記憶深刻的作文600字5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的記憶深刻的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶深刻的作文600字 篇1
老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進(jìn)的方向；老師是辛勤的園丁，用知識的澆灌使我們茁壯成長；老師是堅(jiān)韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽光。
光陰似箭，日月如梭。遙想當(dāng)年的天真懵懂仍歷歷在目，現(xiàn)在的我已然是一名九年級學(xué)生。在過去式的日子里，有許多老師教過我，但令我記憶最深刻的，卻是她——我的恩師。
她是我七年級的語文老師——陳老師。她年近五十，個子不高，微微發(fā)胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時(shí)候，總能讓我們進(jìn)入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對我們更加友善，有時(shí)會跟我們開玩笑，她一笑，鏡框后面的眼睛瞇得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時(shí)，幾個調(diào)皮的同學(xué)在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會關(guān)心地說：“慢點(diǎn)呀，別摔倒了”記得有一次，數(shù)學(xué)老師請假了，數(shù)學(xué)課全部給了語文，那天連著上了三節(jié)語文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒有上自習(xí)，堅(jiān)持給我們講課。看，多么有責(zé)任心的老師啊！讓我印象最深的那還是上一屆的運(yùn)動會。她代替班主任帶領(lǐng)我們?nèi)⒓舆\(yùn)動會。要上交給運(yùn)動員們的加油稿時(shí)，我們班的稿件明顯不夠，她發(fā)揮自己語文老師的優(yōu)勢，在操場上教我們怎樣寫加油稿，最后，終于湊齊了數(shù)量。我們一起為我們班的運(yùn)動員加油助威，取得優(yōu)秀成績的，我們送上鼓勵和祝福；成績不理想的.，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運(yùn)動會，我們?nèi)〉昧死硐氲某煽儭?/p>
跟陳老師學(xué)習(xí)的這兩年時(shí)間，我明白了語文這個科目的樂趣所在。她教會了我做事情要從容仔細(xì)，面對挫折要樂觀開朗，要熱愛生活，學(xué)會感受生活。
老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們；您似晶瑩的甘露，滋潤禾苗般的我們。
記憶深刻的作文600字 篇2
在我的腦海中鐫刻著一件事，催人奮進(jìn)，激人向上，遇困難，不退縮，受挫折，不氣餒，經(jīng)風(fēng)雨，志更堅(jiān)。那就是：
我上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過村文化廣場，經(jīng)常看到鄰居姐姐騎自行車在廣場上瀟灑的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，羨慕不已，曾多次央求爸爸給我買輛自行車。
今年我年九歲生日那天，放學(xué)回家后，不見爸爸身影。一會兒，大門一響，一串叮鈴鈴，叮鈴鈴的傳入我耳中。我急忙跑到門口，只見一輛粉嶄新的紅色自行車停在門口。爸爸笑著說：“生日快樂！這是爸爸送給你的生日禮物。”“真的！”我問，“真是太高興了！”我顧不得吃生日蛋糕，推起自行車就往廣場方向去了，爸爸在后面緊緊的跟著。
我心里想：我一米四二的'個兒，連同班男生都懼我三分，騎自行車一定出手不凡！這樣想著，便喜滋滋登上自行車，沒想到車把一點(diǎn)也不聽使喚，上來就摔了個屁股蹲兒。看看四周無人看見，咬咬牙站了起來，向爸爸求助。爸爸耐心地說了幾句騎車要領(lǐng)：膽子要大，沉住氣，眼往前看，有自信。于是，爸爸幫我扶住車子，在廣場試著騎了幾圈，自我感覺不錯。
“自己去練習(xí)吧！你一定行。”爸爸一邊松開手一邊鼓勵我。
“啊？又讓我挨摔？””
“怕挨摔，永遠(yuǎn)學(xué)不會。”
豁出去了，我顫顫巍巍地騎著自行車，車把在不停地?fù)u晃。
“不著急，穩(wěn)住把。”爸爸在后面大聲指揮我。
我定了定神，車子總算不扭秧歌了。
“往這兒看。”爸爸拿起相機(jī)，“咔嚓”一聲，把我的那滑稽的神態(tài)，牢牢定格了：咧著嘴，縮著脖，車子左右搖擺，那神態(tài)好像在踩地雷。不過，時(shí)間不長，我就可以輕松騎上一段路了。
