(zhuǎn)變，更忘不了敬愛的高老師給我的愛。從現(xiàn)在起我心里默默許下了一個心愿，長大了要做一個像高老師那樣的好老師，去幫助每個孩子，把愛撒向每片幼小的心田。
我的感動作文 篇2
我眼中的感動是炎炎夏日中一位先生為環(huán)衛(wèi)工人準備的一杯水；是狂風暴雨中親人朋友送來的一把傘；是危難時刻舍己為人的大英雄；是父母對孩子那種無微不至關(guān)懷的愛……
那是一年中的秋天，一名導(dǎo)游為游客講了一個特別的故事：在一次地震中，雖然傷員在不斷增多，救援任務(wù)量十分巨大，但醫(yī)護人員和救援戰(zhàn)士仍在廢寢忘食地努力挽救每一條生命。正當他們在與死神對決的時刻，廢墟中隱隱約約的傳來了呼救聲：“救命啊！”這個聲音猶如雷聲一樣震驚著大家。戰(zhàn)士們順著呼救聲搜救過去，經(jīng)過全力救援，發(fā)現(xiàn)了一位母親一只手抱著自己可愛的女兒，另一只手艱難的舉起頭頂上的一塊巨頭。“快救救我，我快不行了。”救援戰(zhàn)士以最快的速度搬開壓在他們上方的碎磚石，小心翼翼的拉出孩子，讓人心痛的是可愛的女兒已經(jīng)沒有了呼吸。母親焦急的問道“孩子、孩子她還活著吧？”戰(zhàn)士停頓了幾秒輕聲答道：“是的，她很好。”那位母親笑了，笑的是那樣的燦爛，戰(zhàn)士們也笑了，笑的'卻是那么的心痛，他們深知孩子的平安就是支撐媽媽活下去的唯一希望……
游客們被這個真實的故事感動的紛紛落下了眼淚，在這種情況下，誰不為母親不惜代價保護自己的孩子而感動，誰不為母親失去自己骨肉親情而心痛呢？
是的，母親如同藍天，父親如同大地，生活中的感動不僅僅是人類的生死離別。一只母獅子在被獵人射中后喂給孩子的最后一口奶；老山羊遇到懸崖用自己身體充當橋梁讓小山羊平安跨過；成狼相互廝殺留下的幾只小狼……
生活中處處都有感動，希望大家可以做一個發(fā)現(xiàn)感動并創(chuàng)造感動的人！
我的感動作文 篇3
感動，這個詞似乎一向與我無緣。我不太記得感動究竟是個什么感覺，但在我有限的記憶里，感動好像甜甜的帶一些酸。
在上幼兒園的時候，有一次老師帶我們出去春游，去動物園。當我們下了巴士后，在公園旁的地下過道內(nèi)碰到一位乞討者。他大約六七十歲，白發(fā)蒼蒼，人生的坎坷都在他那滿是皺紋的臉上顯示出來。雖已是初春，但他身上那破爛不堪的衣服還不足以御寒，他兩眼無神，目光呆滯，似乎在等待什么。靠著墻坐在地上，抓著一個有缺口的臟碗，一動不動。
我們路過他身旁時，他目光里似乎多了一些喜悅，是把我們當成了他那久違的孫子？還是對小孩子的喜愛？這一切我都不知道。他拿著那個破碗，向我們走來，傻傻的.笑著。我們知道他是來干什么的，可我們沒有錢，只能拿出一些零食放進那個碗里。他依然傻傻的笑著，拿起一顆糖放進嘴里。“糖還沒撕開！”，我們在一旁告訴他。老師讓他把那顆糖吐出來，重新撕了一顆糖放進他嘴里。一股甜甜的酸酸的感覺涌上我的心頭，或許這就是感動的感覺吧。
我們離開了，邊走我還邊回頭看，老人含著那顆糖，傻傻的笑著，站在那里，看著我們漸漸遠去。
直到今日，我仍然不知道我為什么會有那種感覺，但有一點我是可以肯定的，這種感覺現(xiàn)在是越來越少，已經(jīng)快沒有了。我應(yīng)該敞開心扉，去感受世間這種美好的感情！
