讀書(shū)話(huà)題作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)話(huà)題作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)話(huà)題作文1
讀書(shū)是什么感覺(jué)？誰(shuí)都說(shuō)不好。說(shuō)不定是愉快的，不對(duì)；說(shuō)是興奮的，也不恰當(dāng)。不過(guò)我感覺(jué)，讀書(shū)的感覺(jué)是美好的。“我撲向書(shū)籍，就像饑餓的人撲向面包。”正如高爺爺說(shuō)的那樣，讀書(shū)的確是人生中的一大快事。
當(dāng)中午回家時(shí)，總會(huì)慣性地?fù)湎驎?shū)架，抽出一本書(shū)，認(rèn)真地閱讀起來(lái)。不知不覺(jué)中，我就像穿梭在這些優(yōu)美的文字中，思想也游弋在知識(shí)的海洋里。我像一條小魚(yú)兒在這里自由自在地遨游，即使遇上狂風(fēng)暴雨，我也會(huì)向前勇敢地游去。無(wú)論遇上多大的危險(xiǎn)，我堅(jiān)信我會(huì)挺過(guò)去的。“奔跑是一種姿態(tài)，即使竭盡全力也跑不過(guò)別人，也一定要跑過(guò)昨天的自己。”讀書(shū)也一樣，讀書(shū)是一種享受，即使竭盡全力也讀不過(guò)別人，也一定要讀過(guò)昨天的自己。我雖然沒(méi)有把這行字刻在墻上，但卻深深地刻在了心里。于是我堅(jiān)持每天都讀書(shū)，無(wú)論效果怎樣我都不管，只要讀了就有收獲，有收獲我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿兀吭谶@句話(huà)的驅(qū)動(dòng)下，我讀了很多千古流傳的書(shū)籍：莎士比亞的悲劇、魯迅的文章、冰心的`散文，古人的治學(xué)之道……都在我心里流下了深深的痕跡，他們都在我的人生中占領(lǐng)了重要的一步（一席之地）。
“朝聞道，夕死可矣。”連古人在那么艱苦的環(huán)境下都有那么高的志向，我們做為現(xiàn)代人，擁有發(fā)達(dá)的技術(shù)，有什么事情不可以做呢？事在人為，我們被動(dòng)地讀書(shū)肯定得不到好的結(jié)果，甚至?xí)斐蓯汗Ｎ覀冎挥姓嫘膶?shí)意地去學(xué)，像孔子那樣為自己學(xué)，我不會(huì)相信我們不會(huì)感覺(jué)到讀書(shū)的快樂(lè)，讀書(shū)的美好。讀書(shū)是什么感覺(jué)？是美好的。
點(diǎn)評(píng)：作者通過(guò)自然感受讀書(shū)向我們傳達(dá)了這樣的心聲：讀書(shū)的感覺(jué)是美好。文章結(jié)構(gòu)清晰，段落鮮明。作者能很好地、形象地運(yùn)用比喻來(lái)表達(dá)自己的內(nèi)心感受。通過(guò)作者的描述也能看書(shū)作者是個(gè)很懂事、很愛(ài)讀書(shū)的孩子，希望作者再接再勵(lì)！
讀書(shū)話(huà)題作文2
不久前，校園內(nèi)流傳著一首歌謠，什么“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交書(shū)費(fèi)……”的確，班里就有一些不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。他們一拿起書(shū)就昏昏欲睡，玩起游戲精神百倍。而我卻愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中，我得到了無(wú)窮的快樂(lè)。
看起書(shū)來(lái)，我如饑似渴，恨不得一下子就把整本書(shū)看完。為了看書(shū)，好動(dòng)的.我也會(huì)靜下心來(lái)，安安靜靜地看書(shū)。為了買(mǎi)一本好書(shū)，我積攢著買(mǎi)早飯的錢(qián)，一元、兩元、三元……而我的肚皮卻天天唱“空城計(jì)”。但拿到好書(shū)后，怎么饑餓都沒(méi)關(guān)系。為了買(mǎi)一本較貴的書(shū)，我會(huì)死死纏著父母，求他們給我買(mǎi)。我?guī)缀跆焯斓骄銟?lè)部的借書(shū)室去借書(shū)，什么《故事大王》《新故事》《乾隆傳奇》我看了個(gè)遍。我都成那兒的“老”顧客了!我也會(huì)隔三差五去郵政報(bào)刊亭購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍。假日里，我常泡在新華書(shū)店內(nèi)看書(shū)。
書(shū)幫過(guò)我不少忙。一次與表哥比賽寫(xiě)成語(yǔ)，年長(zhǎng)我6歲的表哥竟敗在我手下，我高興得手舞足蹈。多虧我經(jīng)常看《成語(yǔ)故事》，早將成語(yǔ)熟記于心。又有一次，姐姐問(wèn)我誰(shuí)是“星期五”，她以為我不知道。我告訴她“星期五”是《魯濱孫漂流記》中的土人，表姐頓時(shí)驚呆了，差點(diǎn)跌破眼鏡。上次，老師布置摘抄寓言的大意與含意20條，可我家里沒(méi)有寓言書(shū)。怎么辦?我仍然完成了作業(yè)。知道為什么嗎?告訴你，因?yàn)槲医栝嗊^(guò)《伊索寓言》。憑著我的記憶，20條，沒(méi)問(wèn)題!這都是讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，一種說(shuō)不出的快樂(lè)。這種快樂(lè)，只有自己來(lái)品味，來(lái)感受。
