實(shí)用的實(shí)踐作文600字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的實(shí)踐作文600字4篇，歡迎大家分享。
實(shí)踐作文600字 篇1
6月23日至6月25日，我們學(xué)校組織進(jìn)行了一次實(shí)踐活動(dòng)課，目地地是烏拉特前旗白彥花鎮(zhèn)。
我們從杭后出發(fā)，沿途來(lái)到了臨河的黃河濕地公園。公園里的綠化非常好，到處綠樹(shù)成蔭；還有一座高大挺秀的大石墻，上面記載著黃河千年來(lái)的演變歷史，這時(shí)我想起黃河是中華民族的“搖籃”，它哺育了我們上千年，這時(shí)的我不由得發(fā)出贊嘆，表達(dá)我對(duì)黃河的由衷敬佩與熱愛(ài)。
告別了黃河，我們來(lái)到了這次實(shí)踐活動(dòng)我們玩兒的最有趣、印象最深的維信國(guó)際高爾夫公園。一進(jìn)門就是寬闊的迎賓大道，路上鋪著鵝卵石，許多小別墅點(diǎn)綴在公園里，聽(tīng)老師說(shuō)那里是客房。公園里的路燈五花八門，連果皮箱也裝飾的有楧有樣。我們從里到外參觀，跟著高爾夫車走了好幾里地，我感覺(jué)身體沉得抬不起來(lái)了，可是抬頭一看，一片綠茵茵的草地向我們招手，心里豁然開(kāi)朗，同學(xué)們都不由得驚嘆，都像發(fā)現(xiàn)了新大陸，像自由的羊兒一樣在草地上打滾，草綠的像一片綠海，讓我們盡情的暢游；草軟的像純棉的按摩機(jī)，給我們按摩。我們不舍的告別了草地，來(lái)到打球場(chǎng)，指導(dǎo)老師教我們?cè)趺创蚋郀柗颍腋杏X(jué)不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，輪到我的時(shí)候，我一揮桿，球在高空旋轉(zhuǎn)，光打的高，可沒(méi)打遠(yuǎn)。最后才發(fā)現(xiàn)我站的'位置不對(duì)，再來(lái)一球！這回我握好球桿，站對(duì)位置，一揮！哈哈，功夫不負(fù)有心人呀！經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真仔細(xì)的研究，我竟然打了70碼，我的心里太高興了。
兩天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，我和我的同學(xué)們收獲了旅途的勞累、獨(dú)立的生活體驗(yàn)、悠久的黃河文化……，走一走，看一看，讓我們開(kāi)闊了視野，更加熱愛(ài)我們的生活，對(duì)外面的世界充滿了更多的好奇。這真是一次有趣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)！
實(shí)踐作文600字 篇2
在科學(xué)中，是理論重于實(shí)踐呢？亦或者是實(shí)踐重于理論呢？這個(gè)問(wèn)題被人們爭(zhēng)論了上百年，卻仍沒(méi)有一個(gè)人能論證其中的一點(diǎn)。事實(shí)上，沒(méi)有理論的實(shí)踐無(wú)非就是在盲目的實(shí)踐；而沒(méi)有實(shí)踐的理論就是在空談。在我看來(lái)，理論與實(shí)踐是不可靠割裂的兩部分，它們是共同存在，相輔相成的。
在古希臘時(shí)期，亞里士多德曾提出過(guò)一個(gè)理論，他認(rèn)為在自然界中，任何重物在做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，下落速度都比其他的比它輕的物體要快。但在當(dāng)時(shí)，因?yàn)閬喞锸慷嗟聦?duì)科學(xué)作出的極大貢獻(xiàn)，使得他提出的理論直接跳過(guò)實(shí)踐階段，成為真理。但伽利略并不盲目的迷信權(quán)威，而是在比薩斜塔上做了著名的自由落體實(shí)驗(yàn)。他將兩個(gè)由密度相同但體積相差極大的圓球捆綁在一起，按照亞里士多德的理論，就有了兩種截然不同的結(jié)果：一、這個(gè)兩球組合體的下落速度比體積大的球快；二、因?yàn)轶w積小的球下落速度小，向上牽引大球，使得兩球組合體的下落速度是兩球分開(kāi)下落時(shí)的速度的平均值。但實(shí)際上證明伽利略是對(duì)的，所有在地球上做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體下落速度相同。在現(xiàn)在我們已經(jīng)測(cè)得物體地球上的下落速度大約都是9。8米每秒。所以，理論是要經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能成為真理的。
