【必備】人生作文600字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的人生作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生作文600字 篇1
昨日的回憶如同夢(mèng)幻般襲來，還沒捕捉好時(shí)間的倩影，它便悄然而逝了。當(dāng)我想把時(shí)間牢牢地攥在手里，隨心所欲地使用時(shí)，時(shí)間像沙漏里的流沙，攥得越牢就流逝得越快。我感受著時(shí)光流逝，一去不返，心中總會(huì)升起些許的惆悵。
我喜歡雨中漫步，因?yàn)檫@有一種“登斯樓也，則有心曠神怡”的滿足感和一絲淡淡的憂傷，我還希望自己能尋見一個(gè)如戴望舒的《雨巷》中那個(gè)像丁香一樣淡含感傷的女孩在雨里徘徊靜默。聽著那雨敲打竹梢的倩音，仿佛是在發(fā)出那一縷縷如煙霧般迷幻、惆悵的嘆息，云卷云舒的韻律，早已被風(fēng)吹得零零碎碎，它浸潤(rùn)了沉默著的大地，滄桑了一季又一季的幽幽柔情，洗盡了塵世的繁雜，那美好卻留在了我的心中。
我坐在書桌邊，習(xí)慣性地捧起一卷唐詩(shī)宋詞，看開那走過千年的哀愁，徜徉于墨香的淡雅，體會(huì)著后唐主李煜那“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”的道不明，說不清的濃濃的、纏繞在心間、又總是揮之不去的.愁緒�！爸豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁……”，易安居士深沉地吟唱著自己內(nèi)心深處難解的哀愁，傾訴著她難以接受的喪夫之痛，說盡了“愁”之難解。詩(shī)仙李白在《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中用“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”訴說了愁之纏綿。歲月黯淡了那琉璃繁華，淚光中卻沉淀下了濃濃的愁緒…………命運(yùn)像個(gè)調(diào)皮的孩子，那么喜歡惡作劇和捉迷藏！
浮生若夢(mèng)，昨日的美好已如陣陣青煙隨風(fēng)而逝，如同流星劃過天際般絢爛，但僅留下了一絲美好的回憶，和那些人們的期盼……而今日正在大踏步前進(jìn)，它的美，好似曼陀羅花綻放般奪目。看夕陽(yáng)西下，吟頌著“夕陽(yáng)無限好，只是近黃昏”，足以體會(huì)著它的短暫。一首千古的凄涼“物是人非事事休，欲雨淚先流”訴說著斯人已逝，芳香仍留�？茨窃凭碓剖�，聽一曲云水禪心的韻律，沉醉在這天籟里，洗滌著我躁動(dòng)煩悶的心靈。
我漸漸明白：活在當(dāng)下，知足者常樂也！
人生作文600字 篇2
有句詩(shī)是這樣寫的：天空沒有鳥的蹤跡，但它已飛過。并不是每一朵花開都是為了收獲碩壯的果實(shí)，只要把美綻放在過程中，那 就是無憾的人生。
回首過去二千多年歷史，中國(guó)經(jīng)過了多種政治制度。由最初的禪讓制、世襲制、分封制、宗法制~~~~一直到新中國(guó)的成立。以前的'女人一直居于低劣地位，不像二十一的我一樣，擁有那么多的自由、和平等地位。
走過高一，步入高二。這是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)�，這一次，我選擇了理科!成為了理科1班的學(xué)生!!!
在初中三年里，理科一直是我心中的痛，常常讓我在同學(xué)二中抬不起頭。而現(xiàn)在的我可以抬頭挺胸地對(duì)朋友們說：“原來我并不是一個(gè)‘理盲’!”雖然有個(gè)別科目不是很好，但我相信，只要我再努力些，再刻苦些，那也一定會(huì)得到相當(dāng)?shù)幕貓?bào)的。正是應(yīng)了那句：“我的人生我選擇，我做主!”
記得，曾經(jīng)有一位老師是這樣評(píng)價(jià)我的：大膽、大方、大氣、大聲、大步、大線條......其實(shí)，我只是不想掩飾自己罷了。我只知道我很喜歡笑，所以，我笑了。
以其說我大膽，不如說我在大膽與懦弱之間徘徊時(shí)選擇了前者。
每個(gè)人都有表現(xiàn)自我的自由，與其看著別人在臺(tái)上談笑風(fēng)生，自己卻躲在臺(tái)下仰望。不如勇敢地站起來。讓每個(gè)人都知道：今天，我也是主角!《長(zhǎng)江七號(hào)》的主角徐嬌說：“頭發(fā)可再長(zhǎng)，機(jī)會(huì)只有一次�！�
選擇了這條路，雖然我并不能很有把握地說：我每天都過得驚天動(dòng)地。
但是，我能做主，我會(huì)讓它每天都完美、快樂!
人生作文600字 篇3
在課本上，曾提到馬斯洛的人類需求金字塔，而那矗立于最頂端的，正是自我實(shí)現(xiàn)這個(gè)項(xiàng)目。掌聲，不就是當(dāng)我們擷取高枝上的果實(shí)時(shí)，旁人所給予我們的肯定嗎？但是在面對(duì)失敗者時(shí)，你可曾拍拍雙手，給予他們一些鼓勵(lì)？掌聲，是成功者的榮耀，促使他們更上一層樓；掌聲，也是失敗者的慰藉，支撐他們東山再起的動(dòng)力�。�
即使年幼如嬰兒，也不得不屈服于掌聲的魔力�？催^雙親哺育稚兒的畫面嗎？當(dāng)他學(xué)習(xí)著咽下第一口飯，身旁的掌聲將會(huì)令他不厭倦的張嘴迎接第二、第三口；當(dāng)他拚命地跨出第一個(gè)步伐，耳邊的拍手聲將使他勇往直前，即便蹣跚，卻充滿斗志；當(dāng)他努力說出第一個(gè)字，一句“好棒！”將驅(qū)使他進(jìn)而模仿大人的一串話語。而這 一切的勤奮不懈，都只為了搏得旁人贊美的掌聲啊！
同樣的，掌聲也能使人跌倒再爬起，使人心中注滿勇氣和希望。不久前，學(xué)校舉辦了班際拔河比賽。比賽當(dāng)天來到體育館，一看對(duì)方，立即嚇出一身冷汗。對(duì)手的身形壯碩無比，他們走起路來，天搖地動(dòng)，要是跳起來，簡(jiǎn)直是天崩地裂，比起來，我們彷佛手無搏雞之力的幼童，一下子，氣勢(shì)就矮了一大截。但是其它班級(jí)的加油 聲、掌聲及喝采聲交織成使我們揚(yáng)起希望之帆的勁風(fēng)。比賽結(jié)束，只聽見眼鏡落地碎裂聲，過了好一會(huì)兒，一大片震耳欲聾的掌聲掀開了體育館的李娜頂，我們勝利了！這就是掌聲所帶來的奇跡──建筑起一座永不干枯的希望之泉。
掌聲，是賜予強(qiáng)者的獎(jiǎng)勵(lì)，也是贈(zèng)予弱者的補(bǔ)品。在鋼琴家結(jié)束精彩演奏時(shí)，盼于聽聞?dòng)^眾的`掌聲；在運(yùn)動(dòng)家邁過終點(diǎn)線時(shí)，喜于沉浸在親友的掌聲。但在他們跌落人生的舞臺(tái)，褪去成功的光環(huán)時(shí)，勢(shì)必也需要旁人掌聲的滋潤(rùn)，來彌補(bǔ)他們失去的所留下的破洞。所以，千萬別吝于拍動(dòng)你們的掌，或許它能助人一臂之力呢！
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