(優(yōu))六年級(jí)年的作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
環(huán)境是人類賴以生存根本，大自然是最無(wú)私的圣女，她讓春風(fēng)喚醒大地，讓白云裝點(diǎn)天空，讓流水奏響樂(lè)章。我們?nèi)祟愓硎艽河昵镲L(fēng)送來(lái)的舒爽，看花開(kāi)花落，聽(tīng)雷聲雨響，望群峰起伏，感受雄鷹翱翔是我們最愜意的事情。
為了改變和美化我們的家園，縣政府出資改善水資源，植樹(shù)造林，硬化道路等一系列舉措，耗去大量財(cái)力，人力，物力，為我們描繪出一幅燦爛的畫(huà)卷，看著這美好的一切展示在我們身邊的時(shí)候，我們的城市露出了笑容，我們的家鄉(xiāng)——山城房縣添了許多生機(jī)，可在這時(shí)一部分人不知是處于私欲或者是好奇，把這幅畫(huà)卷撕破了。比如在水資源方面不僅不節(jié)約用水，更可惡的是把廢水，臟水引入河道，向河塘扔廢棄物，原本清澈的水資源變臟了，變臭了，讓水生動(dòng)物失去美好的家園，再也看不到河水歡快的笑臉，她們淌著晶瑩的淚珠，訴說(shuō)著心中的冤屈，可是那些只圖方便自己，只圖利益的人們能見(jiàn)到，能聽(tīng)到這無(wú)聲的訴說(shuō)嗎？再就是生態(tài)環(huán)境中，國(guó)家惠民政策，退耕還林，還草還湖，投放大筆經(jīng)費(fèi)，利在千秋，可是有一些人不顧國(guó)家法令法規(guī)，開(kāi)墾地邊，隨意建墳。還有濫伐柴禾，造成水土流失，他們只顧眼前小利，不顧國(guó)家及后代利益，狩獵造成動(dòng)物減少，這些凄涼的景象與我們社會(huì)的發(fā)展又是多么不和諧，尤其是規(guī)劃的城鎮(zhèn)建設(shè)，公園的花草樹(shù)木，健身器材，路旁的照明設(shè)施被一些人隨意破壞。白色垃圾隨風(fēng)飛舞，易拉罐，塑料瓶隨處可見(jiàn)，有損于文明城市的形象，有良知的人無(wú)不痛心，為了我們生活的家園更美好，更有生機(jī)活力。我建議：
加大環(huán)境保護(hù)宣傳力度，利用廣播電視媒體宣傳，讓社會(huì)形成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)水資源，不亂扔垃圾和正確處理垃圾，凈化空氣，讓我們的市民在藍(lán)瑩瑩的天空下，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香環(huán)境宜人的環(huán)境中愉快的'生活，工作。
增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，全民參與，自發(fā)的保護(hù)環(huán)境，尤其是相關(guān)單位（環(huán)衛(wèi)，城建）加大管理力度。
教育與批評(píng)相結(jié)合，對(duì)損壞公共設(shè)施的單位或個(gè)人受到不同程度的經(jīng)濟(jì)處罰。尤其是各中小學(xué)校要加強(qiáng)衛(wèi)生和養(yǎng)成習(xí)慣的教育。
舉報(bào)有獎(jiǎng)制，對(duì)檢舉破壞生態(tài)環(huán)境及破壞公共設(shè)施的單位或個(gè)人，依據(jù)情況，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，形成社會(huì)合力，保護(hù)我們的家園。
這樣，相信在不久的將來(lái)，我們就會(huì)讓環(huán)境恢復(fù)，把悲淚化成笑容，展現(xiàn)在我們面前的必將是清山綠水。我敢肯定，這人與自然的和諧畫(huà)卷，已離我們近在咫尺，讓我們共同努力，開(kāi)創(chuàng)美好的明天。
六年級(jí)年的作文 篇2
一頭棕色的大波浪長(zhǎng)發(fā)，扎成了一條馬尾辮，一雙黑葡萄似的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁，嘴邊有一顆小小的黑痣，臉上常常帶著微笑，看起來(lái)和藹可親。你問(wèn)這是誰(shuí)？呵呵，這就是我的老媽。
老媽個(gè)頭不高，今年四十左右，總愛(ài)與人聊天。她的朋友很多，這是因?yàn)槲依蠇層幸粋�(gè)最大的特點(diǎn)——樂(lè)于助人。
