我的理想的作文匯編（9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的理想的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的理想的作文 篇1
生活是杯苦咖啡，而我偏愛(ài)甜，有幸得高人指點(diǎn)，到仙界一游，做一回真神仙，真不枉人生一場(chǎng)，美夢(mèng)成真。
拂塵一搖，煩惱俗事隨水流。好山好水任你盡逍遙。霧氣層層--此乃縹緲仙境，各路名山大川齊聚一堂。"陰陽(yáng)割昏曉"的泰山傲然獨(dú)立，"古松奇絕"的黃山恰如霧中仙子，更有美妙的武陵源，落英繽紛，桃樹(shù)蓊郁……我的視窗、我的內(nèi)心，裝滿(mǎn)了美絕的風(fēng)景，真如置身于與世隔絕的蓬萊仙境，不，不，是人間天堂。我啊！飛到泰山頂覽天下，飛到黃山賞古松，飛去探訪桃源人，啊！好開(kāi)心哪！山水之樂(lè)，樂(lè)開(kāi)懷。
有了好山好水，自有好詩(shī)人！神仙真好！李白正端酒杯，滿(mǎn)飲而盡，我便一嘗玉盤(pán)中的.珍饈，聽(tīng)他抒發(fā)"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"的感慨；又見(jiàn)陶潛東籬采菊，我便一賞菊之芬芳，同他悠然見(jiàn)南山；路過(guò)瑯琊山，又與歐陽(yáng)公對(duì)弈，其棋藝高超，與民同樂(lè)之心深深感染了我，我亦其樂(lè)無(wú)窮……識(shí)豪杰詩(shī)人，此生無(wú)悔，我慶幸。
我的理想的作文 篇2
我理想中的學(xué)校是一個(gè)有趣的地方。學(xué)校門(mén)口有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的彈簧電梯，可以把每個(gè)同學(xué)彈進(jìn)自己的教室；喝水時(shí)會(huì)有自動(dòng)暖水壺把水射在你嘴里或杯子里；罰站時(shí)會(huì)從墻上變出椅子，累了就在上面休息一會(huì)兒。我理想中的學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的地方。校園內(nèi)有許多的.小動(dòng)物，我們?cè)谟^察小兔子時(shí)，可以每人拿一根胡蘿卜去喂它；還要自己親手種好多好多的莊稼和蔬菜，秋天的時(shí)候，我們就可以收獲很多食物回家了。
我理想中的學(xué)校是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的地方。每個(gè)老師都很溫柔，像媽媽一樣，每當(dāng)我們作業(yè)完成得好的時(shí)候，還可以獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖。我們會(huì)把手洗干凈，排著隊(duì)去領(lǐng)自己的棒棒糖，而且只在下課時(shí)才吃，這樣就可以吃上一整天了！
我理想中的學(xué)校可以讓每個(gè)學(xué)生自己選擇想學(xué)習(xí)的科目。美術(shù)課時(shí)，我們把教室裝扮得很漂亮，當(dāng)然在下課前，我們會(huì)用抹布擦干凈；想學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我就跑到英語(yǔ)教室，即使下課了也不離開(kāi)那兒，除非我覺(jué)得學(xué)夠了。我理想中的學(xué)校還應(yīng)該是一個(gè)美麗的地方。校園和教室里擺滿(mǎn)了鮮花……在我理想中的學(xué)校里，同學(xué)們互相幫助，不分你我……最后，當(dāng)我考得不好的時(shí)候，學(xué)校能夠保守我的秘密，不讓爸爸媽媽知道，我下次努力就是了！
我的理想的作文 篇3
悠揚(yáng)悅耳的上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，學(xué)生們?nèi)宄扇海勑︼L(fēng)生地走進(jìn)教室，哎？原本應(yīng)該站在講臺(tái)上的歷史老師此時(shí)此刻已經(jīng)笑容滿(mǎn)面地坐在學(xué)生的位置上，講臺(tái)上取而代之的是前排一位矮個(gè)子女生，這是怎么一回事？原來(lái)，這位女學(xué)生做了一套有趣的歷史課件，歷史老師便把寶座拱手相讓。
一堂生動(dòng)活潑的歷史課便拉開(kāi)了帷幕。課上，小老師講的不足的地方，學(xué)生們便幫她補(bǔ)缺補(bǔ)漏。瞧！這邊小老師正津津有味的給我們講三國(guó)的故事，講臺(tái)下的一個(gè)學(xué)生卻舉起了手“什么事？”小老師正講的高興，被這個(gè)“不速之客”打斷，十分窩火。“老師，我可以幫你把這段對(duì)話(huà)表演一下嗎？”學(xué)生們面面相覷，小老師的臉上頓時(shí)有“陰”轉(zhuǎn)“晴”。“快上來(lái)”小老師熱情的邀請(qǐng)。于是，有趣的“現(xiàn)代版三國(guó)表演”給這堂課添色不少，笑聲和熱烈的討論聲久久回蕩在教室里……