我愛(ài)看書(shū)，也買(mǎi)了不少書(shū)。《西游記》《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《童年》《上下五千年》《聊齋志異》……作文書(shū)更多。俗話(huà)說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我在書(shū)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)黃金屋，也沒(méi)看到顏如玉，但我在書(shū)中找到了無(wú)窮的快樂(lè)。我最?lèi)芤獾木褪窃谇宄浚陉?yáng)臺(tái)上靜靜地看書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)。書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我愿永遠(yuǎn)在書(shū)海中遨游。
讀書(shū)話(huà)題作文3
宇宙中沒(méi)有一支母艦?zāi)芟褚槐緯?shū)，把我們帶到無(wú)邊無(wú)際的浩空中。草原上沒(méi)有一只綿羊能像一首詩(shī)，讓我領(lǐng)悟到詩(shī)的真諦。無(wú)論有多少困難挫折。都無(wú)法阻擋我走向知識(shí)的宮殿的決心。
我是一個(gè)不怎么溫柔的頑皮女孩，但是只要一捧起心愛(ài)的書(shū)籍，便什么東西都被我統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外去了，廢寢忘食、樂(lè)此不疲，頓時(shí)覺(jué)得書(shū)香盈盈，好像自己就是書(shū)里的可愛(ài)的童話(huà)故事人物。
輕輕翻開(kāi)讓我愛(ài)不釋手的書(shū)籍，一頁(yè)、二頁(yè)、三頁(yè)、四頁(yè)、五頁(yè)……此時(shí)的我，已經(jīng)完完全全地沉浸在書(shū)的王國(guó)中。當(dāng)我讀到搞笑的故事時(shí)，我會(huì)嘴角微微地往上翹，笑意盈盈；當(dāng)我讀到傷感的故事時(shí)，我的心里就覺(jué)得很難過(guò)，眼淚就好像雨滴一樣滴答滴答往下流；當(dāng)我讀到不平事時(shí)，我的心里就會(huì)替別人打抱不平，不知不覺(jué)地捏緊拳頭，手心里滿(mǎn)是灼人的汗……書(shū)憂(yōu)中我也憂(yōu)書(shū)，樂(lè)書(shū)中我也樂(lè)書(shū)。
我是多么迷戀書(shū)籍呀！飯可一曰不吃，覺(jué)可一曰不睡，書(shū)不可一曰不讀。孔子說(shuō)過(guò)：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。朱熹說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。高爾基說(shuō)過(guò)；
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我被他們的讀書(shū)的精神所感動(dòng)了。
看過(guò)書(shū)后，我有些感悟，知識(shí)是書(shū)的贈(zèng)品：讀書(shū)的`方法浩如煙海，每個(gè)人都有自已讀書(shū)的方法，不可為某種方法為左右。
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙。[十萬(wàn)個(gè)為什么]讓我知道了世界的奧秘；[中華上下五千年]讓我認(rèn)識(shí)了一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人（屈原）；[封神榜]讓我看到了一個(gè)殺人不眨眼的暴君……
書(shū)，已經(jīng)成為了我的良師益友，我生命中的一部分。
讀書(shū)話(huà)題作文4
讀書(shū)，快樂(lè)嗎?是的。讀書(shū)，猶如鳥(niǎo)兒在天空自由翱翔，猶如魚(yú)兒在海底暢想神游，猶如馬兒在草原盡情馳騁。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是其樂(lè)無(wú)窮的。
“書(shū)中自有黃金屋。”書(shū)，帶給我感動(dòng)，帶給我快樂(lè)，帶給我啟迪——賣(mài)火柴的小女孩兒，雖然凍死街頭，卻依然有著幸福的夢(mèng);馬小跳的校園故事，開(kāi)心、有趣，還帶著美麗的童話(huà)色彩;驕傲的兔子輸給了踏實(shí)的烏龜，蘊(yùn)含的道理又是那么深刻……我可以去鉆研書(shū)中那深?yuàn)W的知識(shí)，動(dòng)腦筋去奇思妙想;我可以去領(lǐng)悟書(shū)中偉人的崇高品德，讓他們高尚的精神節(jié)操成為我人生的寶典。如今，每當(dāng)我厭煩學(xué)習(xí)時(shí)，我便會(huì)想起書(shū)中許多人堅(jiān)持不懈、最終獲得成功的事跡和那些打動(dòng)過(guò)我多少次的故事，于是我又重新鼓足精神，更加努力地去學(xué)習(xí)。每當(dāng)我心情沮喪時(shí)，我便會(huì)找本書(shū)來(lái)讀，與書(shū)中可愛(ài)的人物一起分享他們的歡樂(lè)，我的心情一下子就舒暢多了。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀科普類(lèi)的書(shū)了。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讀科普書(shū)比讀其他書(shū)更快樂(lè)。我學(xué)會(huì)了許多有趣的知識(shí)：我們的地球其實(shí)有七個(gè)“兄弟”;地球自轉(zhuǎn)形成晝夜，公轉(zhuǎn)形成四季……它們不但豐富了我知識(shí)的寶庫(kù)，而且像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，東奔西跑，牽引著我的好奇心。讀書(shū)，就像在玩智力游戲，調(diào)動(dòng)著我的'腦細(xì)胞，讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
