抒情作文600字集錦（7篇）
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的抒情作文600字7篇，歡迎大家分享。
抒情作文600字 篇1
我外婆的家鄉，可以說是橋之鄉。那里，有許許多多的橋，不過那里的橋，不像我們現在城市里的橋一樣，建造得那么精美，那么宏偉高大。
我外婆的家鄉那里的橋，都是用竹板或石塊構造成的，建造簡單，但十分堅固。然而，每逢我去外婆家時，我都要在那邊的橋上玩上好一段時間，不如說，讓我天天玩，也不覺得厭煩。
一條條用竹木板做的橋，橫跨在河岸上，河里則是有許多魚兒在嬉戲。它們時而跳出水面，好像在向從橋上經過的人們問個好，打個招呼；它們時而在吐泡泡，好像正在為水面增添幾分色彩：它們時而在水中，跳起那它們獨有的舞蹈，那優美的舞姿，使從橋上經過的.人們，沒有一個不感到贊嘆！
那澄清澄清的河水，清得可以看見河中沙石的水。給周圍的壞境增添了一種不同尋常的色彩，也足畫一般的美景中不可缺少的重要一部分。
河邊的楊柳就如淑女一般。常常捧著那面大鏡子，不肯放手——梳著自己那又長又美的長發。一陣風吹過，那長長的頭發隨風飄了起來，柳樹姑娘們，好像正在得意的展現自己的美。“你比我美，我比你美。”大家都陶醉在一片歡笑中┅┅
這么熱鬧的場面，當熱缺少不了，鳥兒們那優美動聽的歌喉，清爽而又干脆的歌聲迎面送來，好像在為這么美的村子增添一種詩情畫意般的美。讓那些每天辛勤勞動的村民們，得以精神上的休息……
如畫般美的地方呈現在我們眼前，但又如此艱辛，勞作的畫面也出現在我的眼前。
美，辛苦。這正是這么辛勤勞作換來美的成果……
抒情作文600字 篇2
“咦，我的數學練習卷呢？”糟糕，我大概是把練習卷落在學校里了。我一邊自言自語，一邊急得像熱鍋上的螞蟻，一副焦頭爛額的樣子。這可怎么辦呀？這張練習卷可是要家長簽名的呀！奇怪，怎么就是找不到，望望我的書房，書桌上、椅子上、地上……到處都是教科書、作業本，書房里一片狼藉。
我一面寫著作業，一面焦急地想著：該怎么辦呢？如實的對媽媽說？不行，我考的成績又不理想，媽媽肯定會說我是故意忘在學校里的。如果不說，也不行，老師每次考試都會發家校通，到時候我的謊言被揭穿了，那我不就成了一個撒謊的壞孩子了。我心亂如麻，一時竟不知怎么辦才好。
送走了那美麗迷人的.傍晚，迎來的是一個群星璀璨的夜晚。“我還是跟媽媽說吧”我想。做完了作業，我慢慢地走向媽媽，忐忑不安地對媽媽說：“媽媽，今天進行了一次數學的小練習，我把試卷忘在了學校里。”
“你這次練習得了考了幾分？”
“恩……我考了……80分”我吞吞吐吐地說。
“成績考得不好！下次要努力！還有，試卷要簽名的，你怎么向老師交代呢？”媽媽平靜地說道。
聽到這話，我心中的那塊石頭終于落了下來，怦怦直跳的心，也漸漸的平靜了下來，說：“明天到學校后，我會主動向數學老師說明，昨天我忘把試卷帶了回去，所以沒有簽名，而且我會跟她說媽媽成績已經知道了。”媽媽親切地說：“好的，就這樣吧，下一次試卷一定要帶回家，做試卷時要認真仔細一點，爭取考個好成績！”
聽完這些話，我一種快樂、幸福的感覺從我心底里油然而生，我感受到了被信任的滋味，是那樣的舒適、溫暖
抒情作文600字 篇3
人們往往認為十六歲是花季,而三歲才是真正的夢幻般的花季.十三歲,是多么奇妙的年齡,一只腳已經踏入青春的門檻,而另一只腳卻還賴在童我覺得,十六歲已經太成熟了,應該是"果季"了,十年的睡夢中不肯醒來。十三歲的我們，雖然稚氣未脫，但卻又略顯老練了。
十三歲——說不清的性格，道不明的'心理......十三歲的激情是火熱的。比如，一場籃球賽，男同學會在女同學的加油.鼓勵聲中竭盡全力，異常賣力的去比賽，取得最終的勝利；一次考試，全班同學成績不錯，差不多個個都像優等生似的高昂起頭來，對于較差的，我們也決不取笑，把他們當成朋友，一如既往的和諧相處，一起玩耍打球嬉鬧，共同用十三歲的激情去揮灑喜悅的汗水。然而，十三歲的旅途中也并非一帆風順，在乘風破浪的航程中也會碰到礁石。一次段考過后，我的成績如瀑布般川流直下，在別人我裝作不語，毫不在乎，內心卻充滿了憂愁和不服。當我拖著疲倦的身子回家時，便一頭鉆進自己的小房間，躺在床上，抱著親愛的布娃娃大聲放哭，以發泄出自己被壓抑已久的情感，哭完后，發誓一定努力爭取進步，期考再和那些高昂頭顱的尖子生們一決高下.....在一段艱苦奮斗后，又滿載信心地向理想的彼岸沖刺了。
十三歲是畫，是一幅酸甜苦辣交織的水彩畫；十三歲是詩，是一首用青春來吟唱的清新詩篇；十三歲是歌，是一曲用激情敲出的快樂音符；十三歲是酒，是一杯飄著醇香的瓊漿玉液。
十三歲，是人生中最絢麗的時光，是人生最美的光景，是人生中最繁華的花季 ......
