【薦】你是我生活的陽光作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的你是我生活的陽光作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你是我生活的陽光作文 篇1
深紅的霞光被天空拉出了一條孤線，夕陽的余暉灑在了這個孤獨的背影上，但試卷上的紅叉怎樣也揮之不去……
面對考試的失利，心如一張紙，皺了，即使撫平也恢復不了原樣。我苦笑一下，笑破紅塵，破顏一笑，本想脫身于泛濫的無氧似的痛苦，奈何影子入凡世。薄涼的聲色里，也曾與輝煌邂逅，與成功有染，可如今似乎這一切都已是定局。
偶然回眸間，遇見了路邊一簇色彩奪目的淡紫色鳶尾花。她在風中盡情地搖曳著，宛如一只只美麗的蝴蝶穿行在葉間，晶瑩的水珠在花瓣上滾動，霞光碎一地，為它們鍍上一層耀眼，微卷葉子微微展開，這一條惟妙惟肖的裙子美到極致，零星點綴，煞是美麗。
時間靜止了，我待在那兒靜靜地觀望。鳶尾花成長期一點也不張揚和顯眼，但某一天她蓄積的智慧和力量，會如火山一樣噴發，綻放生命中最美麗的色彩，沐浴最美的.陽光，即使經歷風霜，經過風雪，但她仍然不怠懈地努力，困難與苦難只會成長她成長的動力。
苦難使太白，“拔劍四顧心茫然”，卻教會他“天生我材必有用”的豪言壯語；苦難使稼軒“可憐白發生”，卻幫助他“了卻君王天下事”的豐功偉績；苦難使東坡“十年生死兩茫茫”，卻指引他“會挽雕如滿月，西北望，射天狼。”的颯爽英姿。
與其詛咒黑暗，不如點亮明天。
青山清目，流水靜心，雖成長路上，棘刺遍布，鋪滿失落和滄桑，但苦難是陽光，終點便是光明。
苦難是我心中的陽光，伴我向前。
你是我生活的陽光作文 篇2
人生的路很長，但重要處就那幾步。幸運的我，總能在每個迷茫的路口，找到那一束指引我前進的陽光。
不高的個子，一般的長相，帶著可以變色的眼鏡，常常將手環抱在胸前，走起路來健步如飛。他，就是我七八年級的班主任——翟老師。
剛入學的我昏昏沉沉，狀態不在，成績直線下滑，最嚴重的一次，數學考了58分，那時真的是我學習生涯中第一次瓶頸期，我第一次感到厭學，前途迷茫，甚至對未來失去希望。
就在這時，他向我走來了。與我的第一次談話，我到現在都記憶猶新。面對一位成績直線退步的學生，他沒有責怪，沒有埋怨，只是說道：“這只是一次小考試，并不能代表什么。要對自己有信心，老師相信你，也一定會幫助你的。”
這一番話對我的影響，就如同落水的人抓到了泳圈，跌落山谷的人突然長出了翅膀，此后很長一段時間，老師多次和我的家長交談，總結我的問題，一直相信我，鼓勵我。我眼前的迷霧，終于被翟老師帶來的希望之光而照亮。
翟老師對我的鼓勵，是我生活的陽光。
“咱們做學問的，一定要嚴謹。”這是翟老師最常說的一句話，他也的確是這樣做的。課上不放過任何一個我們糊弄過去的字音，同學回答問題時說出的病句也立刻糾正。他不怕給自己增加負擔，自創“小背默”，每晚布置一兩道背誦任務，第二天來默寫。40多片紙，日復一日，他都一一親自批改。這大大鞏固了我們的基礎知識，考前古詩文復習無壓力，因為功夫全用在平時。