通過(guò)讀書(shū)，我從中收獲的無(wú)論是感動(dòng)，還是領(lǐng)悟，對(duì)我而言都是寶貴的。書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，就像一個(gè)處處掛滿(mǎn)果實(shí)的廣袤森林，讓我深深陶醉在收獲的樂(lè)趣中，流連忘返。這便是讀書(shū)的快樂(lè)。
讀書(shū)時(shí)，我成了遨游海底的魚(yú)兒，處處探索樂(lè)趣，探索美好的一切。我讀書(shū)，我快樂(lè)!
讀書(shū)話(huà)題作文5
以前我對(duì)讀書(shū)的興趣不大，但讀了《福爾摩斯探案集》之后，卻讓我體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。
記得那是在三年級(jí)暑假，我獨(dú)自一人呆在家中，無(wú)聊的時(shí)候，順手從書(shū)架上取下一本《福爾摩斯探案集》，本來(lái)想隨便看兩眼再放回去，沒(méi)想到我一下子就被小說(shuō)開(kāi)頭的懸念吸引住了，福爾摩斯根據(jù)犯罪現(xiàn)場(chǎng)留下的蛛絲馬跡推斷罪犯的`身高、面部特征、使用工具等細(xì)節(jié)給我留下深刻印象，你可別小看一個(gè)腳印、一滴血跡它們很有可能成為偵破案件的突破口。我也學(xué)著福爾摩斯的樣子仔細(xì)從字里行間推測(cè)犯罪動(dòng)機(jī)，以便從眾多嫌疑犯中確定罪犯。尋找罪犯的過(guò)程可有意思了，也許你剛剛假定一個(gè)罪犯，但隨著證據(jù)的不斷出現(xiàn)，你又不得不否定他，然后再開(kāi)始新一輪的假定，直到確定最可疑的人。每當(dāng)我的判斷和福爾摩斯一致時(shí)，我就會(huì)歡呼雀躍；相反，我就會(huì)再思考一遍整個(gè)過(guò)程，找出遺漏，以免下次再犯錯(cuò)誤。讀書(shū)時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)這種偵破小說(shuō)吸引人的主要原因，就是一開(kāi)始就設(shè)立一個(gè)懸案，然后像剝繭一樣一層層剝開(kāi)，讓讀者欲罷不能。我想要是我把這種方法用到寫(xiě)作上，一定會(huì)讓我的文章更加吸引人，以后有機(jī)會(huì)我要試試看。
我就是這樣慢慢體會(huì)到讀書(shū)像與一個(gè)朋友聊天，為什么呢？當(dāng)你讀書(shū)非常專(zhuān)注的時(shí)候，你總會(huì)把文中的“我”想成你自己。如果你看的是一本旅游書(shū)，你就會(huì)通過(guò)作者的描述見(jiàn)識(shí)到大好河山的壯麗；如果你看的是一本故事書(shū)，你就會(huì)隨著故事情節(jié)的跌宕起伏或喜或悲；如果你看的是一本偵探小說(shuō)，就會(huì)以為自己是位與罪犯斗智斗勇的偵探……
現(xiàn)在我還不能從每本書(shū)中都讀到快樂(lè)，這也許和我讀書(shū)少密不可分。因此，同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，一起去體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)吧！
讀書(shū)話(huà)題作文6
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗口；是書(shū)，給了我豐富的知識(shí)；是書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)漫人物；是書(shū)，讓我明白了許多做人的道理；是書(shū)，讓我了解了世間的喜怒哀樂(lè)。書(shū)是我形影不離的朋友。
我三歲時(shí)，愛(ài)看那些小小的漫畫(huà)書(shū)，雖然不識(shí)字，但是那些圖片也看得津津有味。給我印象最深的是《哆啦Ａ夢(mèng)》。哆啦A夢(mèng)是一只來(lái)自未來(lái)世界的貓型機(jī)器人，它的口袋里有許多寶貝，什么東西都拿得出來(lái)，那小小的袋里竟能裝那么多的東西，真是太神奇啦。每次一看到它，我就特別羨慕，也常常情不自禁地哈哈大笑。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡上了童話(huà)書(shū)，書(shū)中公主和王子的故事常常讓我牽腸掛肚。媽媽見(jiàn)我喜歡童話(huà)，就給我買(mǎi)了許多本，每天只要手上有書(shū)，我就顧不上吃，顧不上睡。書(shū)占用了我生活中的一大半時(shí)間。這些童話(huà)故事，有的讓我如醉如癡，有的讓我淚落如珠。記得莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得特別對(duì)，它的功能是不言而喻的。由于看了許多的書(shū)，在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的作文在班上是名列前茅的`。
后來(lái)，童話(huà)一類(lèi)的書(shū)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足了。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校附進(jìn)有一個(gè)圖書(shū)館，每天一放學(xué)，我就奔向那里。其中有幾本書(shū)是我的最?lèi)?ài)：《水滸傳》《劉胡蘭的故事》《古麗雅的道路》……這些書(shū)我看了好幾遍都不厭倦。看著看著，我開(kāi)始研究其中的好詞好句，養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼間，我已是五年級(jí)的學(xué)生了，除了喜歡各種書(shū)籍外，我還喜歡上了英語(yǔ)。英語(yǔ)書(shū)中的圖片，人物，單詞，我都覺(jué)得很有趣。老師沒(méi)有教，我就嘗試著自學(xué)。嘿，一些音標(biāo)，單詞，我居然自己就會(huì)讀了，真有趣！