抒情作文600字 篇4
香樟葉落，一切在一瞬間支離破碎。那些回憶，是否還在心底蔓延?是否還會記得曾經形影不離的身影?
--題記
一切的一切都成為了曾經，夢中，現實，所有的，都已習慣了。
在這個嘈雜的城市中，安靜早已成為了一個向往的夢。十歲的我已經開始孤單，整日穿著濃重顏色的衣服晃在街上。我很喜歡找個石椅捧一杯檸檬茶，獨自坐下來，看來來往往的行人的腿，看年輕男孩的米布色褲和女人那并不修長的下肢。我從來不對自己的生活報任何幻想，每天起床，上學，吃飯，看無聊的商業電影，聽支離破碎的美國搖滾。周而復始。或許，我早已習慣了。
我常常做同一個夢，夢里我獨自登上了一艘輪船，我站在船頭望著天空時，一片片櫻花夾雜著無數片雪花飄了下來，落在我身上，好冷，好冷。我想叫卻發不出聲音。
我在班上是個默默的女生，即使以前有女生想同我交朋友。久而久之，我也漸漸成為他們討論的`對象，而討論的內容卻是一成不變的。
又是平淡的幾天。我從那些無聊的女生那里聽到：班上來了位新同學。而他們討論的話題當然是：他會和誰一位呀，他長得帥不帥之類的東西。上課了，我饒有興致得打量著他看他會選則和誰一位。而下面的花癡們也早已呆住了，我一直不明白，難道是他長得太帥了?哼!“老師，我想和那個同學一位。”什么?他指我!難道他也和我一樣看不起那些討論一些八卦的人?我慶幸，因為我有了一個知音。
那天晚上，我做了一個夢，夢中我身上的雪融化了，變成了水，雖然濕，卻一點也不冷。夢醒，我知道，這是一個新的開始。
抒情作文600字 篇5
我的老師李蓉教我們快六年了，在這短短的幾年里，我們建立了深厚的師生情誼。
我在班級里是一個膽小不愛說話的孩子，但老師總是關心我，幫助我，讓我不在那么的膽小。
記得有一次，學校舉行演講比賽，各個班級選五名學生，要知道，這是為班級爭光的任務。誰知，老師選中了我。我在老師眼中是一個膽小不善于表達的'孩子，老師怎么會選我呢？頓時，我的心里緊張起來。下課了，老師把我叫到了前面和我說：“其實你很棒，不要對自己沒有信心，這次比賽，老師相信你一定能行”。
我聽了老師的話，心里的一塊石頭落了地。心想，老師對我這么有信心，我一定不會讓老師失望的。老師把材料發給了我說：“回家有感情地讀熟”。我聽了老師的話，每天一放學，就馬上寫作業，余下的時間用來讀材料，就這樣，用了一個星期的時間我就讀得特別順暢。我心想，這次比賽應該沒有什么問題。
開始比賽了，我大步地走上講臺。糟糕！忘詞了？我努力地想，再看看老師對我信任的眼神，我心想，我不能輸。我想起來了，并流暢地把稿子背出來。老師向我微笑地點了點頭，這時我覺得我成功了，我不怯場了，不再害怕了。老師也夸獎了我。說：“看你演講得多棒啊！不要對自己沒有信心，加油！再接再厲！”從那以后，只要有什么活動，李老師都會讓我參加，我也不膽小了，也變得活潑開朗了，這都是老師對我的幫助，使我知道了我的實力，對自己有了信心。
老師，謝謝您為我們付出了這么多，我會用好的成績來回報你的！
抒情作文600字 篇6
一曲清音獨唱，一陣悠笛遠揚，倚窗遠望，煙雨朦朧，本想飛花紙上，卻落墨成傷。落筆處是春的憂傷，還是夏的思量？最終是那細小的字跡譜寫成的山水畫。
