二年級作文(精選10篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的二年級作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
今天第一節課下課的時候，我們跑進音樂教室，發現有老師來聽課。
上課了，剛做完眼保健操，老師就站起來說：“同學們，你們好！”我們本來想懶洋洋地說“老師您好”四個字，但是后面有老師聽課，只好精神一點。
老師說：“今天要學‘打花巴掌’這首歌�！崩蠋煹�'話音剛落，就有同學在自己臉上打起了巴掌，教室里頓時響起噼哩叭啦的聲音，音樂老師皺起了眉頭。這節課上得一點也不認真，我總覺得很亂。
下課鈴聲剛響，就有幾個同學往外沖，幸虧聽課的老師已經走了。結果音樂老師叫了幾個上課表現好的同學回去，其他的都被留了下來。回到教室，王老師數了數，只有 人回來了，還有 人被留在音樂教室里。王老師說那些人要留晚學。
哎，今天二（ ）班真丟臉呀！
二年級作文 篇2
今天，艷陽高照，晴空萬里，微風習習。一只小鴨嘎嘎地唱著歌，一路上又蹦又跳，開心極了。
可是，它不知道，危險就在眼前。忽然，撲通一聲，它掉進了一個大坑里。小鴨顯然被這突如其來的災難嚇得不知所措，呆立了幾分鐘，才哇了大哭了起來，媽媽，救命呀！救命呀！盡管它再傷心，叫得再大聲，可是叫天天不應，叫地地不靈。四周沒人，媽媽也不在身旁。它用力地跳呀跳，跳得滿身大汗，還是無濟于事。它絕望地想：這回我死定了！到現在，它才后悔自己貪玩，不先跟媽媽先說一聲，就偷偷地跑出來。
也許是它命不該絕。不一會兒，它的哭喊聲驚動了走到附近的小貓和小兔。它們不約而同地朝著聲音的方向趕過去。它們看到苦苦掙扎的小鴨，同情地說：小朋友，別哭了，別跳了，省點力氣吧！我們馬上想辦法救你出來。小鴨似乎看到了一點希望，慢慢安靜了下來。
小貓和小兔抓耳撓腮，冥思苦想，還是想不出好辦法。想用繩子吧，小鴨子抓不��；想直接把它拉上來吧，坑又太深了，它們夠不著；想用坑旁邊的鐵鏟把它裝上來吧，它們又不夠力氣。怎么辦呢？忽然，小貓眉頭一皺，計上心來。它對小兔說：你跑得快，去找一個塑料桶來。小兔不解地問：干什么？小鴨不是會游泳嗎？小貓說。
小兔明白了。它飛快地拿來了桶。它們倆合作，到小溪里扛來了一桶又一桶的水，不斷地往坑里倒。盡管扛得腰酸背痛，但一想到這樣做是為了救小鴨的命，他們顧不得辛苦，咬咬牙，堅持了下去。皇天不負苦心人，經過努力，大坑里的'水面漸漸地漲了起來，小鴨浮了上來。它的臉上也露出了笑容，撲撲撲地拍起了小翅膀。
最后，水終于滿了，小鴨成功獲救了。它高興得一蹦三尺高。小貓和小兔嚴肅地對它說：小鴨，你雖然安全了，但你以后要吸取什么教訓呢？小鴨紅著臉，低下頭，不好意思地說：我今后再也不敢單獨外出了，而且走路要專心，注意看路面的情況。對了，要時刻牢記交通安全，才是好孩子。小貓和小兔說完，就把小鴨送回家。
二年級作文 篇3
這一天下午放學回家，我做作業時把三角板掉在地上了。媽媽幫我撿起來。我正準備接過來，媽媽卻收回手，想了想，問我：“三角形有幾條邊？”我回答說：“三條邊呀，這么簡單的問題還用問嗎？” 媽媽好像有些不相信，說：“是三條邊嗎？”我有些不耐煩，就在本子上畫上一個三角形，說：“你看，這三角形不是三條邊嗎？”媽媽沒理我說的話，又問：“三角形里有幾個角？”我說：“三個角呀�！眿寢層謫枺骸耙粋�角有幾條邊？”我說：“兩條。”媽媽現出有些不解的神情，說：“一個角兩條邊，三角形里三個角應該有六條邊，那還有三條邊到哪兒去了呢？”
是呀，還有三條邊呢？讓我想了想。對了，有三條邊和另外三條邊重疊在一起了。實際是六條邊，因為三條邊和三條邊重疊，看起來就是三條了。我把我的想法說給媽媽聽，可媽媽搖搖頭說：“不對吧，我覺得是三條邊和三條邊對接在一起了。”
是我說得對還是媽媽說得正確呢？我從書包里拿出六根小棒，先用三根在桌面上擺了一個三角形，然后又把另外三根重在前三根上面。讓媽媽看著我擺出的三角形，有些得意地說：“你看，三條邊和三條邊重疊在一起，我說的是正確的.吧？”媽媽躬下身歪著頭仔細看了看我擺的三角形，又搖搖頭說：“你擺的不是一個三角形，而是兩個三角形；一個緊貼桌面，另一個重在它上面。”
是啊，這不成了兩個三角形了嗎？也許媽媽說得對，三角形的六條邊不是兩根兩根的互相重疊，而是互相對接。于是，我把六根小棒兩根兩根的對接起來，擺成了一個大三角形，一看，嗨，這不是三條邊嗎?