暑假的一個(gè)傍晚，我上完古箏課，走到興趣班門(mén)口，老媽已等候多時(shí)了。她在和江涵的媽媽在聊天，見(jiàn)我走了出來(lái)，就準(zhǔn)備騎電瓶車(chē)帶我回家。突然，老媽對(duì)我說(shuō):“嘿，劉暢，去問(wèn)問(wèn)汪麗君怎么了？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看：汪麗君提著包站在大門(mén)口東張西望，臉上流露出焦急的神色。我下了車(chē)，走到汪麗君跟前，問(wèn)道：“汪麗君，你怎么了？怎么還不回家？”汪麗君用無(wú)助的眼神望了望我，回答道：“我媽媽還沒(méi)來(lái)接我，怎么辦？”我聽(tīng)了，不知該說(shuō)什么，就跑到老媽身邊，把情況一五一十地告訴了她。老媽聽(tīng)了二話沒(méi)說(shuō)，把汪麗君叫了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“我打個(gè)電話給你媽媽，問(wèn)問(wèn)她到哪里了？”隨后拿出手機(jī)就讓汪麗君撥打她媽媽的電話，接過(guò)手機(jī)和她媽媽說(shuō)了一番。接著，媽媽微笑著對(duì)我們說(shuō)：“汪麗君媽媽單位有事，接不了她了，汪麗君，我送你回去吧！”汪麗君忙搖頭：“不用，不用，阿姨，我自己走回家就可以了，您先回家吧！”老媽說(shuō)：“沒(méi)事兒，你和劉暢是好朋友，你媽媽有事，我送你是應(yīng)該的……”終于，在媽媽的說(shuō)服下，汪麗君和我們一道走了。
一路上，我們無(wú)拘無(wú)束地聊天，不知不覺(jué)就到汪麗君家了。汪麗君對(duì)我們說(shuō)：“謝謝阿姨，謝謝劉暢！耽誤你們時(shí)間了。”我也催老媽趕緊回家，誰(shuí)知，老媽對(duì)汪麗君說(shuō)：“你上樓吧，我看著你上樓，你家里沒(méi)人，我不放心。”汪麗君聽(tīng)了，撥浪鼓似地?fù)u頭，說(shuō)：“不用，不用！阿姨您快回家吧！”媽媽聽(tīng)她這么說(shuō)，故意板著臉：“你再不上樓，我要生氣了。”汪麗君這才一口氣跑上樓，到家門(mén)口叫我一聲，媽媽才放心地帶我回家了。
事后，我問(wèn)媽媽：“老媽，您這樣做，不吃虧嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“不虧呀！當(dāng)別人需要幫助時(shí)我們盡自己的能力幫一把，下次我們遇到困難時(shí)，
才會(huì)有朋友伸出援助之手。現(xiàn)在你的'朋友有的會(huì)和你一同玩耍，給你帶來(lái)快樂(lè)；有的會(huì)和你一同學(xué)習(xí)，與你一起暢游知識(shí)的海洋……這些朋友也是你的一筆寶貴財(cái)富呀！要懂得珍惜。”
老媽用她的實(shí)際行動(dòng)告訴我：每個(gè)人都有自己的朋友，朋友是人的一生中不可缺少的一份財(cái)富，擁有了且要珍惜，友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久！
六年級(jí)年的作文 篇3
論有名，家鄉(xiāng)的精髓莫過(guò)于美食了，它承載了民俗文化的重要變遷。每嘗一口，五味俱全，久久的停留在舌尖，回味無(wú)窮。
鹵
湖南的味，最為特色的，莫過(guò)于口味變化多端，是口感豐富的“鹵”。像‘醬板鴨’‘鹵肉豆腐’，‘醬鴨脖’，還有各式各樣的鹵味，它們口感豐富，這歸功于調(diào)味料的點(diǎn)睛之筆，匯聚了八角、干桂、白芷片的許多香料調(diào)制而成。各色的味道刺激著眾人的味蕾，讓人沉浸其中。而最鮮明表達(dá)它的，是十分誘人的鹵汁，馥郁香濃，香醇的口感讓人欲罷不能，劃過(guò)口腔，遺留下醬香……
香
無(wú)論是行人如云的街頭，還是繁華的鬧市，彌漫在空中的`美食氣味，十米開(kāi)外，誘惑著眾人的味覺(jué)，使人不禁贊嘆道：“唔，好香！”長(zhǎng)沙的臭豆腐可謂是家喻戶曉，盡管氣味并不想弄，吃起來(lái)卻讓人沉浸在它特色的香，咸與辣也爭(zhēng)先恐后打開(kāi)著人的味覺(jué)機(jī)關(guān)，還有各式各樣的家常菜“香辣魷魚(yú)”“血醬鴨”，這些有名的菜也是“香”這一味的代表作……
辣