年齡在變，人也在變，興趣也會(huì)變。我一定要學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)當(dāng)一名優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。
讀書(shū)話(huà)題作文7
書(shū)，只有帶著文字的一些紙，上面畫(huà)著一些圖畫(huà)和有趣的封面，別看它構(gòu)造極其簡(jiǎn)單，但它總是讓我愛(ài)不釋手，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，我只會(huì)看書(shū)上的圖畫(huà)和漫畫(huà)，記得剛上二、三年級(jí)的是時(shí)候，我迷上童話(huà)故事，借同學(xué)的故事書(shū)看讀了《灰姑娘》這篇故事時(shí)我不禁為灰姑娘的悲慘生活流下了眼淚，也為繼母的惡毒而充滿(mǎn)了憎恨。讀了《聰明的小裁縫》時(shí)我為小裁縫的機(jī)智，勇敢面?zhèn)梦弩w投地…。。那些動(dòng)人的故事，一伴隨著我成長(zhǎng)。
隨著年級(jí)的逐漸升高，認(rèn)識(shí)的字地越來(lái)越多了，漸漸地對(duì)童話(huà)和漫話(huà)有些不感興趣了，對(duì)書(shū)產(chǎn)生了新鮮感，這個(gè)想法從我腦中出現(xiàn)后，我就想方設(shè)法得到它。有一天，我向爸爸索要書(shū)，爸爸不肯給我買(mǎi)，但是我在軟磨硬泡下，爸爸招架不住了，給我買(mǎi)了一本，一回到家我就捧起孜孜不卷地讀了起來(lái)，作業(yè)看也不看，爸爸知道后生氣的對(duì)我說(shuō)“曲文雪”讀書(shū)是件好事可是作業(yè)也不能不寫(xiě)了？這樣，書(shū)我先沒(méi)收，你必須寫(xiě)完作業(yè)才能看書(shū)，我雖然嘴上答應(yīng)了，可是心里有千百個(gè)不愿意，自從這以后，我就拼了命的寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了一整天，終于寫(xiě)完了，寫(xiě)完之后的第一件事就是向爸爸要書(shū)，爸爸把書(shū)給我之后我又捧著書(shū)高興的讀，毫不夸張的說(shuō)我吃飯的'時(shí)候看著書(shū)，上側(cè)所的時(shí)候也看書(shū)甚至睡覺(jué)的時(shí)候都抱著書(shū)睡，每讀完一篇作文我都會(huì)把好詞、好段、好句抄在本上，這本書(shū)我讀了一遍又一遍，每讀一遍都會(huì)有不同的收獨(dú)獲。
書(shū)，是人類(lèi)思想的結(jié)晶，也是啟發(fā)人類(lèi)思想的母胎，書(shū)是人們精選出來(lái)財(cái)富，也是我們的朋友。我喜歡讀書(shū)，你喜歡讀書(shū)嗎？
讀書(shū)話(huà)題作文8
從小，我就喜歡看書(shū)，雖然說(shuō)不上嗜書(shū)如命，但書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)猶藥也。善讀者可以醫(yī)愚”。但是但我們不能死讀書(shū)，應(yīng)該從讀一些好書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，感受世界，提高思想修養(yǎng)。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就可以得心應(yīng)手了。
讀書(shū)，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。記得在很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì)有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？為什么雪花是白色的？等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，書(shū)就像一位會(huì)說(shuō)話(huà)的老師幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅(jiān)定了“我要多讀書(shū)，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的'人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎？要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
好書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。唐代偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中西吸取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
讀書(shū)話(huà)題作文9
“讀書(shū)讀書(shū)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米……”看到這句話(huà)，你應(yīng)該知道我對(duì)書(shū)是多么癡迷了吧，那癡迷到了什么程度了呢?你來(lái)看一看吧!