終于找到了正確的答案，我真高興。
二年級作文 篇4
今天下午，我在家里制作英語手抄報。我和媽媽先在網上百度找資料，看看別人是怎么做的。接著，我們討論布局，以及版面的內容。我在課文上找到了一篇有關兒童節的英語童謠。受到啟發，我還自己創作了一篇兒童節的英語小短文。接著，我們就開始動手制作了。媽媽先用鉛筆幫我在空白畫紙的左下方和右上方，根據內容分別量好距離，畫好要抄寫的橫線。我按著橫線把這2則英語故事抄到上面。我寫得小心翼翼地，盡管這樣，我的`字還是寫得歪歪扭扭的，像一條條毛毛蟲。白白浪費了一張無辜的紙。我一連抄了三遍，手都抄酸了終于達到自己滿意的效果。
然后，在兩則故事之間我用鉛筆輕輕地寫上大大的一行“HappyChildren’sDay！”。寫完，我用橡皮輕輕擦去鉛筆。在我的指導下，媽媽按著剛剛我寫的鉛筆印記，用黑色水彩筆勾勒出這些字母的空心輪廓，再用不同色彩的水彩筆在輪廓中圖上彩虹的顏色。哇，太好看了。
最后，我們為兩則故事分別貼上紅色和綠色的文本框，在小報的空白處貼上綠葉、小花、灑水壺和一對超萌的雞寶寶。一幅生機勃勃的六一海報躍然紙上。
二年級作文 篇5
我們家客廳的墻上沒有掛畫，過年的時候，爸爸買來畫筆，說要在墻上畫一幅畫，他說選一首叫《桃花庵》的詩，然后再根據詩的內容畫一幅有桃花的畫。
爸爸先用鉛筆在墻上打草稿，把詩抄在墻上，詩的下面又畫了幾棵樹一樣的東西，還有幾個不規則的圖形，后來爸爸用毛筆把那首詩寫上，又用粉色的顏料給樹染顏色，樹下染的全是綠色，那幾個不規則的圖形染上了灰青色，噢，原來那是幾塊大石頭臥在草叢里，有一塊石頭上還躺著一位穿長袍、白胡子的'老爺爺，他身旁還放了一個酒壇子和一個碗，原來他喝醉酒躺在石頭上睡覺呢。瞧，那邊還有一個茅草亭子呢，旁邊有一個石桌子，石桌子四周還有幾個石凳子。粉色的桃花，綠色的草，旁邊還有一條小河，老爺爺在這樣的地方睡覺真舒服��！
看，我爸爸是不是很棒，我跟媽媽都夸他是天才的藝術家呢！如果誰有時間就來我家看一下吧！
二年級作文 篇6
一個陽光明媚的上午，螞蟻弟弟要去螞蟻姐姐家做客，小螞蟻很早就出了門。路上要經過一條干枯的小河，可是螞蟻弟弟走到河邊時才發現河里有水了，而且水面還很寬，原來昨天下了一場大雨，水漲滿了。
小螞蟻心想：“這可怎么辦呀？我今天是不是去不成了呀！”小螞蟻急的團團轉，不知道該怎么辦。這時一只慢吞吞的.老烏龜從這里經過，小螞蟻想了個主意，它對老烏龜說：“烏龜爺爺，我想過河去姐姐家，您能不能把我馱到對岸？”烏龜爺爺說：“可以呀，那你爬到我背上來吧！”小螞蟻很快順利的過了河，它給烏龜爺爺說了聲謝謝就高高興興的去姐姐家了。
二年級作文 篇7
在一個公園里，行人會看見一個女孩跟著一條紅線走，人家問他干什么？他天真地回答：“跟著線，向前走！”路人笑了：真是可愛��！
那個女孩叫希希，媽媽生下他，就患病死了，死前，她把女兒抱來，并吩咐帶走孩子的傭人如兒：“記住！她叫希希！代表希望……我快不行了……等會會有一群人來這里抓孩子！你一定要把孩子帶得遠遠的.！不要回來……”于是就死了，如兒傷心的離開了。那年希希才1歲！
如兒和希希安頓好地方，慢慢地長大了……
希希5歲了，經常做家務事。有一天，如兒要出遠門，他對希希悲傷的說：“孩子！我要走了！3天后才回來！你自己好好生活吧！記住一些要求……就這樣！”“不要！我要姐姐！”“那這樣，姐姐拿了一條紅線給你，我綁住鄰居的鬧鈴，你一拉，鄰居的玲大嬸就來幫你！不要想姐姐！”于是走了。
可是，希希聽說如兒姐姐摔死了。她很傷心，從此只記著跟著線，向前走。他到了公園，拉了很長的紅線，跟著紅線走……
二年級作文 篇8
20xx年9月26日下午，伴隨一聲響亮的啼哭,我來到了這個絢麗的世界，我的生命從此開始了！
我，一頭烏黑的長發扎起了馬尾辮，“會說話”的眉毛下嵌著“黑色寶石”，櫻桃小嘴上鼻梁可高了!