微風(fēng)拂面，如一雙溫柔的手撫摸著學(xué)生們緊繃的心弦，生物老師帶著學(xué)生們投入自然的懷抱，在池水邊同小魚(yú)嬉戲；在柳樹(shù)邊同纖細(xì)的柳枝一起翩翩起舞……與大自然相融，另一堂原來(lái)生硬的生物課豐富多彩起來(lái)，學(xué)生們對(duì)自然地贊美轉(zhuǎn)變成一段段優(yōu)美的文字，抒發(fā)得淋漓盡致，學(xué)生們?cè)谧匀唤缰胁挥勺灾鞯匦纬蓛膳桑ち业霓q論使學(xué)生們大顯身手，大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
我們?cè)谟⒄Z(yǔ)世界里漫游，通到電腦屏幕與外國(guó)小朋友面對(duì)面的`用英語(yǔ)交流；在體育課中，接觸各式各樣的體育器材；生物課上，我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)常常在動(dòng)物園與植物園，在這兩者中來(lái)回觀察，多樣化的教學(xué)開(kāi)闊了我們的眼界，老師與學(xué)生更是交心的好朋友……
當(dāng)太陽(yáng)太太漲紅了臉沉到了地平線下方時(shí)，學(xué)生們又過(guò)完了充實(shí)的一天，少了多如小山的作業(yè)，許多學(xué)生對(duì)圖書(shū)館更是“情有獨(dú)鐘”。像海綿吸水般在圖書(shū)館里汲取自己所需要的知識(shí)，看！不少學(xué)生還為周末學(xué)校舉行的形式多樣的知識(shí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備，學(xué)生們也在這個(gè)時(shí)候總結(jié)一天下來(lái)學(xué)習(xí)的成果……
我說(shuō)這里是中學(xué)，還不如說(shuō)這是一所環(huán)境優(yōu)美的樂(lè)園。這里，老師是我們的好朋友，學(xué)習(xí)是解放頭腦，解放手腳的快樂(lè)活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)知識(shí)是成長(zhǎng)的主旋律。
我的理想的作文 篇4
在我心目中，老師擁有著至高無(wú)上的地位。他們是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
我的班主任――陳老師，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；
陳老師對(duì)我們就象對(duì)自己的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩的勸導(dǎo)，給我們改正的機(jī)會(huì)。
陳老師有雙大眼睛，你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛――會(huì)說(shuō)話(huà)！每當(dāng)我取得進(jìn)步時(shí)，她那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真行！”每當(dāng)我一大早來(lái)教室打掃衛(wèi)生時(shí)，她的眼睛仿佛在說(shuō)：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專(zhuān)心聽(tīng)講！”
陳老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們，雖然她也那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累。期末考試前。由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但陳老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。而且您放棄了自己的修息時(shí)間，每天早早的來(lái)到學(xué)校給我們補(bǔ)課，講題目要點(diǎn)。
陳老師上課與眾不同。她給我們上課沒(méi)有師生界限，講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來(lái)，無(wú)人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會(huì)來(lái)一句“你是最棒的”，引得我們哈哈大笑。講課時(shí)，她喜歡用一些有趣的手勢(shì)和生動(dòng)的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時(shí)，她說(shuō)：“你們記住，地球的形狀就像你們平時(shí)愛(ài)吃的橄欖，不過(guò)，它是一個(gè)變形的橄欖，一頭大，一頭小。”說(shuō)著，她用兩只手在身體前比劃出一個(gè)非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。
