(精華)我的小學同桌作文
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的我的小學同桌作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的小學同桌作文 篇1
同桌的你,水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。課堂上,你像我的戰友,一絲不茍地聆聽老師的傳教,埋頭做筆記,抬頭回答問題,當我們收獲知識的碩果,會相視而笑,那開的最妖嬈的花朵,在我們嘴角那抹欣悅的微笑下,也顯的暗淡無光;當多才多藝的你站在舞臺上時,會用火紅的綢緞和優美的舞姿演繹我們絢麗的年華;當我犯錯誤時,你嚴厲的目光灑下來,我便垂下眼簾,委屈的滿眼含淚。現在我知道這是朋友真情的流露,朋友,請原諒我當時的任性與乖戾。
同桌的你,豁達的像一片掛著燦星的天際。
你是男生的理性與感性完美的結合,并融匯到你衷愛的數學中,面對難題屢戰屢勝,在我們班的數學領域撐起了一片天。你靈動的五官花樣層出不窮,隨便地一挑眉,惟妙惟肖地模仿幾個經典動作,就為自己的個人秀拉開了帷幕,為同學們帶來陣陣歡笑,驅散初三緊張壓抑的`氣氛。
同桌的你,可愛的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶,熱空氣在風扇的抽動下慵懶的游弋在教室中,是你貼心的話語鼓勵我繼續學習;老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容,眼淚不聽話地直往下掉,是你明亮的眼眸安慰我不要在意;面對初中激烈的競爭與考試的壓力,是你手心的溫度伴我前行,以積極樂觀的心態應對壓力……
耳畔回蕩起風鈴清脆的聲音,閉上眼睛,同學間的往事還歷歷在目:體育訓練時早晨5點爬起來跑步時汗流浹背的樣子;晚自習吃飯時為了爭分奪秒學習啃方便面的樣子;同學們一起外出踏青游玩的樣子;老師提問時,由于緊張手足無措的樣子……那一切,宛如發生在昨天一樣,帶著時間的溫度,流逝了。她,個子高高,沒有什么引人注目的地方,但她卻有一顆金子般的心靈。她就是我的同桌——李艷。
這學期開學的第二天,老師讓我和她坐同桌。開始我沒在意,一個黃毛丫頭,哪能比得上我堂堂男子漢。
第二天,下午放學時,我因在操場上玩耍,不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻,因為一學期有三分之一是語文課,現在語文書丟了,可怎么辦?
早讀課,我佇立在課桌前,呆呆地望著黑板出神。這時,同桌似乎發現了什么,伸來友誼之手,關切地詢問道:“怎么啦?”說吧?一個硬男子漢,丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!她是大隊委員,就當匯報思想:“沒什么,語文書丟了!”“沒什么?”對方現出驚訝的神情。接著,她拿起課本又放下,反反復復。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。她稍猶豫了一會兒,將書遞給我:“書給你。以后可別毛手毛腳的。”什么,給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的黃毛丫頭,居然能說出這句話。“什……什么,給我,你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地擠出幾個字。”“不要緊,我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便認真地開始早讀。
上完最后一節課,我將書悄悄地塞進她的書包。然而回家后,我打開書包,語文書卻工工整整地躺在書包里,我的眼睛濕潤了。
第二天早讀,她拿著一本舊書在讀書。下課后,我打開舊書一看,封面已被撕裂,書頁上角向里翻,書脊線斷了,并且少了兩頁。上課后,我拿新書和她換,但她不同意。
