郊游作文400字(精品)
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的郊游作文400字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
郊游作文400字 篇1
“叮叮叮,叮叮叮……”一 陣悅耳的鈴聲在我耳邊響起，我?guī)е粋�“加厚板黑框眼鏡”起了床。沒辦法，昨晚過于興奮以至于折騰到兩點才睡。我看著窗外那明媚的陽光，不由得罵了一句：“靠，那該死的天氣預報，你不是說雷陣雨嗎？現(xiàn)在別說烏云，連朵白云都沒，真是的。”為蝦米俺的情緒這么激動的呢？因為今天俺們班組織了一次親子活動，具體經(jīng)過待我細細道來。
我們先在校門集合，然后經(jīng)過了一段漫長的、無聊的、煎熬的、無趣的驅(qū)車時光后，終于到了今天的重頭戲——登山。
我、賀xx、陶xx、熊xx、陣xx、杜xx等幾個人一馬當先沖了上去.我本以為這山爬上去就是小菜一碟，沒想到這山彎彎曲曲，起起伏伏，使我體力流失極快。為了保持體力，我和賀世杰與陶明偉他們分離了，導致我們這個一馬當先的小分隊變成了兩個小小分隊。以至于后面的幾個小時我和賀世杰一直在找陶明偉他們。走著走著,賀xx對我說:“好香啊.!”我細細聞了聞，果然，寂靜的樹林中彌漫著一種淡淡的清香。我不禁感嘆到：“這才是真正的大自然呀。”當我和賀xx走到半山腰的時候，我站在路邊向外望，看到兩種截然不同的'景象：一邊是寧靜、和諧的大自然，一邊是熱鬧、嘈雜的大城市。我終于明白那些隱居深山的人了，生活在一個鳥語花香的地方豈不比生活在一個充滿險惡的地方更好？ 這次親子活動使我領略了大自然的鬼斧神工，見識了大自然的真正面目。可在快樂的同時，我也不禁思考，我們還能讓這綠多久。
郊游作文400字 篇2
今天，天空晴空萬里，艷陽高照，我和姐姐，還有我的貼身保鏢小黃狗黃黃去草地上郊游，收拾好行禳后，開開心心地踏上旅程。
綠油油的草地上長著一大片艷紅色的野花，花兒在風中搖曳，像一個紅衣女子在盡情地翩翩起舞。我們來到了這片迷人的草地，索性張開雙臂，躺在這片草地上好柔軟，像一張綠色的大床，舒服極了，我望著藍盈盈的天空，敞開胸懷享受這份美好。姐姐坐在草地上，看著這里的一山一水，嘴上還不停地了出嘖嘖稱贊聲音。黃黃呢，卻像一位軍人似的觀察著四周的動靜，一臉不放松的意思，又像一位古板人。我躺累了，拿出一根笛子吹了起來，優(yōu)雅的笛聲悠揚地回蕩在這漂亮的草地上，吹靜了水波，吹靜了樹林，吹靜了水中活蹦亂跳的小魚，就連黃黃也放松下來。
太陽照在湖面上，顯得波光粼粼，就像金子一樣閃閃發(fā)光，非常耀眼。時間就像小鳥疾飛，沒等我們玩夠，天就快黑了，我們帶著黃黃回家了，結(jié)束了一天快樂的'旅程。
專家點評:
本文作者能夠在游玩中體驗和品味生活的新鮮感，吸引了讀者的目光。本文寫了作者去草地郊游的親身經(jīng)歷，作者敘述有條理，語言很生動，寫出了自己的感官感受，活潑清新的語言，讓我們對郊游生無限的向往之情。
郊游作文400字 篇3
周六的中午，天氣晴朗，春風習習，正是郊游的好日子，我和弟弟東東準備去草地上放風箏。
到達目的地，放眼望去，草地上滿目青翠，像一條碧綠的大毯子。抬頭看蔚藍的天空中飄著幾朵雪白的云朵，形狀各異的風箏在天空中翩翩起舞，有美麗的蝴蝶風箏，有可愛的金魚風箏，也有恐怖的蜈蚣風箏……它們仿佛在參加一場比舞大賽，各顯身手，好不熱鬧！
我和東東也迫不及待地拿出燕子風箏，東東兩手托著風箏，我拉著風箏線，一陣風吹過來，東東喊道：“一、二、三，開始！”他便將風箏向上拋去，我開始向前狂跑，風箏隨風飄起后，我就開始不停地放線，東一扯，西一拉，春風姐姐伸出無形的雙手，帶領著我的風箏越飛越高。有時盤旋幾圈，好像在炫耀自己的美麗；有時翻了幾個跟頭，似乎在跟小鳥做游戲；有時突然往下鉆，在我擔心它落下的'時候，它有調(diào)皮地飛了起來。漸漸地，風力變得越來越強，我興奮地說：“東東，我們將風箏線固定起來，讓燕子自由飛翔吧！”東東找來一塊笨重的大石頭，將風箏線系在上面，看著風箏飛來飛去，我們坐在草地上一邊吃著美食，一邊欣賞美景，別提多開心了。
不知不覺一下午過去了，我和東東將風箏收好帶回家。回家的路上，我在想一只只風箏就像一個個普通的人，風箏線放得越長，風箏才能飛得越高，人的成長也是一樣，志存高遠，才能在人生的道路上越走越遠。
郊游作文400字 篇4
陽光明媚，正是郊游好時光，在我們的一致要求下，老師終于同意我們?nèi)ズ橛詈加巍?/p>
洪宇湖最有名的就是沙灘了，來到沙灘邊，我們開心極了，爭先恐后的跑去玩弄金燦燦的沙子。
看，同學們有的在堆沙雕，有的在畫地圖，有的在掰開石塊找螃蟹，有的`在撿美麗的貝殼……
我赤著腳，感受著滑滑的沙子在腳間滑動，看著不遠處的波光粼粼的水面，深深的呼吸了一口清新的空氣。這空氣帶著點水的味道，又有點魚的清香，濕濕的，潤潤的，讓人心曠神怡。
不遠處，李響和幾個小伙伴擠在一起，嘰嘰喳喳的說個不停，原來他們正在建設一座城堡呢?我悄悄的走過去一看，嘿，還有真點像，但再也壘不上去了，大家伙正在爭論怎么辦呢!
“啊!”，李響突然叫了起來，原來張飛氫一只張牙舞爪的螃蟹放到他的腳上，嚇得李響跳了起來，“哈哈哈”，搞惡作劇的張付笑了起來，用手一提，那螃蟹竟然被提起來了，原來他早就把螃蟹的大腳給綁上了。
“怎么回事，大晴天竟然下雨了?”我遲疑的抹了抹臉上的小水珠，抬頭看看天。嘿，竟然是關寧用小水槍在噴我，好啊，竟敢作弄鄙人，我假裝抓起一把沙扔過去，嚇得他敢緊用手遮住眼睛，狼狽極了。我得意的笑了起來。
太陽升高了，老師召集大家回去了，沙灘上只留下一串串腳印。
郊游作文400字 篇5
新《課程標準》強調(diào)淡化文體意識，倡導自由表達，強調(diào)習作“要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。
減少束縛，引導自由表達。一改傳統(tǒng)作文教學模式，打破框框，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話、作后點評之中，學生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習作狀態(tài)。誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的'體驗、流露、交流的需要。注重在教學之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學生情感興奮，開啟學生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當作一種情感體驗與交流的場所，把習作當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。
1、錄像引入。師：同學們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)郊游活動場面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動？你參加過這樣的郊游活動嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。（播放一段輕音樂。）
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