有趣的課堂作文

有趣的課堂作文3篇[經典]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的有趣的課堂作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文 篇1

　　今天，我們上了一堂精彩有趣的音樂平板公開課。

　　快上課了，聽課的老師陸陸續續進了教室，教室里黑壓壓地坐了一大片，我的心里開始緊張起來。

　　開始上課了，音樂老師沈老師先播放了一首江南民曲《茉莉花》，優美動聽的旋律把我們一下子吸引住了。老師親切地問：“聽了這首曲子，大家有什么感受��？”平常氣氛活躍的課堂今天有點冷場，同學們都坐得端端正正卻沒有人舉手發言，我想大家可能都和我一樣緊張吧。老師鼓勵我們不要緊張，并點名叫我回答。我深吸一口氣，大大方方地站起來回答道：“這首曲子委婉動聽�！� “回答得真棒！”老師對我的回答很滿意。接下來，她告訴我們這首曲子這么好聽的原因是采用了“一字多音”的處理技巧，而且我們今天就是要學習這種技巧。

　　接下來，沈老師帶領我們欣賞了古詩《憶江南》，并播放了一曲為《憶江南》所譜的曲子。不過，這首曲子聽起來比較平淡，沒有什么特別吸引人的地方。于是，老師布置了一個任務：讓我們用平板電腦來自由發揮，修改這首曲子，并把剛才所學的“一字多音”的技巧用到這首曲子上，使它聽起來更美妙些。太好了！到我們大顯身手的時候了！

　　我們拿出自己的平板電腦，戴上耳機，打開“作曲達人”軟件，載入歌曲，在程序界面上進行修改。同學們都陷入了創作的.意境中，有的戴著耳機隨著節奏搖頭晃腦，嘴里還念念有詞，不時地修改一下，有的皺著眉頭低頭沉思，有的目不轉睛地盯著平板，有的東張西望尋找靈感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我經過一番思考也提交了作業。接下來，沈老師挑了幾位同學的作品讓我們欣賞并點評，最后又播放了原曲來進行比較，一比較才發現這首曲子的“一字多音”運用得真巧妙！

　　我心里不禁感慨：一曲優美的旋律背后包含著作曲家的多少心血��！

有趣的課堂作文 篇2

　　我們期盼已久的星期五到了，并不是因為課少，早放學，而是又可以和403班的徐老師做科學小游戲了!

　　午談課下了，我就直奔401教室。那兒已經有很多人了。過了一會兒上課鈴響了，就開始了那緊張又刺激的.小游戲。剛開始我們并不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，只能半信半疑的聽徐老師將游戲規則。徐老師先讓我們在牙簽桶上放一個吸管，再用一張餐巾紙擦另一個吸管，然后再又拿那個擦過的吸管碰另一個吸管，大家都憋著氣。緊張的氣氛達到了極限。吸管似乎是一個犯人逃避著警察的追捕，有時候，又像一只狗跟著主人，可有趣了!當大家都做過后，老師說：“有誰知道這是為什么?”這下可把大家都難倒了，大家個個都像丈二和尚——摸不著頭腦。徐老師告訴我們，這是因為靜電才產生，我們恍然大悟!

　　然后，老師又向大家介紹游戲，叫“奇怪的手臂”因為剛才我們知道了這個知識，現在我對這個更感興趣了。我們按老師說的手臂碰手臂是一模一樣長的，然后一只手臂向前伸，一只手臂大幅度的打胸，打了30下再量一下。不可思議的是手臂不一樣長了!可是過了一會兒又和老一樣了!

　　我們又玩了“一指神功”等等，讓我們大開眼見，更讓我感到了科學的神奇。其實，我們這個世界上到處都有科學!

有趣的課堂作文 篇3

　　我們原來排練的'是借鋼筆，內容是我忘記帶鋼筆了，周星宇借我鋼筆，然后我就謝謝他。后來又改成了借修正貼。

　　表演開始了，楊老師說：“誰愿意第一個上來表演？”有一對同學舉起了手�！昂�，你們兩上來表演”楊老師又說。她們表演的是借橡皮，表演開始了，一個人忘記帶橡皮了，另一個人借給她橡皮，另一個人說謝謝。雖然說得結結巴巴，但還是得到了巧克力�，F在只能夠表演四次了。我就舉起手，可是周星宇卻不舉手，所以就無法表演了。先是看第四組的暈倒了，先是一個人寫完作業出去玩了，回頭后迷迷糊糊地暈倒了，另一個人把醫生請來為他掛水，那一個人就感謝另一個人。還有一個買書表演，一個人想要買這本書，另一個人也要買這本書，于是另一個人把書給了這個人……大家還是覺得還是第四組好，所以獲得了最佳表演獎，其他人都獲得了鼓勵獎。叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課了，這節語文課真有趣。

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