學生如何寫好看圖作文
寫看圖作文是小學生作文起步階段最重要的環節，寫好看圖作文對小學生來說有以下好處：
一、提高觀察能力。
寫看圖作文，認真觀察畫面后，才能下筆寫。怎樣觀察？先觀察什么，后觀察什么？哪些是主要的，哪些是次要的？經過長期的看圖作文訓練，觀察能力就能得到鍛煉和提高。
二、提高表達能力。
寫看圖作文需要準確、集中、有條理地敘寫圖中的內容，鍛煉了表達能力。
三、發揮想象力。
寫看圖作文，與照相不一樣，不能將圖中的內容分毫不差地拍攝下來，必須通過聯想和想象進行加工，使人物活靈活現、故事情節完整、中心明確突出。
下面通過兩篇優秀習作講解寫好看圖作文的基本方法。
【佳作展示一】
小鴨出游驚魂記
九月的溫哥華，夏日的氣息還殘留在空氣中。這天，鴨媽媽決定帶鴨寶寶們到溫哥華自然公園散步。
憨態可掬的小鴨們在鴨媽媽的帶領下搖搖擺擺地漫步在溫哥華街頭。一路上，小鴨們有的昂起頭望著一望無際的天空嘎、嘎地叫著，像在唱歡樂的歌；有的快樂地奔跑，發出啪嗒、啪嗒的聲音，像在跳歡快的踢踏舞；有的東瞧瞧，西望望，好奇地看著這個繁華的城市……鴨媽媽非常擔心孩子們，不時回過頭來看看，生怕孩子們掉隊。
它們很快便來到馬路上。因為正值上班的高峰期，馬路上車水馬龍，鴨媽媽不停地叮囑孩子們： “要小心馬路上飛馳的鐵家伙，萬一被它碰到，可不是鬧著玩的！”
可是，小鴨們只顧看那些鐵家伙，卻忽略了腳下沒有井蓋的下水道。(寫作技巧 )只聽撲通一聲，兩只小鴨子掉進了下水道里。后面的小鴨子見了，嘎嘎地亂叫：“媽媽，快救命啊！”掉進下水道的兩只鴨寶寶掙扎著，一個勁兒地吐著泡泡，很顯然，它們已經體力不支了。
就在這危急的時刻，鴨媽媽想出了辦法：向人類求救。
鴨媽媽安頓好剩下的小鴨，徑直奔到巡警臺前，嘎嘎嘎地高聲尖叫。巡警低頭一看，原來是只鴨子，聽著它的尖叫聲，巡警一頭霧水。鴨媽媽見巡警不明白，干脆用扁扁的嘴巴咬住巡警的褲腿，把巡警拖到下水道旁，拼命地朝下水道點頭。巡警低頭一看，見里面有兩只小鴨，恍然大悟。這時，剛好一位漁夫挑著魚簍從旁邊走過，巡警看了看魚簍，靈機一動，叫住漁夫。他將魚簍借來，并找來一根繩子，系在魚簍上，慢慢地放進了下水道。鴨媽媽對鴨寶寶喊道： “快爬進魚簍里！”兩只鴨寶寶趕緊鉆了進去，巡警將魚簍輕輕地提了出來，兩只鴨寶寶從魚簍里跳出來，撲向鴨媽媽的懷抱。
這是一道多么感人的風景啊！
【佳作展示二】
假文盲
在一個寒風呼嘯的晚上，一位穿著略顯單薄的婦女抱著孩子走進候車室。她四處張望，好不容易找到了“母子上車處”的標牌，卻發現那里站著四個男子。其中一個干部模樣，表情嚴肅，像在思考重大的問題；一個軍人模樣，頭戴冬帽，身穿軍衣；一個戴著眼鏡知識分子模樣……他們都對牌子上的字熟視無睹，對懷抱孩子的`婦女更是不理不睬。
難道他們不識字，是文盲嗎？不，不是！那他們為什么看不見醒目的標牌呢？是自私模糊了他們的雙眼，所以他們才對指示牌視而不見，若無其事地站在那里，絲毫沒有給母子讓位的意思。
生活中，我們身邊也有這樣的人。
我曾多次看見過這樣的情景：在擁擠的公交車上，不少年青力壯的人穩穩當當地坐在座位上，他們的身旁卻站著白發蒼蒼的老人。座位上“老弱病殘專座”標示得清清楚楚，他們卻熟視無睹。在標有“請勿吸煙”的醫院、候車室里，有些人對標牌視而不見，若無其事地吸煙。這些人，不都是“假文盲”嗎？
希望“假文盲”現象能夠越來越少，也希望人人都能自覺遵守社會公德，讓文明之花遍地開放。
【總結】
結合上面兩篇優秀習作，不難看出，看圖作文的畫面雖然是靜止的，卻包含著變化的瞬間。要把畫面寫活，吸引讀者，要仔細觀察畫面，抓住重點有順序地觀察，并且要根據畫面內容充分發揮想象，使畫面內容更加豐滿。當然對于一些有文字說明的圖畫作文，還要認真分析畫面所反映的人、事、物及其內在聯系，明確畫面寓意，領會命題者的意圖，并運用夸張和擬人等表現手法，寫出具有鮮明哲理或諷刺意味的故事來。
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