我的感動作文 篇4
我有一位風格獨特的數(shù)學(xué)老師，雖說她雷厲風行，但我們有這樣好的數(shù)學(xué)成績，免不了她的操勞。
瞧，07的教室里正有一位一身運動裝，短發(fā)的女人，那就是我的數(shù)學(xué)老師。她上課時的眼神，好像在告訴我："不能走神。"聽，“砰……砰……砰”的聲音，看來啊，是有人已經(jīng)到了太平洋，老師想把她一把拽回來，可見她對學(xué)生是如此的負責，而那粉筆的筆尖在她的手上閃動了四十五分鐘，這四十五分鐘是那樣的精彩絕倫，而又有誰去看她的操勞的身影在課堂上閃動了呢？
下課了，判改錯的學(xué)生們蜂擁而至，而我也正是其中的一員，這時的'數(shù)學(xué)老師早已為學(xué)生包圍，她手中的紅筆恰似閃動的筆鋒，勾勒出一道又一道優(yōu)美的弧線，正在等待的我，掃視到了數(shù)學(xué)老師。她的身影是那樣的操勞，我不禁開始細細地打量著她，她烏黑的頭發(fā)中夾著幾絲白發(fā)，讓我驚訝不已，心想：數(shù)學(xué)老師，她那么年輕，怎么會有白頭發(fā)呢？后來又轉(zhuǎn)念一想，數(shù)學(xué)老師天天都在我們兩個班之間奔波，天天操我們的心，叮囑我們要認真改錯。她天天為我們操勞，可是誰又關(guān)心過她操勞的身影呢？
如果沒有數(shù)學(xué)老師，或許我就不會有今天的數(shù)學(xué)成績，更不會讓我的數(shù)學(xué)學(xué)得輕松，或許我更應(yīng)該讓自己變得自覺，讓老師少操心，讓老師變得能輕松一點。
粉筆頭讓我抖擻精神，殷紅筆鋒給我指點迷津，操勞的身影給了我知識的力量，雖說都很平常，但老師的不辭辛勞，為我們操勞，我怎能不為之感動呢？她是我知識的源泉，如果沒有她，我是一個一無所知的孩子，如果沒有她的付出，就沒有好的未來。換成你，你難道不會感動嗎？
我的感動作文 篇5
媽媽為我做過無數(shù)的事，我都記不清楚了，唯獨那一個悶熱的晚上，媽媽拿著杯子給我倒水的事，我至今記憶猶新。
有一次夏日的`晚上，天氣非常熱。媽媽不小心中署了，她躺在床上，我也想躺在床上打游戲，于是讓媽媽起開，媽媽只好把位置讓給了我。我在床上渴了，對媽媽說：媽媽，我渴了媽媽端來一杯水，我喝了一口說：太燙了，從倒！
過了幾天，我和朋友出去玩，我買了兩個漢堡，一個給我吃了，一個給他吃了，但他拿在手里左看右看，就是不肯吃，我問他：你怎么不吃呀他回答：我不餓，我回家在吃吧！我心想：他怎么不吃呢我偷偷跟在他后面，原來，他把漢堡給了奶奶。我見了，躲在門后大哭一場。
對著天感嘆道：媽媽，對不起我一路跑回家，對媽媽說：對不起，媽媽！我又放了一盆洗腳水，端到媽媽的腳下，給媽媽洗腳泡腳媽媽也感動的哭了。
我對媽媽說：我以后會常常孝順您，一直到現(xiàn)在這么件事我都銘記在心。
【我的感動作文】相關(guān)文章：
感動著我的感動作文03-07
(精選)讓我感動的作文12-07
讓我感動的作文12-26
讓我感動的作文[熱門]09-02
讓我感動的作文(必備)09-12
（熱門）讓我感動的作文03-01
我很感動作文03-08
[集合]讓我感動的作文11-28
讓我感動的作文(合集)12-19
讓我感動的作文（優(yōu)）12-22