——題記
三月的江南，春花次醒，柳絮如煙。水流處鴛鴦眷戀，你可記得昔年我們的相戀，在這濛濛細雨的拱橋邊，你回眸一笑，深深入我心田。憑欄凝思，仿佛就在眼前。煙雨三月亂了一世流年。
隨著記憶的步伐，尋找一絲你的氣息，踏入一片桃園。你素衣黑發，輕拈一片花瓣，細品馨香。清風拂過，花瓣飄零，在你身邊妖嬈成蝶，你宛如仙子，長發飄逸。不遠處是誰拂弦獨唱，情深天下，蝶翼天涯……
那些被淺擱的記憶，隨之浮現，又隨著柳絮拂過的流年，消失不見。細雨綿綿，是誰持傘等待，等的又是誰？透過朦朧，依稀留戀。
那芳華流逝間迎來的是夏日炎炎，迎來了梔子花飄香心田漫漫。獨倚軒窗，池塘邊荷花亭亭玉立，如佳人般沐浴陽光。淺水處魚兒躲躲藏藏，穿梭在碧水云天。
好境豈能常駐，如流水般流逝。驕陽偶爾也會藏入烏云中，碧水云天不再。驚雷閃爍過后，終究是瓢潑大雨。玉宇瓊樓間，琉璃瓦下掛起了雨簾。池中的荷花也撐起了綠傘，魚兒不知所蹤。依稀間你還在等待，在柳樹下，在拱橋間，在池塘邊，你的.守候好像千年不變……
雨水洗凈了荷花上的塵埃，待驕陽重現，空氣中的花香更加彌漫，你輕觸一株花紅蓮。我喃喃細語，只愿你能聽見。
在拱橋間我與你共賞紅蓮，彼此回眸對望，眉宇間深情眷戀，你告訴我你的等待和期盼。這是現實還是夢？
好吧……現實與夢都是一樣，無法抵擋悄悄逝去的流年……
流年……終是繁華錯落。
抒情作文600字 篇7
時間像沙漏一樣過濾著我們的記憶。可是總會有些聲音在不經意間，就這么固執地烙在我們的心中。——題記
在我很小的時候——大概就是那個一屁股坐在地上玩著積木玩具的年齡。那時的我還在關注于我的“藝術建筑”中，我的耳畔傳來了一陣簡單而又非常熟悉的聲響：“噠——噠——噠——”我欣喜地抬起頭，不由自主的樂了——這是媽媽的腳步聲。腳步聲由遠及近，由遠及近。伴隨著媽媽那聲親切的“囡囡”。我便搖搖擺擺地跑到了她懷里。
時間的齒輪還在不停地轉著，不經意間，我已到了掛上紅領巾，上小學一、二年級的年齡了。那時的.我，還是那么的貪玩：玩玩鉛筆，捏捏橡皮，在紙上畫畫小人，折折紙片什么的——那時，在我看來，這就是一些小玩件罷了。盡情的投身到這無聊而又幼稚的游戲中，直到我聽到那個熟悉的聲響。“噠——噠——噠——”那時，我便慌了神，趕快擦了剛才畫的小人，扔了折過的紙片。然后一副微微皺眉，考慮再三的模樣，或者是一副正經，端正地做作業的勢式。可是時光還是匆匆，轉眼間我已成為了一個中學生。我無法讓時間留下，所以為了不讓我以后后悔，只有努力地學習了!在家，沒有了小時候的幼稚、以前不好好做作業的習慣了。自然也就不必擔心自己會害怕聽到那個熟悉的聲音——因為我不想讓它失望!“噠——噠——噠——”母親的那干脆而又篤定的腳步聲中，我想應該多少，還是夾雜著一些辛苦與歲月的痕跡吧!
在記憶中，有太多的人和事都隨著時間的風而遠去了，只是我難以忘卻地，是這親切的腳步聲：“噠——噠——噠——”我想著溫馨地腳步聲會一直伴著我成長。他會一直鞭策著我，驅使著我，給予我前進的力量，我想，我會為此而永不停步的!
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