中午時,我發現她在桌上抄些什么。奇怪,上午沒作業呀?她凈干鬼事。我走了過去,呀!她正在那兒抄兩篇掉了的課文。她往書上看了一句,便抄在書頁大小的白紙上,傳進我耳里的是“沙沙”的寫字聲,出現在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精會神地抄起來。我有點不過意,決定拿去復印,但她婉言謝絕了。抄好后,她拿出漿糊將紙粘上,又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了,她拿起那本舊書認真地聽課。一瞬間,我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住,我被這種同窗的摯愛之情感動,迸出幸福而又驕傲的淚。
我的同桌叫瞿,今年九歲了,長著不短不長的頭發,一對柳眉下面長著一雙水靈靈的大眼睛,一張(櫻)桃小嘴,笑起來甜甜的,露出兩個可愛的小酒窩。
她不但長得漂亮,而且學習好、人品好,記得有一次,老師叫我們抄書上的成語,上美術課的時候,我們就寫作業,同學們有的小聲說話,有的在抽ti(屜)里玩,而瞿( )卻在那兒一絲不茍地抄著詞語,絲毫沒有分心。在下課之前就完成了老師布的詞語。還有一次,數學老師布了課作,我沒帶回家,可她帶了回去了,中午,我來這里做的時候,發現她也在做,我問她:“你今天中午不是帶了回去嗎,怎么現在還在做?”“我帶成別人的本子了。”她說。說完,和我一起做了起來。可她還是比我先一步做完。
她人品好。有一次,我帶的唯一一枝(支)水筆的水芯用完了,我很著急,因為還要抄筆記,她看我這樣,就遞了一枝(支)筆過來,我當時真不知到怎樣感謝她。
但女生和男生在英語課上竟(競)賽的時候,她是絲毫不讓,讓人感到一種輕蔑的神氣。
這就是我的同桌瞿。
我的小學同桌作文 篇2
我的同桌叫畢枋庭,他是男孩。瓜子臉、雙眼皮、八字眉、短頭發,再加上白里透紅的臉蛋就組成了他。
畢枋庭喜歡穿白色有英文的夾克衫,他的夾克衫總是一塵不染,而褲子呢,是黑色的倒是看不出是干凈還是臟的了?他喜歡穿運動鞋,跑起路來就像風一樣。
他的學習成果不太好,有時候還會被老師批評,可這叫我怎么辦呢?一向不太用心學習的.畢枋庭讀書倒是響亮的很,可是讀得沒感情呀!就說下課吧,鈴聲一響,他就沖出去和男生們玩,可是當上課鈴響了,第一個下課的人倒變成最后一個進教室,這是為什么呢?原來是他太喜歡玩了。
這都是小學二年級的事了。告訴你們吧,現在的畢枋庭學習可好了,讀書不只有感情,而且不再貪玩了,這是為什么呢?原來是他找到了學習的樂趣,更喜歡學習了!
我的小學同桌作文 篇3
我有一個“跟屁蟲”同桌,一個跟了我三年的“娘娘”同桌。
之所以說他是“跟屁蟲”同桌,是因為從一年級到三年級,老師一直沒有一點想調位置的意思,導致我要和他做三年的同桌。
在那期間我發現,我這同桌有一點多動癥,每次一回答問題,他就渾身癢癢,永遠站不好。老師也急了,讓我在他一站不好時,以迅雷不及掩耳之勢給他一巴掌。正如我所愿,終于可以光明正大地打他了。但是每次我一打他,按理說他應該還手,但是他卻一點反應也沒有,因此他就有了“娘娘”這一說了。
還有更娘的'事呢!一年級時,他借用我的筆,一節課下來筆沒了,我一氣之下罵了他一個課間,可沒想到的是“娘娘”哭了,他低著頭,眼淚像斷了線的珠子,流個不停,最后桌子上一把鼻涕一把淚的,看著真可氣。你以為他會記仇嗎?不,到下個課間他又滿臉陪笑地跑了過來。
唉!這同桌啊!
我的小學同桌作文 篇4
從一年級到現在,我已經換了五個同桌了,第六個是位女生。
她和我特別默契。上課時,她在桌肚里畫畫,我就聽課。老師來了,我把書壓在她頭上提醒,一開始,她不知道,就擰我,并繼續干別的'事情。等她被老師罵了好幾遍才知道我在提醒他,從此以后,她也開始提醒我了。下午第一節課,我有時候午覺沒睡,愛趴在桌上睡覺。她看到老師來了,就在下面踢我小腿骨,等我醒了,老師也到了……
有一次,我的《英語伴你學》寫錯頁了,我就拼命抄老師在白板上放映的內容,可老師講得太快了,怎么辦呢?“怎么辦?”我急得焦頭爛額。“涼拌。”我同桌悠悠地跟了句,把自己作業遞給我。
還有一次,我在課上沒有認真聽講,老師忽然提問我,我一時回答不出,就讓我站著,答上了才能坐下。她見我一直答不出,就悄聲告訴我,我這才得以坐下。
有這樣一位同桌真是不錯!
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