但是，理論也是實(shí)踐的基礎(chǔ)，沒(méi)有理論的實(shí)踐就是在盲目的實(shí)踐。在當(dāng)今大的科學(xué)研究環(huán)境之中，實(shí)踐都是為證明理論而服務(wù)的。所以沒(méi)有理論，就沒(méi)有實(shí)踐的.目標(biāo)。這就好比證明一個(gè)數(shù)學(xué)理論，理論目標(biāo)已經(jīng)給出，需要做的就是用現(xiàn)在已知的理論來(lái)證明（實(shí)踐）這一個(gè)新的理論，但如果沒(méi)有這一個(gè)需要證明的理論，那么實(shí)踐證明又從何談起呢？
還有我們?cè)跀?shù)學(xué)中常常用得到的“兩點(diǎn)之間有且只有一條直線”，這是顯而易見(jiàn)的，但并不是可以用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)證明方法來(lái)證明的。但這一個(gè)命題（數(shù)學(xué)理論）雖不能用數(shù)學(xué)定理來(lái)證明，但卻是是一個(gè)真命題。總而言之，并不是所有的理論都可以用實(shí)踐來(lái)證明。
實(shí)踐作文600字 篇3
得知第二天又有外出活動(dòng)的我們興奮的走入今天的目的地——青少年活動(dòng)中心。今天在這里的社會(huì)實(shí)踐定是要“滿載而歸”!
“注意，剪刀不要剪到手;膠水只要擰開(kāi)一點(diǎn)點(diǎn)，看好怎么用礙…喏，這一個(gè)零件很薄，別弄壞了，到時(shí)候可沒(méi)得換礙…”老師一遍遍地說(shuō)著不必要的注意事項(xiàng)，直至發(fā)現(xiàn)大家的不耐煩。
“好了，可以開(kāi)始動(dòng)手了。”
“刷——”大家整齊的撲向材料袋的聲音在同一時(shí)刻亮起……我拿走一個(gè)白膠，按老師的指示細(xì)心地上拆零件、上白膠。“借一下埃”同桌伸手去拿白膠，不經(jīng)意間卻碰斷了我那塊薄得可憐的木頭零件——我蹲下去尋找，可是腫么也找不著。
唉，算了。也都只能怪我放的太邊上了。我把那一半零件小心翼翼地貼上去，摸了一下——還行。只不過(guò)有點(diǎn)難貼小木片。木有想到那小木片，居然在我的呵護(hù)下斷了——555。“請(qǐng)繼續(xù)將就吧。”我的“將就模式”啟動(dòng)。于是，汗著顏開(kāi)始組裝已完成的零部件。
唉喲喂!老師站在那里，浪費(fèi)了好多口水，看起來(lái)好像也不知道讓包括段同學(xué)在內(nèi)的“摸索大師”研究研究!逐令我們下課后還做了整整十分鐘……(中學(xué)前個(gè)人都是摸索天才……)
看到雙號(hào)組制作的(電動(dòng)小車)，我不禁汗顏：這兩個(gè)小制作簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單到兩年級(jí)都能做，還要給我們做這么長(zhǎng)時(shí)間：兩個(gè)課時(shí)!簡(jiǎn)直就是低估我們五年級(jí)的能力!何況說(shuō)，這又腫么能做在“青少年活動(dòng)中心”的`“社會(huì)實(shí)踐”呢?
繼續(xù)說(shuō)下去。在看到某人的電動(dòng)小車，互換了一下，然后又和其它班的某同學(xué)換了個(gè)“陽(yáng)光罐”，終于滿意地走了。
沒(méi)錯(cuò)，人人都有羨慕他人的天性。所以，有時(shí)候，“交換”的確是一種很好的“互慰方式”。
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