《秋風》作文【匯總7篇】
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的《秋風》作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
《秋風》作文 篇1
秋風起，吹走了夏天，迎來了秋天。
秋風起，吹走了美麗的荷花，留下了一方寂靜的池塘。荷花早已成了一池的殘荷。荷葉枯黃得像張褪色的老照片，邊邊角角已經殘破不堪。莖也枯黃了，面對可怕的秋天垂下了頭。這樣寂靜的荷塘，連魚兒在水中無聊時游動的聲音似乎都能聽清。陽光從天上照下，照向殘荷，仿佛想讓它來講述從生機勃勃到枯黃的巨變歷程。
秋風起，吹走了知了的.叫聲，吹走了熱鬧的鳥群，留下了一個空空蕩蕩的樹林。夏天，知了在樹上歡樂地歌唱，而現(xiàn)在，它的歌聲在一點一點變得衰弱，也許它知道自己的時間也不多了。再過幾天，樹林里半點聲音也沒有了。樹林中再也難見到它的身影，聽到它的歌聲了。枝頭上空空的鳥窩，一碰好像就要散架了。雖然已經舊得布滿了灰塵，但是能讓主人憶起，剛剛建好窩時的歡喜與自豪，剛剛孵出小鳥寶寶的喜悅與歡樂，剛剛教會小鳥寶寶飛上天空時的欣喜與高興。
秋風起，吹走了豐收的麥田，留了下一個孤單的稻草人。稻草人在田野上孤獨地站著，望著收割后的田野。或許會回憶起和麥子一起度過的每一天是多么的歡樂；在成功驅趕偷吃的烏鴉后，是多么的自豪；在看到主人收割麥田時，是多么的欣喜。可這些都早已過去了，剩下的只有他和眼前這麥渣，連一些常來光顧的蟋蟀也不見了身影。
秋風起，吹走了夏天美麗的荷花，吹走了知了的無盡的歌聲，吹走了過冬的小鳥，吹走了豐收的麥田。
秋風起，吹不盡那蕭涼與寂靜。
《秋風》作文 篇2
秋,真好!她送給人們一個盛宴，一個巨大的、五彩繽紛的盛宴。我端起落葉的酒杯，品味秋的醇香與甘美;撿起一片落葉，更讓我讀出了習習秋風的情懷。秋不像春天那樣燦爛，不像夏天那樣熱烈，不像冬天那樣平淡，秋是如沉穩(wěn)，如此厚重，如此成熟。
又在秋風里，我聽到了金黃的銀杏葉在向人們細細訴說春的美麗，夏的蔥綠，在秋的懷抱里，銀杏樹是最令人驕傲的，它如同一座寶塔，參天而上，高高的聳立著。它是一身金裝，是那么燦爛，那么耀眼。它的每一片葉子都如同一把把小扇子，是那么柔軟，那么精致，它輕輕的閃動著，讓我感到了秋的氣息，正想著，一片銀杏葉飄落了下來，它帶著醞釀已久的夢想依依不舍地離開大樹翻飛著落到了地上。低頭看去，地上已堆滿了落葉，讓我想到：在這短暫的生命里，卻表現(xiàn)出無怨無悔的情懷，真是“落紅不是無情物，化作春泥更護花”啊!
佇立觀望，我看見了燃燒的紅楓，我聽到了杜牧的吟誦“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。楓樹火紅火紅的，像一團燃燒的火焰，染成了火紅的秋色，它的每一片葉子都如同手掌一般，在風中揮舞，讓我感受到秋那火一般的熾熱，火一般的熱情。面對燦爛的秋色，我有有一種想去飛翔，想去秋風里唱歌的愉悅。
站在秋風里，繽紛的菊花為我送來陶淵明的`秋語，“采菊東籬下，悠然見南山”。那菊花紅的熱情，黃的燦爛。紫的高貴，白的純潔。可謂五彩繽紛，爭奇斗艷。有的花瓣向里卷曲，恰似龍爪;有的花瓣細細的，長長的，向外卷起，猶如海里卷起的浪花，有的像天上的星星，有的像繡花的絨球，可謂是千姿百態(tài)。它們是秋的舞臺上的主角，在秋風里盡情地婀娜多姿。
又在秋風里，感受秋的意蘊，秋的浪漫，秋的激情。
《秋風》作文 篇3
秋風。
它沒有冬風的威嚴，
也沒有春風的溫柔，
更沒有夏風的灼熱，
它只是靜靜的，
將涼爽送出。
它將涼爽送到人們臉上，
人們笑了，笑得那樣甜。
它將涼爽送到人們衣裳，
衣服多了，越來越厚了。
它將涼爽送到人們心里，
秋天到了，到得那樣匆匆。
我將涼爽捧在手心，
將它傳遞進心。
這種感覺隱不去，擦不掉。
秋風在靜靜地等待著，
威嚴的.冬風即將來臨。
啊，短暫的秋風
《秋風》作文 篇4
