實用的回憶童年的作文合集【4篇】
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的回憶童年的作文4篇，歡迎大家分享。
回憶童年的作文 篇1
每當我回憶起小時候天真，搞笑的我，就會忍不住哈哈大笑起來。
我4歲那年，有一次回老家。我帶了一大堆玩具上了車，開開心心地玩。到了老家，我吃飽了又喝足了，就拿起一個“奧特曼變身器”跑了出去，大：“變身！”然后叫老爸當“怪獸”，接著拼命對他打個不停。旁邊的大人看了，都大笑起來。我卻莫名其妙地說：“有啥好笑的？”大人聽我這樣說，笑的更厲害了。我氣哭了，爸爸馬上安慰我說：“不哭不哭，奧特曼不哭的，乖。”我不知為什么，竟不哭了。但還是繼續鬧。
第二天，我們一家去百老祖宗。一到宗里，我馬上拿出一個“變身器”說：“那里有一個超大號的'怪獸！變身！”宗里沒一個人不笑的。爸爸跟我說：“這個是奧特曼的爺爺的爺爺的爺爺。”我大叫：“什么？奧特之爺爺之爺爺！”大家又一陣哄堂大笑。
現在每當我想奧特曼就會忍不住笑出聲。那件童年趣事是我美好的回憶。
回憶童年的作文 篇2
第一課時
教材說明：本次席作的題目是“童年的回憶”，是命題作文。要求寫的內容融還是比較寬法的，只要是自己小時候親身經歷過得有趣的事都可以寫，細做的提示和要求包括兩項內容：一是兩段文字，二是一幅插圖.
第一段文字時強調這次習作的范圍是“同年都有許多值得會議的事”，要求回憶之后，寫一件事，重點是有趣的事。
第二段文字是交待本次習作中帶你要把有趣的地方作為重點，些具體。而且要寫出自己的真情實感，就是自己感到有趣在哪里。
插圖是小同學在釣魚、畫畫、捉蝴蝶，目的是引導學生開拓思路，告訴同學都可以選擇哪些事來寫，可以寫圖上的內容，也可以寫圖上沒有的內容。
教學目標：
1、把事情的經過寫具體、寫生動。
2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
3、培養學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重、難點：
1、寫出自己的真情實感。
2、把有趣的地方作為重點，些具體，寫生動。
教學過程：
1、啟發談話引出話題。
同學們，我們每個人都有自己美好的童年，你也許曾經在小溪邊垂釣，也許在公園里觀察不捉蝴蝶，也許你在大自然中描繪過美麗的圖畫……今天，老師就與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事情，用文字把它表達出來。
2、明確要求，指導寫作。
（1） 讀題目，明確本次習作為命題作文。
（2） 指名地習作要求，思考這次習作給我們提出了幾點要求。
板書：
童年的回憶
寫事（會議經過）——時間、地點、活動的經過、結果。
抓重點（趣）寫自己內心地感受。
3、 構思寫作，口頭敘述。
（1） 拿出你童年時的照片或者玩具，回憶自己童年中最有趣的一件事情，講給小組內的同學們聽。
（2） 把自己的童年趣事講給全班聽，展開評價，注意評價依據應圍繞板書內容。（學生可以把“趣事”完整敘述，也可以選擇精彩部分講給大家聽。）
4、 動筆寫，教師巡視。
（1） 學生把自己剛才的構思內容寫下來。
（2） 在教師巡視中，對于極少數習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。
5、 朗讀欣賞、評比獎勵。
（1） 寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優點，可以婉轉提出不足。
（2） 學生自己修改，在查漏補缺中完善自己的'作文。
第二課時
一、朗讀習作，評議修改。
學生完成習作草稿后，各自朗讀一遍，先以小組為單位進行評議修改。
二、文后指導。
1、結合學生的作文進行講評。以表揚為主，哪怕是一句話或者一個好詞語用得好，都要進行表揚，激發學生的習作興趣。
2、出示兩篇作文：
一篇佳作，出示佳作欣賞，學習寫法。
一篇帶有共性的問題，有針對性地解決作文中出現的共性問題。
三、修改作文。
四、謄寫作文。
作文講評《童年趣事》
教學目標：
1。通過這次作文講評，使學生進一步了解一篇好的作文的標準是什么，并會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。
教學重點；會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。
教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。
回憶童年的作文 篇3
兒時，大人們因為繁重的工作，因為一些無理的緣由，就會在電視上放張光盤，然后留我在家，與這些冰冷的機器作伴，可這么多光盤中，我見一眼就找出了哆啦a夢的光盤，它是我寂寞童年中唯一的溫暖呢。
我多希望在現實中，也有那么一個哆啦a夢出現。歡樂時陪我一起笑，難過時陪我一起哭，可以在下課手拉手去吃飯，可以在吃飯時交換心中的秘密。可以想盡一切辦法方式逗笑我，可以拿出百變的魔法口袋。仔細想想，我也有很久沒有看過了，于是就選擇了一部電影看。一集才短短70分鐘，我卻在胸腔中彌漫一股淡淡的悲傷，影片中大雄死了，他說，哆啦a夢我快死了，你再去找另一個伙伴吧，這些年麻煩你了。哆啦a夢聽后，一聲不吭，雙眼含淚。大雄不舍得看了，哆啦a夢一眼平靜的離世了。哆啦a夢，抱著他的'遺體說，大熊，我一輩子只有你一個朋友。然后毅然決然的跑上了時光機，回到初一大熊的那一天。那日陽光正好多啦a夢，躲在草叢中。目光穿透一切障礙，只是那個男孩然后走了過去，眼角再次泛起淚光抱，你好！我叫哆啦a夢，很高興認識你。
影片選擇了這樣的結尾，哆啦a夢，這樣讓我想起了加菲貓，有一集加菲貓被賣到寵物店，主人喬恩來到這兒，發現了他，開心的抱著他。有人問他，喬恩去寵物店，不就是為了再換一只貓嗎！加菲貓卻望著夕陽說，我永遠也不會去問喬恩，他那天為什么會走進寵物店。
有些事說出來只會更加殘忍，所謂平淡的幸福背后總會有一個沉重的流年。
回憶童年的作文 篇4
時光如浪花，回憶就像一些五彩繽紛的貝殼。浪花不斷的拍打著貝殼，沖洗著我的回憶。但有些回憶讓我久久不能忘懷。
記得那是我五年級的事了，我的.一個小妹妹從外地回來看我們。有一天中午大人們都出去了，把我和妹妹留在家里。我和妹妹正在看電視。這時門外突然傳出了“喵喵”的叫聲，我去打開門，發現是一只小貓。妹妹也跑過來看，小貓還在喵喵的叫。妹妹對我說：“姐姐，小貓是不是餓了，為什么總是在叫呢？”我說：“小貓餓了我們也沒辦法，而且我們還沒吃飯呢。”說完我就要關上門。誰知妹妹卻跑到了廚房，翻出了一根火腿腸，她先是把腸分成一段一段的給小貓吃，可小貓還是喵喵的叫，不肯吃。妹妹說：“小貓呀，你是不是覺得太大了，吃不了。”于是妹妹把腸放在嘴里嚼了嚼給小貓吃。感覺小貓吃的可開心了。
看到這里，我的心久久不能平復，妹妹還小，可她卻懂得同情弱小，她幫助了小貓，可我卻不把小貓當回事，想到這里，我自愧不如，默默的低下了頭。
這件事過去了很長時間，可我卻還深深的記在心里。是妹妹教會了我做人要善良，要幫助需要幫助的人和小動物。
我想，如果世界上的人都像妹妹一樣，該會變得多美好啊！
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