有一次，爸爸給我買(mǎi)了一本新書(shū)，叫《瞧!這些俏丫頭》，我翻了幾頁(yè)，覺(jué)得萬(wàn)分滿(mǎn)意，就拿起書(shū)，鉆了進(jìn)去。10分鐘，20分鐘……時(shí)光在我的腦海里慢慢流逝。到了吃午飯的時(shí)間了，要是以前，我一定會(huì)大口大口地吃幾碗，可再看看現(xiàn)在：我不耐煩地扒了幾口飯，又鉆到了書(shū)海中。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……很快便到了吃晚飯的'時(shí)間，我生氣了，說(shuō)：“我不吃了，我要看書(shū)!”就這八個(gè)字，我說(shuō)得響徹云霄。睡覺(jué)了，可我絲毫沒(méi)想結(jié)束自己的書(shū)旅，依舊如饑似渴地啃書(shū)。那一次更驚險(xiǎn)：上語(yǔ)文課時(shí)，我覺(jué)著無(wú)聊，腦子里突然蹦出這樣一個(gè)念頭：“偷偷看書(shū)”。我說(shuō)干就干，看得津津有味，老師居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，老師讓默寫(xiě)了，可我入迷得連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，不一會(huì)兒，大家默寫(xiě)完了，組長(zhǎng)也吆喝著收作業(yè)了。這時(shí)我才回過(guò)神兒來(lái)，可是晚了，組長(zhǎng)把我告到了老師那兒，老師把我狠狠地批評(píng)了一頓，可我半點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，依舊我行我素。星期天，我又進(jìn)行了一次“偷書(shū)”之旅。
那一天，我去了表哥家，還穿上了平時(shí)都舍不得穿的花裙子。其實(shí)，我不是讓他們夸我個(gè)性的，我是看中了表哥那一箱“國(guó)寶”——書(shū)。可表哥卻不愿意讓我看，沒(méi)辦法，我只能偷書(shū)看。到了吃午飯的時(shí)間，我溜到書(shū)房，拿起一本書(shū)向車(chē)庫(kù)跑去。可一到車(chē)庫(kù)，我就傻眼了，我拿的竟然是一本《老年知識(shí)大全》，沒(méi)辦法，我只好冒著危險(xiǎn)，又回到書(shū)房，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選后，終于拿了一本《格林童話(huà)》。到了車(chē)庫(kù)，我津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)有人叫我，只好沖出了車(chē)庫(kù)，原來(lái)是媽媽?zhuān)瑡寢屢詾槲襾G了，發(fā)動(dòng)全家人來(lái)找我。
最后，我把我的經(jīng)歷也告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)!”讀書(shū)讀書(shū)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米!
讀書(shū)話(huà)題作文10
在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，就對(duì)爸爸媽媽給我買(mǎi)的一本又一本的五顏六色的硬紙書(shū)而感到好奇，那雙充滿(mǎn)疑惑的眼睛仿佛在說(shuō)：“這是什么東西呀?”
