有關刷牙作文600字3篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的刷牙作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
刷牙作文600字 篇1
今天早上，我給小狗吃飯。在它吃飯的時候我一直盯著它看。小狗大口大口地吃著。它吃好以后用舌頭舔了舔嘴巴就走了。我想這小狗怎么不刷牙呢？我不是天天要刷牙嗎？小狗自己不刷牙，那么牙齒一定非常臟，長此以往，它一定會長蛀牙。還是我來給它刷牙吧！
我迅速找來一支牙刷，又拿來了一支牙膏和一大杯水。一切準備完畢，我就去把小狗叫了回來。為了預防意外事故的發生，我用一根布條把它捆了起來。然后，我把大門關了。接下來，我就開始給小狗刷牙了。
我先拿起水杯讓小狗漱口。然后，我就用手捏住小狗的嘴巴，不停地搖晃。為了小狗的牙齒，我只能忍心這么做了。漱完口接著就給它刷牙。可是，那只小狗不大聽話，不愿意張開嘴巴讓我幫助它刷牙。我再用手扒開它的嘴巴。這時，我看到它的牙齒是那么白，就是牙根處有一點黃，還有一股難聞的味道。我馬上拿起牙刷伸進小狗的嘴巴里面，在它的`牙齒上面刷了起來。。那小狗好像不太愿意，頭在不停地搖晃著，害得我不能夠好好為它刷牙。弄得我把牙膏濺了出來，濺到了小狗的臉上，小狗就變成了一只白臉狗了。讓我既心疼又好笑。
這時，捆小狗的布條突然松開了。那只小狗好像犯人遇到大赦，立刻往門口飛奔而去，一邊跑一邊還不停地吐著舌頭。我想自己早就作好了防備，它逃不了！唉呀，不好！小狗從門下的縫里鉆了出去。我立刻開門去抓。可是，那只小狗只朝我看了一看就沒命地逃了，跑到遠處，它才停下來往后面看。它看到我沒有去追它。才安心地玩了起來。
我看到小狗的樣子，好像在嘲笑我，笑我真笨。于是，我心中暗暗發誓：從今以后，我再也不給小狗刷牙了！
刷牙作文600字 篇2
“開飯啦！”太陽公公不久從黎明時分上外露笑容，熊貓媽媽就奏起了大中型“交響音樂”：燒菜聲和餐具撞擊聲譜變成快樂的節奏。
小熊貓嘟嘟嘟嘟兩手手托臉，看見餐桌上的菜，唾液都直流電三千尺了，因此囫圇吞棗地吃著媽媽做的愛心早餐，那速率仿佛變成了“八手怪”一樣。“慢點兒，別嗆著了呀！”熊貓父親撫摩著嘟嘟嘟嘟的頭說。嘟嘟嘟嘟挺著圓得像打氣球一般的大肚：“嗝，我吃飽了！”講完，提前準備去找隔壁鄰居小兔子泡沫玩了。
“這些，你得先去刷牙呀！”熊貓媽媽訓斥道。“哼，我非常反感刷牙了！我別！”嘟嘟嘟嘟朝媽媽干了一個鬼臉，隨后就一溜煙地跑去玩了。
已過不多長時間，嘟嘟嘟嘟捧著臉，找爸爸說：“哎呀！牙齒好疼呀！”熊貓父親趕忙讓嘟嘟嘟嘟張開嘴，往里看過一看，嚴格地說：“小屁孩，這就是你不喜歡刷牙的不良影響！瞧！蚜蟲都鉆出來啦！”隨后拉著嘟嘟嘟嘟趕到了啄木鳥牙醫診所。
歷經查驗，啄木鳥早已發覺嘟嘟嘟嘟有五顆齲齒了，只能讓小鳥護理人員把那幾個牙拔下了，嘟嘟嘟嘟痛得哇哇大哭。過了一會兒，牙齒才沒那麼痛。啄木鳥醫生，意味深長地對嘟嘟嘟嘟說：“小嘟嘟，你看看，這顆牙齒都被蚜蟲被咬黑了，迅速，小蟲子便會將你全部牙齒給解決掉的。”嘟嘟嘟嘟捂住嘴，臉部擺滿了擔心。“沒事兒，如果你每日早中晚準時刷牙，刷牙漱口，牙齒就不容易出情況的，記牢，一定有要保證每一個牙齒都被清理及時哦！”嘟嘟嘟嘟才愧疚地址了點點頭。
小孩子，大家有木有每日都用心刷牙呀？給辛勤勞動了一天的牙小寶寶們“冼澡”后，換一身雪白雪白的'衣服吧！整潔雪白的牙齒會帶來你一天的好心態！
刷牙作文600字 篇3
新的起始年級，新的起點。經過兩星期的紀律訓練準備，我們本周開始了繪本閱讀的旅程。
周一，我們班利用午讀時間開始閱讀。我教孩子們長針指到10（2點50分）就應該安靜地坐在自己的位置上看書，養成按時、安靜閱讀的習慣。看了兩天之后，我就和孩子們一起開始閱讀。我在繪聲繪色地講給他們聽的同時，還注重指導他們觀察畫面、啟發他們想象，讓他們猜一猜故事的情節，指導他們說一句完整的話。孩子觀察到了牙刷、牙膏有兩種不同的顏色，看到了小熊哈利有小白兔、大黑狼和啄木鳥朋友，還知道小熊因為沒有了牙齒，不能吃到桌上的美味的.蘑菇、魚和面包等。孩子們聽得很認真，遇到老師的問題，能夠積極地舉起小手。書看完了，孩子們都知道要愛護牙齒，要講究衛生，要早晚刷牙，要節約用水……
到了周四，我讓孩子們看了二年級的繪畫樣板，告訴孩子們故事讀完了，你明白了什么，你喜歡什么，你懂了什么都可以用畫筆把他們畫出來。中午沒畫完，晚上可以回家接著畫。要求不高，怎么畫都可以。周五老師要聽可愛孩子們講一講自己的畫。
周五一大早，我收了孩子們的繪畫作品。沒想到孩子們太厲害了，有的寫、有的畫，精彩遠遠出乎我的意料。中午午讀，我讓愿意上講臺的孩子給大家講講自己畫的內容。郭振東同學口齒伶俐地表達了要愛護自己的牙齒；丁鑫浩告訴大家要早晚刷牙；葛笑彤說哈利終于會刷牙了……我想，這些孩子們的膽量是得到了鍛煉了。但唯一美中不足的是，沒堅持一會兒，有的發言的孩子因為聲音低，下邊坐的孩子開始拿著自己的繪畫作品在底下竊竊私語了，課堂紀律有點亂。
把低年級的孩子引上愛上閱讀的征程開始了，希望他們一路走來，能夠像我教的上屆孩子一樣喜愛閱讀、喜愛作文。
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