秋風颯颯，吹走了炎夏，代之而來的是秋天的涼爽。早晨，陽光透過窗子灑在地板上，帶來陣陣暖意，朝霞也很滋潤，鑲嵌在蒼老的枝葉上，澄碧的藍天上飄著緩緩流云，涼爽的秋風之中，秋意顯得更加優(yōu)美、深沉。
人的一生中，會經歷無數(shù)個四季秋風，蕭瑟的清晨為兩個秋風拍打在我的臉上，讓我又不禁想起曾經的那個秋天，叮咚，刺耳的鬧鐘聲充斥在整個房間里，沉浸在關好，夢鄉(xiāng)的我只好踢開被窩，起身把鬧鐘關掉，簡單的洗漱過后，我便一路小跑著去吃早餐，吃完早餐的我也發(fā)現(xiàn)快遲到了，可是剛吃飽的我呢，還有力氣跑步呢，所以只好無奈地接受了這個事實，臨近中考的我們整個校園中顯得格外的安靜，每個老師上課的上課，備課的備課，在為我們的中考做充分的準備，同學們也是如此，唯獨我不一樣，剛坐下來的我心中便涌起了一股陣陣的睡意，不一會兒我便安然入睡，這一睡就遭受了班主任的嚴厲批評。
剛經歷過班主任思想教育的我，剛決定用功讀書，無奈剛坐下便瞌睡蟲上腦，我想尋求同桌的幫忙，不曾想他比我更快進入了夢鄉(xiāng)，我便把他搖醒，我們倆就這樣互相攙扶著，上完了這節(jié)課下課后，我們倆都去廁所洗了把臉，因為我們都知道下節(jié)是班主任的課，倘若被他抓到睡覺的話，后果將不堪設想，上一位同學便做了領頭人，結果被班主任罰站都站不住腳了。其實我們都知道，班主任如此嚴厲是為了我們能有個好的前途。
一到放學整個校園就變得喧鬧起來了，連我們也不例外，因為這可是我們唯一能放松的時光，左手拿著一點，右手拿著，一點嘴巴里在吃著一點別人感覺自己成為了人生贏家，各自回到家后便進入了復習狀態(tài)，生怕那些沒復習的知識就到考試就來了，怎么辦呢？下午要寫了，我非常開心，是因為可以睡覺，可以睡個好長的時間，所以我便摸出了手機，小玩了一會兒，突然一陣急促的.腳步聲打破了那時的氛圍，原來是我的小侄子來了。我拉他進來再把門一鎖，便又沉浸在游戲中去了，以至于忘了時間，然后便聽到急促的敲門聲，我趕緊藏好手機，裝成剛睡醒的樣子，匆忙趕到學校，老師已經比我更先進了教室。
因為我遲到的緣故，老師便對我異常的關注，隨后他走過來問我是否有什么理想的高中，我當時就答應了我們這里最好的中學，然后他便把注意力集中到我的身上，他問我為什么老是用這個開頭，我說聽人家說人的一生最可怕的不是死亡是遺忘。白云悠悠的日子，天空格外的湛藍，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆充滿活力的心。一顆心，再配一雙腳，便勾勒出了我去遠方放牧青春的風景線。
《秋風》作文 篇5
往事如煙，久而消散；銘記心間，永不消散。
——題記
秋風瑟瑟，思緒飄飄。此時，我凝視著手中的照片，心中已亂如麻，記起與你的點滴生活，淚水不禁涌出眼眶。那年秋天，你我分離到異地。
“孩子，快點回來，該吃飯了。”聽著外婆那聲聲親切的，我便急忙從遠處跑來，撲進外婆的懷里。兒時的我，非常淘氣，每次去外婆家，都會跑出去跟那里的小朋友一起玩。春天摘野花，做成花環(huán)，戴在頭上。夏天捉蝴蝶，嘻笑追逐，看它們飛舞。秋天撿落葉，夾在書中，成為獨一無二的。冬天堆雪人，滾個雪球，打起雪仗。每次都會玩得忘了時間。這時，外婆總會站在門口，喊道：“孩子，天黑了，別玩了，快點回來，該吃飯了。”
這種熟悉的聲音，在我耳邊回蕩。現(xiàn)如今，由于課業(yè)越發(fā)的`'沉重，我已經好長時間沒有去外婆家了。只有放假時，才會去那里玩。
“聽說我外孫女這周要放假了，我就買了許多菜，你們帶她過來吧。我好長時間沒見我孫女了，挺想她的。你們……”聽著外婆在電話那頭的語氣常高興的，我不禁鼻子一酸，淚水涌出眼眶。記得我們每次放假，外婆都知道，總是第一時間打來電話。有時是我剛進，而有時是我在回家的上。掛斷電話后，外婆就走進廚，開始為我們準備“大餐”。隨后，“叮叮當當”的廚具交響曲便從廚傳出。每當我走到門口，總會大喊；“外婆，我來了。”這時，外婆便會笑著向我走來，把我領到屋里。然后重新走進廚，繼續(xù)做大餐。當我想幫忙時，外婆總是攔住我，說：“你好不容易回來一趟，就別干活了，跟他們去玩吧，這有我一個人就夠了，要不夠的話，不還有媽嗎？去吧！”就把我推出了廚，不一會兒，所有的菜都上了桌，一頓“大餐”呈現(xiàn)在我眼前，并且，這些都是我的最愛。抬頭去看外婆，她的臉上掛著幸福的微笑，還有幾滴晶瑩的汗珠。