最令我感謝的還是老師對我們語文基礎知識的梳理。翟老師常對我們說，學語文的關鍵，是厚積薄發。大到文章結構的把握，小到標點符號的運用，老師都用一張紙，一根筆，仔仔細細地寫下來，天天背默，夯實語文功底。剛開始大家都很難理解寫這些考試不用的東西的意義，但天長日久，才真正感謝老師的良苦用心。
在這樣嚴謹學風的熏陶下，我不僅夯實了語文功底，成績蒸蒸日上，而且平時說話也不由自主地糾正字音，減少病句;做事也不再莽撞，三思而后行。
翟老師嚴謹認真的態度對我的'影響，使我終生受益。
蘇軾應該是我最熟悉的一位詩人了，因為翟老師喜歡他。常聽老師講，蘇軾這一生坎坷流離，但樂觀曠達永遠是他的人生底色。面對困境，李白一醉了之，杜甫一走了之，只有蘇軾是一笑了之，而偶像這種積極樂觀的情懷，翟老師也學到了。
眾所周知，翟老師練得一手好字，寫得一手好文章，而在繁忙的工作之余，他也堅持鍛煉身體，可謂文武雙全。
積極樂觀的品質，源于對自身的肯定，對生活的熱愛。老師最常對我們說的話便是“做最好的自己。和自己比，在原先的基礎上進步，就是成功。”這句話一直影響我至今，和昨天的自己比，每天進步一點點，已經成為我的生活方式。而對于忙碌的生活，翟老師用練字，讀書和鍛煉來充實它，這不也是一種對生活的熱愛嗎？
相信自己，熱愛生活，面對困境不氣餒，翟老師播撒的樂觀之光，早已深深烙印在我的心底。
能遇到這樣一位良師，是我畢生之幸。如今，翟老師已不教我了，但他仍是我生活的陽光，無論我今后身在何處，只要想到他，眼前的路便閃閃發亮。
你是我生活的陽光作文 篇3
傳統文化博神州，華夏文明永流傳！
題記
迎春花飄香之時，即是風箏飛舞之時。假日，忙里偷閑，趁著春風溫柔拂面，與家人一同到公園里放風箏，尋童年。
風箏是買的，飛機型的。完美對稱的身形，華麗的圖案，栩栩如生的樣式，都使人不得不贊嘆如今科技的發達，做工的精妙，機器的完美。裝好，一手拿著風箏，一手拿著線，我逆著和暢惠風奔跑。風箏就像天空失散多年的家人，在風兒的領導下，漸漸投入了藍天的懷抱。
公園里放風箏的人很多，各式各樣的風箏都在空中戲風。硬翅風箏，板子風箏，偶爾也有龍形風箏，他們顫顫悠悠，互比高低，向著白云，向著藍天，以最好的姿態迎接春天的到來。
忽然，一個綠色的小風箏緩緩升空，加入了爭高的行列。它飛得并不高，并且身形十分單調，就是一個綠色的菱形風箏。沒有任何華麗的修飾，在只只風流瀟灑的風箏中，它顯得十分卑微，就像農民工站在一群花花公子中般渺小。細致中，我望見它的架子竟然是木條！順著黃色的尼龍線，我看向了它的主人一個大概十歲的男孩，你。
好奇心使我奔向你：hi，小朋友，你這個風箏是哪里買噠？你明顯被我這個陌生人突如其來的話語問愣了，過了一會，你很自豪地回答：是我爺爺教我做的。我爺爺可厲害了，什么風箏都會做呢！哦？你爺爺賣風箏嗎？追問。
不，他從來不賣，也不讓我們買風箏。爺爺說，風箏是老祖宗一手發明出來的，老祖宗玩的風箏都是自己做的，身為華夏子孫，我們也應該放自己做的風箏。聽得出來，你在盡力模仿他爺爺的語氣。可能是風漸漸慢下來的.緣故，你的風箏還未盡情翱翔，便落了下來。注視，淺綠色的風箏之下，兩根木條正散發出強烈的生命氣息，我仿佛看到了你制作它時高漲的熱情，欣喜。