上幼兒園的時(shí)候，看著爸爸媽媽捧著一本厚厚的書(shū)給我講童話(huà)故事的時(shí)候，我也恨不得蹦到書(shū)里去瞧個(gè)明白，可惜那時(shí)我還不識(shí)字，蹦到書(shū)里去也不知道書(shū)里寫(xiě)的什么。
上小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，會(huì)認(rèn)拼音和幾個(gè)字了，就迫不及待地去讀那一本本令我快樂(lè)的書(shū)。讀的時(shí)候，我心中充滿(mǎn)愉悅，因?yàn)榻K于可以無(wú)拘無(wú)束的吸收書(shū)中的精華了。
上小學(xué)五年級(jí)的我，已經(jīng)不滿(mǎn)足于家里那一書(shū)柜的書(shū)了，每天只好到離家不遠(yuǎn)的超市里去讀書(shū)，哪怕只能讀短暫的幾分鐘，我也會(huì)滿(mǎn)心歡喜。
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，我讀的書(shū)不斷在變化：幽默風(fēng)趣的漫化書(shū);內(nèi)容豐富的作文書(shū);熠熠生輝的'名著……書(shū)名我也記得很多：《中華上下五千年》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《宇宙之謎》、《水滸傳》……
讀了這么多書(shū)，感受自然也不少了。讀了《駱駝祥子》，我痛恨社會(huì)的腐敗，讓勤勞、善良的祥子變成了一真行尸走肉;讀了《火燒圓明園》，我不僅為圓明的毀滅園感到惋惜，更為清政府的腐敗無(wú)能而深感憤怒;讀了《西游記》，我向往那神奇變幻的神仙世界，巴不得自己也是會(huì)七十二變的孫悟空……
當(dāng)然，我也不是每天都能去超市里吸收這些“天地精華”，只好在家里尋找沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，找到時(shí)，樂(lè)得一蹦三尺高，似乎比考了雙百還高興;找不到時(shí)，像丟了什么寶貝似的，難過(guò)得滿(mǎn)臉沮喪。
感謝書(shū)籍，讓我領(lǐng)悟大千世界!
感謝書(shū)籍，使我懂得人間冷暖!
感謝書(shū)籍，伴隨著我一路成長(zhǎng)!
讀書(shū)話(huà)題作文11
正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”像我這樣朝氣逢勃的年齡，怎能不多點(diǎn)讀書(shū)呢？
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的`情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)到任何喜怒哀樂(lè)，書(shū)的魅力便在于此。記得有一次，媽媽煮上米飯，叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽見(jiàn)我答應(yīng)，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著一股焦味？“啊”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn)，像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì)啃書(shū)……”哎！
咦，我記得《養(yǎng)生之道》上說(shuō)過(guò)米飯煮糊時(shí)可放在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂(lè)！
讀書(shū)話(huà)題作文12
書(shū)讀多了，你的經(jīng)驗(yàn)也就豐富了。這是人們的慣性想法，我覺(jué)得不然。馬謖當(dāng)時(shí)要是讀書(shū)少一些，那他就不會(huì)拒諫而遭成失街亭、失性命的結(jié)果了。我覺(jué)得只讀書(shū)不好。
我一向喜歡讀書(shū)，并不是書(shū)的作者的原故，而是喜歡書(shū)中那些有趣的故事，那些好看的插圖。我喜歡畫(huà)畫(huà)，所以我喜歡有圖畫(huà)的書(shū)。我也喜歡作文書(shū)，但我從不欣賞寫(xiě)作文，因?yàn)槲液軕校瑧械脛?dòng)筆去寫(xiě)，即使寫(xiě)，也只是那么一兩句，小學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，我寫(xiě)不出一個(gè)字，常常是早上坐到中午，中午再坐到晚上。自由寫(xiě)作是我的最怕，筆握在手中，本子上除了方格還是方格，不見(jiàn)一個(gè)字。家長(zhǎng)見(jiàn)我寫(xiě)不出一個(gè)字，比我還急，打也打了，罵也罵了，可就是本子上出現(xiàn)不了字。書(shū)我讀得比局齡人少不了多少，究竟問(wèn)題出在哪兒呢?我百思不得其解。偶爾一次看到同學(xué)的作文，恍然大悟生活體驗(yàn)太少。想想自己，生活體驗(yàn)確實(shí)少。早上到學(xué)校上課，中午回家，再到學(xué)校，下午在回家，路上花得時(shí)間只能少不能多，下課玩的時(shí)間只能減不能增，上課做筆記，作到我手指發(fā)麻，下課想難題，想得暈頭轉(zhuǎn)向，每日如此，有什么可寫(xiě)的`呢?