外婆非常關心我們，即使是一丁點小事，她也會擔心幾天之久。她經常我們要認真聽課，聽父母的話，注意身體，出門注意安全，別出什么意外……
陣陣秋風吹進小窗，把我吹得老遠的思緒拉了回來，放下手中的照片，站在窗前，向外望去，心想，秋天又到了，這次放假后我要去看望外婆。因為外婆，我的童年才如此快樂。
《秋風》作文 篇6
在幾片落葉的陪伴下，一身金黃的秋姑娘準時來到了人間，它把秋風妹妹也一起帶來了。
秋風見人間如此美麗，高興地鼓起嘴巴吹了起來。吹呀吹呀，吹得蘋果紅了臉蛋，吹得鴨梨換上了黃澄澄的`秋裝，吹得枝頭的果實你擠我、我擠你，發(fā)出快樂的笑聲；吹呀吹呀，吹得葉子變成了美麗的蝴蝶，慢慢飄落；吹呀吹呀，吹開了菊花。菊花迎著秋風，綻開了嬌艷的花朵：黃的、白的、紫的姹紫嫣紅；吹呀吹呀，吹得農民伯伯樂開花：今年是個豐收年！吹得人們笑開顏：今年的果子真甜！
深秋時節(jié)，秋風更忙了。它忙著教葉子跳舞呢！你看，葉子們一會兒轉個不停，一會兒舞姿輕盈，一會兒又跳來跳去葉子們在秋風中跳得多歡暢啊！
秋風喜歡上了人間，但它馬上就要走了。它鼓起嘴巴，猛得一吹，向人間告別。葉子們又開始翩翩起舞！秋風看見人們向它招手，它高興地對冬風弟弟說：請你接好我的班！
《秋風》作文 篇7
春天像一個可愛的小姑娘；夏天像一個正值青春期的少年；秋天像一個遠離家鄉(xiāng)的旅人；冬天像一個快樂的小天使。校園的秋天有我們并不孤單。
——題記
校園的秋景是美麗的，充滿生機的，令人心情愉快的。
操場上，同學們迎著秋風跑著，與孤單的秋風作伴，讓秋風感受到我們的溫暖。操場周圍有著樹木陪著我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。
大雁從我們上方飛過，一會排成一字，一會排成人字……它們聚在一起，誰落后大伙兒就會幫助誰，這讓我們看到了團隊意識。
花園里，同學們下課后，坐在石凳上看書，秋風吹動葉子，發(fā)出“沙沙”聲，為看書的`人伴奏。有的人在聊天，看，秋風也加入了他們，發(fā)出“呼呼”聲，像是把它吹過全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風也積極的加入了他們，秋風好像開心地笑了，秋風有了我們并不孤單。
教學樓里，有我們的讀書聲，秋風打著窗戶好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書的行列中。上課時，秋風安靜了，它好像也在與我們一起認真學習。回答問題時，秋風發(fā)出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時，它也來給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機，充滿樂趣。
無論是操場上的秋風，還是花園里的秋風，教學樓里的秋風，它總是那么有趣，它給我們帶來快樂，讓我們的校園變得勃勃生機。
秋風像出門在外的旅人，但是在我們這個校園里，秋風是一個開心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學習、一起唱歌，一起歡笑……
秋風陪伴了我們整個秋天，給我們帶來了快樂，讓我們度過了一個有趣又放松的秋天，我們陪伴著秋天，讓它沒有感受到孤獨，而感受到了我們的溫暖，秋風有我們也并不孤單。
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