我，是一個“話匣子”。我的口一開就合不上。晚上在家吃飯時,飯桌上談話的主角永遠是我，我會在這個時候說上半天,飯卻還沒來得及吃一口呢。
我，是一條“書蟲”。平時沒事干了我就“啃書”，這可是我的每日“必修課”！被我“啃”過的書不計其數，如果哪本書味道太好了，我定要“啃”它幾遍，像什么:文學著作、科幻小說、古典名著……我都愛看。
我，是一位繪畫“能手”，只要放學回家做好作業，我就會向水彩顏料、紙“進攻”，把紙畫的花花綠綠的.，當然，我的臉上也會花花綠綠的，媽媽看見后就會對我的臉進行“全面大掃除”，這已經是家常便飯了。
我，天生是一個“樂天派”，只要你遇到過我，你就會發現，我24小時里大約11個小時是在笑的，所以，我一定可以在“樂天派”里當“笑笑大王”了！
我，還是一個“路見不平，拔刀相助”的人，如果我看見某人被某人欺負了，我一定會“代表月亮消滅他”。如果你被某人欺負了，記得，呼叫月亮，我一定會消滅他！
這就是我！
二年級作文 篇9
一天，地震了，小河上的橋震斷了，小動物可著急了。
小兔子要到河對岸去看望弛的奶奶，可是橋斷了過不去了，她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。小刺猬要到河對岸去摘紅棗，可是橋斷了也過不去了，它急得像螞蟻爬進耳朵里的大象。小動物都著急死了。
這時候小猴子站起來，他靈機一動，一個辦法從腦海里冒了出來，他說：“我有辦法了�！毙『镒诱f干就干，他連忙跑去請來了長頸鹿和大象，讓他們站在河的.兩邊搭成了一座橋。小鳥們說大象和長頸鹿真懂得助人為樂。他們在河的兩岸站了三天三夜，小動物感動極了，眼淚流得一尺深。他們決定再建一座橋，因為大象和長頸鹿的熱情幫助，大家把這座橋叫助人為樂橋。橋建好了，小動物們又能往來了。
二年級作文 篇10
今天是傳統的“立夏”節，每位同學都帶了他們精挑細選的雞蛋、鴨蛋或鵝蛋來參加班級舉行的“撞蛋”比賽，難道堅硬無比的鵝蛋就一定能所向無敵了嗎？未必！不信你聽我娓娓道來早上發生的趣事。
當老師宣布比賽開始時，大家都迫不及待地尋找比自已弱小的蛋來進行較量，一些蛋馬上“解甲投降”，露出不堪一擊的本職；有些蛋則橫沖直撞非要與對手戰個痛快，真是“粉骨碎身渾不怕，撞破蛋蛋吃下肚”�；顒佑腥ざち业剡M行著，經過許多次“蛋搏”之后，選出了最后三位強者上臺繼續撞蛋給大家看，分別是我、鄭子揚和鄭錦寧。
第一場是我VS鄭錦寧，兩只久經“蛋場”的鵝蛋開戰了，我們兩個人斗得面紅耳赤，大家都全神貫注地觀看著，最終我以巧制勝把鄭錦寧的蛋給撞破了。鄭錦寧一副雖輸猶榮的樣子，不慌不忙、從容自若地走下臺去。第二場是我VS鄭子揚，大家仍舊目不轉睛地盯著，我十分緊張，生怕自己的'蛋輕易就被撞碎了。這時鄭子揚以迅雷不及掩耳之勢直接攻向我的蛋，只聽到蛋殼發出清脆的“啪”一聲，哎呀！不好，撞碎的可是我的蛋呢，雖心痛不已，但我也不甘示弱，轉身又拿來了我的第二個蛋，直接向鄭子揚的蛋猛烈攻擊過去，這時他的蛋破碎了，就這樣我取得了最后的勝利。
今天我是我們班獨一無二的撞蛋大王，我更是吃到了清香撲鼻的立夏蛋，多么希望明年的立夏節轉眼就到�。�
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