回到家中，我腦中始終浮現著你的話語，這話語來自兒童之口，卻引人深思：浮躁的社會，隨著科技的愈發發達，人們越來越依靠機器。風箏，從前的風箏都是人們一手制出來的，即便是現在，人們也依舊贊嘆前人制造風箏的手藝之精妙，但是卻很少有人真的自己去做風箏。
我也曾這么想：機器制造的風箏，不僅完美，并且體態優美，價格也并不算昂貴。買一個風箏，可比做一個風箏方便多了，而且還能收獲相同的快樂。然則，買風箏，何樂而不為呢？
可真的是這樣嗎？買一個風箏，是方便。但人人都買風箏，那么遲早有一天，再沒有人知道風箏到底怎么做了。圖的，是一時的方便，可丟的，可是中華人民千年以來引以為傲的文化！
上下五千年，中國一路風撲塵塵地走來，腳下，是深厚的文化底蘊；身后，是絕妙的傳統手藝。可這都隨著歲月被人淡忘。我們口口聲聲地喊著：老祖宗留下來的東西不能丟掉。可究竟有多少人只是嘴上說說呢？
我不該再買風箏，因為我不想將來某一天，風箏手藝失傳的歷程中，會有我的功勞。不只風箏，每一個傳統手藝，每一個中華文化，都需要傳承。我們流淌著炎黃子孫的血液，就不該拋棄我們應盡的責任，切忌忘本！
小男孩，你早已不知所蹤。可我從未停止對你的感激，你讓我懂得了傳承的責任，你是我生活的陽光！
你是我生活的陽光作文 篇4
溫暖是什么？是陽光灑進心田驅散了陰影，是關心溫柔了心靈，還是無助時的“有我在”留住了心底的時光？定格了歲月，觸到了時光長河中的一絲暖意。也許會有人住進了你的時光，溫暖了你的歲月。她，在我最無助時從絕望深淵照射進了一絲光芒，把陰影驅散了，就像一道光沖破了黑暗。她的眼睛很大很明亮，總是流動著無限的希望，即使是片刻的黯然，也總會突破烏云。重展笑顏眼眸里溢滿細碎的光芒。
猶記得那時班里的幾個女生玩起了班派，我不知怎的得罪了她們，隨之而來的是孤立，精神的孤立。告訴你，你與她們不是一路人。那次上體育課，老師說自由活動，她們自然在一起一對一，而并沒有人來找我。我坐在石階上，抬頭看著藍天，天上只有幾片白云，我的心里無限煩悶。夏的熏風吹來，將身上的熱意微微吹散了點，可心里卻有千軍萬馬在行走，煩悶無時無刻在身旁。這時一道陰影遮住了光線，原來是她。
腦中的記憶翻動，依稀記得她沒有參與班派。她疑惑地問我：“沁瑜，你怎么坐在這？夏天太熱會中暑的。”她并沒有問我怎么沒和人組隊，不管無意有意。我最初的戒備降低了一層。她自顧自地坐下，陽光灑下來在她的臉上籠上一層金色的`面紗，將她的眼眸照得流盼光亮，好像盛滿了陽光。微風拂過，時而傳出幾陣躲在樹梢上乘涼的小鳥的婉轉低吟，我們誰也沒有開口，一時氣氛有些尷尬。
她先開了口：“沁瑜其實我……也并不喜歡她們的作派，但是我覺得你也沒必要躲著她們，你可以證明給她們看，她們那樣，你依然可以重展笑顔，每天都快樂。”她短短的幾句話，擊潰了我的防線，她說話時誠摯的眼眸里劃過的是“加油”。不知怎的，看到那樣的眼神，我相信她不是在撒謊或看笑話。
她指著遠處被太陽鍍上金邊的花朵：“你看！那朵花雖然在陽光的照射下有些打蔫，但她依舊在開放，開放得那樣美，那樣芬芳馥郁。微風似乎都傳來了她的低語與香氣。”順著她的手，我瞧見了那朵花，陽光將她的影子照的格外長，我的內心一瞬釋然了，她的眼眸流光溢彩，耀眼如陽光，灑進我的心田。“走吧！”她牽起我的手，有一株友誼的花悄然長成，在陽光下越發耀眼，愈開愈鮮艷，愈馥郁。