尤為重要的是：我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能有人是一個(gè)缺點(diǎn)都沒(méi)有的'，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
謝謝您老師，是您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。
謝謝您老師，是您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
謝謝您老師，您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，
謝謝您老師，您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育，
謝謝您老師，您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫助。
這就是我心目中的老師，一位慈祥、和藹可親、溫柔又嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、貼近學(xué)生的好老師。
我的理想的作文 篇5
種子向往光明天空，豆芽向往綠色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往的理想生活……
我向往的理想生活，有桃花源的恬靜。當(dāng)清晨的第一縷金色的陽(yáng)光悄悄地劃破天際時(shí)，沒(méi)有對(duì)面樓房像納粹戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的轟隆建筑聲。當(dāng)深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時(shí)，沒(méi)有黑暗中的挑燈夜戰(zhàn)。多一份恬靜，多一份美好。
我向往的理想生活，有桃花源的簡(jiǎn)單。朋友的情誼，很純，很真，沒(méi)有任何利益來(lái)攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛(ài)，不需要太偉大，因?yàn)槟莿?shì)如潮水的澎湃我們承受不起，只要平凡就好。父母的愛(ài)，不需要太無(wú)私，因?yàn)槟乔к娙f(wàn)馬之勢(shì)我們承受不起，只要簡(jiǎn)單就好。多一份簡(jiǎn)單，多一份美好。
我向往的理想生活，有桃花源的'樸實(shí)。朋友之間寥寥數(shù)語(yǔ)，便能夠傳遞快樂(lè)，而不是刺耳的埋怨。師生之間一個(gè)微笑，便能夠化解矛盾，而不是冰冷的僵局。親人之間一聲問(wèn)好，便能夠溫暖心窩，而不是橫眉的冷對(duì)。多一份樸實(shí)，多一份美好。
我向往的理想生活，有桃花源的充實(shí)。白天，課堂上有徐老師的淵深，有周老師的有趣，有林老師的多彩……雖然一天七節(jié)課下來(lái)很累，心上卻很充實(shí)，而不是麻木地上著課。傍晚，電話(huà)中有與好友的談笑風(fēng)生，即使天氣非常非常地寒冷，心中卻很溫暖，而不是無(wú)奈地寫(xiě)作業(yè)。夜晚，客廳里一家人聚在一起，即便一點(diǎn)兒話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，心里卻很幸福，而不是父親的滾滾濃煙，大魚(yú)大肉，毫無(wú)意義的賭博與電腦游戲陪伴。時(shí)有濃濃書(shū)香彌漫，甚是充實(shí)。多一份充實(shí)，多一份美好。
我向往的理想生活，有桃花源的和諧。校園里學(xué)生積極地與老師共同探究學(xué)習(xí)問(wèn)題，即使意見(jiàn)不同，也不會(huì)吵得面赤耳紅，而會(huì)理智細(xì)心地對(duì)待。課余時(shí)與朋友之間總是最自然，最燦爛，最美麗的笑容，沒(méi)有爭(zhēng)吵，沒(méi)有對(duì)峙，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，共同努力，共同進(jìn)步，共同分享，共同分擔(dān)。家庭中父母與我們像好朋友，而不是將迂腐的傳統(tǒng)思想灌入我們大腦中，不會(huì)自認(rèn)為自己是教育的權(quán)威，做什么都是對(duì)的，更不會(huì)欺騙孩子還反咬一口。多一份和諧，多一份美好。
一份恬靜，一份簡(jiǎn)單，一份樸實(shí)，一份充實(shí)，一份和諧便拼湊成了我向往的美好生活。
種子向往的光明天空終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，豆芽向往的綠色海洋終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，花苗向往的芬芳世界終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)，而我向往理想生活終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)……
我的理想的作文 篇6
“洗刷刷洗刷刷——”一陣奇怪的上課鈴過(guò)后，第一節(jié)課開(kāi)始了。