與四川的麻辣不同，家鄉(xiāng)的辣帶了更多的醇正味道，它和“香”是飯桌上最普遍的味道，它利用短短幾年，征服許多挑剔的味，十三香小龍蝦的香辣可口，麻婆豆腐的酥辣嫩爽，口感辣味十足的香辣火鍋與米線，它們的辣味讓人大汗淋漓卻暢爽無(wú)比，讓各地而來(lái)的游客放開(kāi)心扉沉迷在這“辣”的城市……
家鄉(xiāng)的食味在“民俗民風(fēng)”的道路上越行越遠(yuǎn)，讓這個(gè)五味俱全的城市有了最確切的話語(yǔ)。
六年級(jí)年的作文 篇4
幸福，是什么？幸福是綻放的花朵；幸福是發(fā)自內(nèi)心的笑容；幸福是一顆快樂(lè)的心。幸福可以定格在一瞬間，而快樂(lè)會(huì)蔓延。當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你已經(jīng)擁有一顆快樂(lè)的心了。因?yàn)樾腋Ｊ强鞓?lè)的源泉！
還記得兩年前，我感受到過(guò)一次很強(qiáng)烈的幸福感，永遠(yuǎn)定格在我的腦海，而感受到的快樂(lè)一直蔓延在我的心里，至今想起來(lái)，當(dāng)時(shí)還是那么的甜蜜。
那一天放學(xué)時(shí)，天不作美[注: 天不成全美事。多指要進(jìn)行的事情因刮風(fēng)下雨而受到了影響。]，下起了傾盆大雨[注: 雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大勢(shì)急。]，我沒(méi)有帶雨傘，更不知道哪里能有個(gè)避雨之處，我只好將沉重的書(shū)包舉在頭頂擋一擋雨。看著那些舉著雨傘、穿著雨衣急匆匆趕回家的同學(xué)，不禁有一種失落感涌上我的心頭——為什么媽媽不來(lái)接我？但是我的心里也漸漸平衡了許多，因?yàn)樵谖疑砼酝瑯佑幸粋�(gè)淋著雨的女孩。
這時(shí)，迎面走來(lái)一個(gè)中年婦女，一只手舉著一把很漂亮的粉色花傘，另一只手拿著一件夾克，看樣子是來(lái)接孩子的。她走到我旁邊那個(gè)女孩的身旁，不停的詢問(wèn)著：“冷不冷啊？把衣服穿上”那一幕，真的很溫馨。不久，那女孩被粉色花傘接走了。
雨點(diǎn)打在我的身上，真冷啊！涼氣鉆入我的心間，雨點(diǎn)打在我的心里。我開(kāi)始有些埋怨媽媽，生媽媽的氣了。我盯著遠(yuǎn)處的轉(zhuǎn)彎口，生氣的想：過(guò)了那么久，媽媽也不來(lái)接我；或許，她根本就忘了我。
正想著，那遠(yuǎn)處的轉(zhuǎn)彎口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那是媽媽！她舉著一把不是很大的雨傘，朝我這邊跑來(lái)。我心里暗暗高興著，也不忘責(zé)問(wèn)媽媽一番：“你怎么來(lái)那么晚，是不是忘了來(lái)接我？”媽媽一邊給我披上衣服一邊急忙解釋著：“沒(méi)有沒(méi)有，今天媽媽加班，就想打電話讓你自己坐公交車(chē)回來(lái)。但我看見(jiàn)外面下大雨，就趕快跑過(guò)來(lái)接你了。對(duì)不起，來(lái)晚了。”媽媽讓我舉著雨傘，她便給我系上扣子。這時(shí)，我才知道我誤會(huì)媽媽了，媽媽一直惦記著我，他并沒(méi)有忘記我！看著媽媽那憔悴的面容，我的鼻子不禁一酸。我為媽媽捋了一下散亂的.頭發(fā)，輕輕的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了。”媽媽蹲在那里一動(dòng)也不動(dòng)，似乎在思考著什么。他突然抱住我，撫摸著我的頭，激動(dòng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽知道你真是長(zhǎng)大了。”
媽媽站起來(lái)，拉住我的手，我們兩個(gè)在大花傘的庇護(hù)下，一起朝回家的方向走去。這時(shí)，我感受到的幸福感定格在了一瞬間，那快樂(lè)也在我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。
其實(shí)，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，只要你有一顆已于感動(dòng)的心靈。因?yàn)樾腋Ｊ强鞓?lè)的源泉！
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