她那一刻灑滿陽光的眼眸，永遠印在了我的心底，也驅散了我心中的陰影，溫暖了我的心。哪怕白駒過隙，時光匆匆，泡沫聚散，波光明滅，我也不會忘記她那時溫暖人心的眼神，那樣耀眼奪目，光彩照人。她住進了我的時光，溫暖了我的歲月。愿歲月溫柔于你，愿我永遠記得你，記得你那時充滿細碎光芒的眼神，記得你的一切。那個溫暖了我心田的人，一度驅散陰影，照耀了我。你是我的陽光，生命中一縷溫暖的陽光。
你是我生活的陽光作文 篇5
陽光透著潔凈的玻璃灑在桌子上。望去，天空浮著幾朵白云，如奶油淡化開來，撩撥人心，在響晴的藍空的映襯下更加純白甜美。但最耀眼的，就是那掩映的暖陽。“發光不是太陽的專利，你也可以。”略帶欣喜的聲音在我的耳旁響起，將我推向黎明的邊緣，讓我在朝陽的籠罩下茁壯成長。
當我捧著“居家悅讀”作文發的獎品時，你笑了，笑得很開心。一雙黑白分明的眼眸，偶爾一流盼，竟如此的欣慰。柔絲般的，弓樣的眉睫，蔭掩著興奮的雙瞳。眼角彎彎，即使歲月偷走你不少容顏，但是依然能瞧見往昔的美麗。
你一米六左右的個頭，體格偏為嬌小。可就是這樣一個小身板，成為家中飲食起居的頂梁柱。爸爸一到工作忙的時間，家中大大小小，細碎繁瑣的事情就全部擔在你的身上。初中學習很緊張，你為了我的學習成績不知說了多少鼓動人心的話；為了我的營養健康不知費了多少心思來變著花樣做早飯；為了我的……
在疫情期間，有一段時光里我難以啟齒，為什么呢？因為我的學習興趣下降了很多。每天渾渾噩噩，虛度光陰，這也讓我自己煩惱不已。我試了很多辦法，想擺脫這個麻煩，可它就是一團霧霾繚繞在我的心頭。揮動，只是掠過一徐清風；奔跑，只是換個距離而已。我大把的時光在發呆中溜走，在睡夢中跑過，在吃飯時擦肩而過。就在這時，一束陽光驅走了它，讓它從我的身上徹底分開。那種感覺，很輕松，很快樂。是什么讓我從低谷漸漸抬起頭，重拾信心呢？是你告訴我：“真正的學習是發自內心的興趣，不要將學習當成一種負擔，去樂于接受，讓學習成為真正的快樂。”這語重心長的交談，同時你的眼神注視著我，讓我感到真誠而親切，雙手在一旁比劃，就這樣幾個動作，卻成為我心中永不忘記的畫面。
上了初中，學習負擔日益加重，書包自然也是一天天沉重起來，我背了幾天便感覺累得不行，抱怨連天，而你什么也沒有說。不知從什么時候起，天天是你為我背書包，又是你，天天上下學接送我。而我呢？只是在一旁悠閑自得地走路，每次上下學，心中總有一種不安，愧疚，后悔，疑惑融為一體的情感在我的心頭縈繞。也許是我主觀意識太強，從未考慮他人的感受；也許是我愚鈍遲緩，認為這是你應盡的責任。直到……
那天，我不經意的一瞥，卻讓我目瞪口呆。你背著我沉重的書包，因戴著口罩，我只能瞧見你口罩外部大幅度的收縮。但只是這我能感受到你呼吸的不通暢。那細細密密的`汗珠，在你額頭的發絲上流轉，額頭兩側亦是如此。眼睛沒有往日的光彩，只有耷拉的眼皮。你的手時不時地托起我的書包，腳步急促。陰沉的天，可總有陽光溫暖我。
媽媽，感謝你的愛，讓我幸福成長，感謝你的陽光，溫暖我的生活。就請讓我，用我的暖陽，照亮你的余生。
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