“上什么課好呢？”我思索了半天，終于決定了，就上歷史課吧！于是，我的“小飛椅”把我送到了“歷史古堡”，剛一進(jìn)門(mén)，有一個(gè)打扮成“凱撒大帝”的老師正準(zhǔn)備上課，一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，先用國(guó)王的口氣問(wèn)我：“卿為何來(lái)得如此晚？該當(dāng)何罪？”‘這老師穿著外國(guó)衣服，怎么還學(xué)起中國(guó)皇帝了？’我想。便隨便接了一句：“臣賈賀有罪，還請(qǐng)皇上原諒！”“你今天你替我講課！”我心想：這老師脾氣還挺大，不就晚來(lái)那么一小會(huì)兒么？講就講！于是，我把我的“U盤(pán)書(shū)”插到了插口里，頓時(shí)，一塊普通的.木板上，印出了我課本上所有內(nèi)容。這時(shí)，“凱撒大帝”坐到了我的位置上。“今天，我們來(lái)講’古羅馬的歷史’古羅馬的凱撒大帝，是古羅馬的第一任皇帝……”我一開(kāi)始還很不自信，到后來(lái)越來(lái)越激情，竟然忘了時(shí)間！“叮咚！去頭屑，用雨潔！‘雨潔去屑洗發(fā)露’提醒您該吃飯了！”我的U盤(pán)書(shū)邊說(shuō)邊退了出來(lái)，飛進(jìn)我的包。“小飛椅”也來(lái)了，把我送到了“美食園學(xué)生餐廳”真是要什么有什么。今天的菜譜是：“亞洲花滿(mǎn)”，“群英薈萃”，“洪湖里脊”，“鹽焗蝸牛”，“藕粉桂花糖糕”，“棗泥山藥糕”，“夏熟花餅”和“紅棗枸杞銀耳羹”。那叫一個(gè)香。
下午，我去上了語(yǔ)文課，老師講的是文言文的神話(huà)故事“女?huà)z補(bǔ)天”真有意思。晚上，在跳完“回家舞”后，我坐著小飛椅回了家。今天可真高興呀！！！
我的理想的作文 篇7
理想中的學(xué)校洋溢著一種自由的風(fēng)氣——應(yīng)該是這樣。
校園中林木參差，自由地生長(zhǎng)。每年春天，草長(zhǎng)鶯飛，都會(huì)有學(xué)生種下新鮮的樹(shù)苗。多年后回到這里，他們說(shuō)“見(jiàn)樹(shù)如見(jiàn)人”。
當(dāng)然還有各式的花草，它們以自然的'舒展姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生畫(huà)本中，繽紛的顏料透出自由的芬芳；那些靈秀的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間雀躍、歡唱，有時(shí)它“放肆”地飛落到草地上，用小眼睛瞅著你，似乎看穿你所有的心事，當(dāng)你想伸手去撫摸它嬌小身軀的時(shí)候，它卻一振翅，箭一般射入云霄，把你的思緒帶到了遙遠(yuǎn)的地方。
在學(xué)校里，學(xué)生自主選擇所喜愛(ài)的學(xué)科攻讀，有導(dǎo)師隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)人的思考、學(xué)習(xí)方法，但更多知識(shí)來(lái)源于與世界聯(lián)網(wǎng)的圖書(shū)館和個(gè)人的探索。因此，學(xué)習(xí)的動(dòng)力不是來(lái)自于社會(huì)、學(xué)校、家庭、導(dǎo)師，而是自己。沒(méi)有考試來(lái)評(píng)價(jià)你學(xué)習(xí)優(yōu)劣，只有作品、論文或是其他各種形式的成果才能體現(xiàn)你的水平，在這樣的學(xué)校里，學(xué)生自由而有方向地發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我、成就自我。
在學(xué)校里，學(xué)生不是孤獨(dú)的，而是不僅可以和同齡人交友，更可以與高年級(jí)同學(xué)，甚至老師、園丁、校長(zhǎng)成為朋友，在這里人人平等，相互尊重。
這就是我理想中的學(xué)校。
我的理想的作文 篇8
初中的學(xué)習(xí)生活是我們?nèi)松械囊粋�(gè)挫折點(diǎn)。它如畫(huà)般多彩，如鳥(niǎo)般歡快，如夜般靜謐…讓我們架起一葉扁舟盡情地在初中生活的大海中遨游！
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如畫(huà)般多彩。清晨，我們隨著歡快的起床鈴蘇醒，擁抱著陽(yáng)光，迎來(lái)了這充實(shí)的一天。學(xué)習(xí)科目是不少，可是，活動(dòng)也不少。課堂上，老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們不再感到枯燥乏味，腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)；操場(chǎng)上，也涌動(dòng)著老師與同學(xué)一起娛樂(lè)的倩影；池塘邊，竟還有同學(xué)向老師說(shuō)著悄悄話(huà)。校園里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如鳥(niǎo)般歡快。課堂上，同學(xué)們盡情發(fā)言，陳述著自己的'觀點(diǎn)，不再害怕于老師的批評(píng)與指責(zé)；課間，和老師是朋友，不再戴著面具，隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活如夜般靜謐。自修課上，不再有同學(xué)小聲地講話(huà)，不再東張西望。大家都獨(dú)自完成作業(yè)，不交流，靜靜地看書(shū)。熄燈后，不再有同學(xué)在黑暗中做事，悄悄地談天說(shuō)地。大家都靜靜地睡了，安心地休息。校園里如冬眠般悄無(wú)聲息。