生活原本就是一本無(wú)價(jià)書(shū)，怎么能用“死書(shū)”來(lái)代替呢?書(shū)，我們是必須讀的，但是真實(shí)的生活經(jīng)歷是絕不可少的。先讀書(shū)，后經(jīng)歷生活的事，你會(huì)覺(jué)得那本書(shū)中的類(lèi)似情節(jié)寫(xiě)的甚好;先經(jīng)歷生活中的事，再讀書(shū)，你會(huì)對(duì)自己的經(jīng)歷亦會(huì)對(duì)書(shū)回味無(wú)窮，你就會(huì)讀懂看似難懂的書(shū)。就像學(xué)課文時(shí)，只有先了解作者的時(shí)代背景，你才能與作者的感情產(chǎn)生共鳴，讀書(shū)也是這個(gè)道理。
要是用讀書(shū)去了解經(jīng)歷某些事發(fā)生時(shí)人的思想，心情，我想那多半不會(huì)成功，或許還會(huì)適得其返，覺(jué)得故事中的人不可思議。如果僅讀書(shū)就能讓人了解生活，了解一切，那么我想寫(xiě)作再也不需要真實(shí)題材了。
書(shū)畢竟是取材于生活，而生活卻不能照搬于書(shū)。
書(shū)不能只讀死書(shū)。
讀書(shū)話(huà)題作文13
古人云：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎。此話(huà)雖然有些夸張，但就文學(xué)對(duì)于人的精神陶冶而言，確實(shí)不無(wú)道理，因此值得讀書(shū)人認(rèn)真體味。
讀書(shū)，是一種精神享受。現(xiàn)代人許多家庭有幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的存款，而其藏書(shū)卻未必有幾十本、上百本。不少人的業(yè)余時(shí)間都用來(lái)看電視、玩游戲、唱歌、喝酒、聊天，唯獨(dú)沒(méi)有時(shí)間靜下心來(lái)讀書(shū)。毛澤東主席平時(shí)工作很忙，可總要擠出時(shí)間來(lái)看書(shū)：在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，要看上幾句唐詩(shī)宋詞;游泳上來(lái)后，顧不上休息，又捧起書(shū)本瀏覽;就連上廁所的時(shí)間里，也從不白白浪費(fèi);外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常帶上幾箱書(shū)，全然不顧途中列車(chē)的顛簸，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)閱讀不輟。
讀書(shū)，是心與心的交流。一書(shū)在手，如同摯友遠(yuǎn)來(lái)，可以海闊天空、天南地北促膝談心。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，不讀書(shū)，不能領(lǐng)悟其深刻的含義。有一句話(huà)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。一個(gè)人不讀書(shū)，沒(méi)有才學(xué)，那么他說(shuō)的話(huà)、做的事一定是蒼白和缺乏影響力的。在眼下的商品社會(huì)，雖然受一些客觀因素的影響，讀書(shū)不一定能完全實(shí)現(xiàn)個(gè)人的追求，但換個(gè)角度，不讀書(shū)的話(huà)，那么就更難獲得成功。
讀書(shū)，是一種良好的生活習(xí)慣，更是一種儒雅的'生活習(xí)慣。古代有“鑿壁偷光”、“頭懸梁、錐刺股”的典故，來(lái)激勵(lì)人們多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們?yōu)楹尉蜎](méi)有這種發(fā)憤圖強(qiáng)的精神呢？知書(shū)才能達(dá)理，才更懂得文明禮貌。讀書(shū)的人，一定懂得生活、品味生活。只要有書(shū)的陪伴，就能為自己的心靈點(diǎn)一盞敞亮的明燈。
讓我們都一起來(lái)讀書(shū)吧！
讀書(shū)話(huà)題作文14
書(shū)，你牽起了我的回憶
在我很小的時(shí)候，渴望擁有一本故事書(shū)，每天無(wú)休止的吵著鬧著，讓爸爸媽媽為我買(mǎi)，終于我得到了一本故事書(shū)。當(dāng)我第一次觸碰它時(shí)，手還在抖，緩緩的接過(guò)，像對(duì)待寶物似的把它抱緊，然后神秘兮兮的跑進(jìn)了房間，將書(shū)攤開(kāi)，“啊，好美啊！”我至今不忘那時(shí)的表情，嘴張得大大的，眼睛睜得像一個(gè)透明玻璃球。