我理想中的初中學(xué)習(xí)生活中，老師與同學(xué)間隔膜在一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎；同學(xué)與同學(xué)之間的友誼之花不曾凋謝，在一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
老師與同學(xué)不是敵人，有時(shí)，只是需要一點(diǎn)理解這個(gè)潤(rùn)滑劑；同學(xué)和同學(xué)之間沒(méi)有仇恨，有時(shí)，只需要一點(diǎn)寬容這種萬(wàn)能膠
理想中的初中學(xué)習(xí)生活，令人向往，如磁鐵般吸引著我們，但我們可曾換一個(gè)角度去看待我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，也許理想中的學(xué)習(xí)生活就在我們身邊，有時(shí)，只需要一雙尋找美麗的眼睛！
我的理想的作文 篇9
在全體同學(xué)和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級(jí)藍(lán)圖將會(huì)最終變成現(xiàn)實(shí)
告別了五年的小學(xué)生活，來(lái)到了凱慧中學(xué)的新集體（班級(jí)）中繼續(xù)學(xué)習(xí)，我對(duì)新的集體（班級(jí)）充滿(mǎn)著憧憬和向往。
我心中理想的班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)溫馨的大家庭，同學(xué)們?cè)诖蠹彝ダ锲錁?lè)融融，和諧相處，團(tuán)結(jié)互助，快樂(lè)樂(lè)地生活，高高興興地度過(guò)每一天。每當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，大家應(yīng)該主動(dòng)熱情地伸出援助之手去幫助他。每當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該及時(shí)勸阻，而發(fā)生矛盾的兩個(gè)同學(xué)也應(yīng)該先尋找自己不對(duì)的地方，互相道歉才對(duì)。
我心中理想的班級(jí)也應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的大家庭，同學(xué)們?cè)诖蠹彝ダ镆黄饘W(xué)習(xí)，一起上課，一起在知識(shí)的海洋中盡情遨游，盡情吮吸知識(shí)的甘露。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，大家就應(yīng)該主動(dòng)地去幫助他。當(dāng)大家對(duì)一道題目發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，應(yīng)該一起討論，各抒己見(jiàn)，最后求得答案。上課時(shí)，認(rèn)真地聽(tīng)教師講課，教師提問(wèn)題后，大家都應(yīng)該躍躍欲試，爭(zhēng)相回答問(wèn)題。
我心中理想的班級(jí)更應(yīng)該是一個(gè)文明的大家庭這里沒(méi)有喧嘩和吵鬧，沒(méi)有無(wú)謂的爭(zhēng)斗；下課后同學(xué)們文明休息，不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。
理想總歸是理想，在實(shí)現(xiàn)理想的'過(guò)程當(dāng)中，肯定會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題，但我們有理由相信，在全體同學(xué)和教師，特別是班主任教師的共同努力下，我的班級(jí)藍(lán)圖將會(huì)最終變成現(xiàn)實(shí)。
時(shí)光飛逝，歲月如梭，以往在小學(xué)中憧憬的中學(xué)生活，現(xiàn)在離我們卻只有一步之遙了。9月1日那天，我將背著新書(shū)包，跨入中學(xué)的校門(mén)，一所我理想中的中學(xué)，并來(lái)到一個(gè)新的集體，認(rèn)識(shí)許多新的同學(xué)和教師。對(duì)此，我有著無(wú)限的向往，一個(gè)理想中班級(jí)的形象清晰地浮現(xiàn)腦海……
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