每天捧心愛(ài)的故事書(shū)，看了又翻，翻了又看，就這樣不知重復(fù)了多少篇，終于有一天，忍不住了，“哇哇……”，爸爸媽媽見(jiàn)我大哭，急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我發(fā)生了什么事？我指著故事書(shū)，嗓子嘶啞地低聲說(shuō)：“爸爸，媽媽?zhuān)瑸槭裁茨潜緯?shū)不講故事給我聽(tīng)呢？”面對(duì)這幼稚天真的孩子的.問(wèn)出的問(wèn)題，他們并沒(méi)有決定用說(shuō)謊來(lái)哄孩子。爸爸撫摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，故事書(shū)是不會(huì)說(shuō)話(huà)的。”“那我們?yōu)槭裁磿?huì)呢？”我嬌嬌地反駁道。媽媽綻放出春天般美麗的微笑，對(duì)我說(shuō)： “知道嗎？我們與書(shū)是不一樣的，但書(shū)有時(shí)會(huì)比你更光彩哦！”“哦！是嗎？那我親愛(ài)的媽媽?zhuān)嬖V我為什么嗎？”我對(duì)媽媽之前的話(huà)一點(diǎn)也不理解，充滿(mǎn)了好奇心的我，想讓她給我一個(gè)更易懂的回答，可事情出乎當(dāng)時(shí)年幼的我的意料。
媽媽雖然面帶微笑，但似乎沒(méi)有回答的意思。但還是地對(duì)我說(shuō)了一句：“孩子，等你長(zhǎng)大了，你就會(huì)明白了！”我呆呆地站在那里看著他們的背景離去。于是，我便渴望著長(zhǎng)大，去明白那句讓我聽(tīng)了不舒服而且深?yuàn)W的話(huà)。
我終于長(zhǎng)大了，現(xiàn)在已上中學(xué)的我，已經(jīng)明白了書(shū)對(duì)我的意義：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)；書(shū)，是知識(shí)的海洋；書(shū)，是知識(shí)的天空。任何一位成功者的背后都堆著厚厚的書(shū)，正是它，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)，是它幫助了我們，實(shí)現(xiàn)了我們的愿望。書(shū)，是它讓我們感受到在寶庫(kù)里得到寶物時(shí)的喜悅；是它讓我們感受到作為魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里跳躍的感覺(jué)；是它讓我們感受到作為鳥(niǎo)兒在知識(shí)的天空里翱翔的感覺(jué)。
眼前早已陳舊的書(shū)，你牽起了我的回憶，讓我感受到往事的點(diǎn)點(diǎn)親切。
讀書(shū)話(huà)題作文15
每次翻開(kāi)《納蘭詞》，總覺(jué)得那個(gè)能說(shuō)會(huì)道、天資聰慧、博覽群書(shū)的納蘭容若正站在我面前，給我講述他一生的坎坷曲折，在三十一年的短暫人生成就不平凡的生命傳奇。
《納蘭詞》改變我的心性。正值青春年少的我，往往會(huì)因?qū)W習(xí)、朋友、家庭、社會(huì)環(huán)境等因素焦躁不已。這時(shí)，我找出《納蘭詞》細(xì)細(xì)品讀，自會(huì)感覺(jué)絲絲清涼之意向我襲來(lái)，這不是自然界的風(fēng)，卻能迅速、透徹地吹滅我心中那些所有的不滿(mǎn)火焰。
“相逢不語(yǔ)，一朵芙蓉秋雨。小暈紅潮，斜溜鬟心只鳳翹。”寫(xiě)的妃子是容若扮成小喇嘛進(jìn)宮，看望青梅竹馬的表妹，兩人只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)望一眼，這一眼卻包含了深深地相思情。看到這，我的`心情漸漸平靜，我與書(shū)也融為了一體。
《納蘭詞》改變我的認(rèn)識(shí)。“賭書(shū)消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常。”這是納蘭容若很的《浣溪沙》。“當(dāng)時(shí)只道是尋常”，我的第一認(rèn)識(shí)以為容若說(shuō)的這件事非常尋常，不必深究，但當(dāng)往后看注釋深入觀察后發(fā)現(xiàn)，容若想表達(dá)的是惋惜沒(méi)有珍惜過(guò)去，所以都是錯(cuò)過(guò)后，方才知道要珍惜。我不由得聯(lián)想到現(xiàn)在流行的一句話(huà)，“不要等到失去了才知道珍惜。”不僅是情，人、時(shí)間、機(jī)會(huì)等等亦是如此。
《納蘭詞》改變我的閱讀習(xí)慣。歷代詩(shī)詞無(wú)數(shù)，卻常使你不清楚它到底要表達(dá)什么，說(shuō)不清詩(shī)人到底在講什么，如李商隱的“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”而容若的名句卻是另一種風(fēng)格，直抒胸臆，脫口而出，平淡如話(huà)，后世學(xué)者王國(guó)維對(duì)容若的評(píng)價(jià)極高：“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情，此初入中原未染漢人風(fēng)氣，故能真切如此，北宋以來(lái)，一人而已。”有如此優(yōu)秀的詩(shī)人之作，我能不改善我的閱讀習(xí)慣嗎?
合上《納蘭詞》，你會(huì)感嘆這位擁有世間惆悵的男子，也會(huì)感嘆三百年來(lái)傾倒無(wú)數(shù)后人的的傳奇。書(shū)猶藥也，我想，《納蘭詞》總能給我、你、他帶來(lái)生活別樣的理解。
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