這件事不僅讓我學(xué)會了騎自行車，而且還懂得了一個道理：學(xué)本領(lǐng)總有一個過程，不可能一口氣吃個大胖子，要迎難而上，才能取得成功。
從此，每當(dāng)遇到困難時(shí)，就會想到這件事，給我勇氣，使我奮進(jìn)，受益匪淺。令我終生難忘。
記憶深刻的作文600字 篇3
那天我上完學(xué)正走在回家的路上，看見了那個叔叔，我連忙跑了過去把錢給了他，他卻笑瞇瞇地說：‘為什么要給我錢，我做了什么事嗎？’我笑著說：‘難道叔叔你把昨天那件事給忘了嗎？‘’說到這里我的思緒不禁就飛回到了昨天發(fā)生的事情上……
那天下午我走在回家的路上肚子空空如也，我心里想到前面我一定要買一個串吃頂頂餓，也好支持我走回家，可是一走到十字路口的時(shí)候，我被一家賣餅的吸引住了，在這家賣餅的車前有十幾個同學(xué)爭著買餅。我安慰自己：就買個餅有什么好爭的。我仍然準(zhǔn)備去前面買串，可是那誘人的香味把我拉到了那輛車旁邊，只見學(xué)生們重重包圍下，有一個大人正在做著那誘人的山東雜糧煎餅，我想這么香的東西一定很貴。我問了問正要買餅的同學(xué)：‘’一個多少錢？‘’同學(xué)不慌不忙的說：‘’一個也不貴，只要三元。”聽完我就想嘗嘗，可是我只有兩塊錢，怎么辦呢？這時(shí)我忽然想能不能叫叔叔記住這件事兒，我下次給他不就行了呢？最終我沒有忍住心里的饞蟲，擠到人群中，在慌亂中，我到了車前連忙對賣餅的叔叔說：‘’叔叔，我要一個餅。可是我只有兩元。‘’叔叔沒說什么，只是熟練地從桶里拿出一把面團(tuán)在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)了起來，然后打上雞蛋，又撒上蔥花。不一會兒屏就冒出了誘人的香氣，我在一旁看著口水直流。
做好后那個叔叔把餅遞給了我，我拿出身上只有的`兩塊錢，小聲的說：‘叔叔給你錢。’沒想到叔叔沒有什么特別的反應(yīng)，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我感覺心里壓著大石頭一下子放了下來，咬上一口餅，這餅感覺比平日里更加香脆……
思緒到這里就結(jié)束了，我把昨天少給他一塊錢給了叔叔。聽了我的講述，叔叔接過了錢，他在笑，笑的那么開心，我在這笑容中看到了叔叔美好的心靈。
到現(xiàn)在我仍然記得這位叔叔，他在我心中既是一個陌生人又是一個熟人。
記憶深刻的作文600字 篇4
我們現(xiàn)在的孩子都嬌生慣養(yǎng)，飯來張口，衣來伸手，不懂的什么是節(jié)約，從前，我也是如此，但是，在我經(jīng)歷一件事后，懂得了節(jié)約的真正含義。
一天，姥姥從鄉(xiāng)下來我家，她親自下廚做了牛尾巴湯。我迫不及待地喝了一口，就馬上吐了出來，叫嚷著：“真難喝，一股怪味。”說著，端起碗向垃圾桶走去。姥姥叫住我說：“干什么去？”我說：“去倒湯唄。”姥姥氣哼哼地說：“這么好的東西，哪能說倒就倒啊！不行，必須把湯喝完。”我委屈地說：“姥姥，你怎么這樣啊！不想喝就倒唄。”姥姥被我的一番話惹惱了，氣呼呼地說：“你要是不吃，一天都別吃了。”這時(shí)兩行眼淚從我的眼里流了出來。媽媽見了，忙把我摟在懷里，安慰我說：“好了，好了，別哭了，媽媽喝。”姥姥大喊：“你看看你們，都把孩子慣成什么樣了！不知道嗎？勤儉節(jié)約才是美德。”屋子里靜悄悄的，只能聽見鐘表“滴答，滴答”的聲音。我偷偷瞥了一下姥姥，她臉都紅了，正一臉怒氣地盯著媽媽。媽媽低著頭，默不作聲，此時(shí)，我也羞愧難當(dāng)，默默地端起湯碗，在不知不覺中喝完了這碗湯。
事后，我很后悔，想起了在牙牙學(xué)語時(shí)，背的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”
我又想起了在《國學(xué)經(jīng)典閱讀》一書中的一句名言“卜子夏甚貧，鶉衣百結(jié)；公孫弘甚儉，布被十年。”我覺得姥姥說的.對，勤儉節(jié)約是美德啊！我和媽媽進(jìn)行了反思。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但姥姥說的話和當(dāng)時(shí)的情景時(shí)常能浮現(xiàn)在我眼前。我懂得了，無論生活是否富裕，節(jié)約始終是一種修養(yǎng)，一種文明，是中華民族的美德。
記憶深刻的作文600字 篇5
說到班級里的同學(xué),那是各有各的特點(diǎn)：有的高有的矮,有的胖有的瘦,有的脾氣暴躁,有的性情溫和……其中最令我記憶深刻的還是姜天洋了。
那天,課間我從走廊回到教室,便聽到一聲聲抽泣從不遠(yuǎn)處傳來“嗚…嗚”我朝那個方向看去原來是姜天洋。只見他眉毛下垂,一會兒嘟著小嘴,一會兒小嘴又變成了倒彎鉤,眼睛中閃著痛苦,流露出一副可憐兮兮的神情,心疼地看著自己的手,還不時(shí)向自己的手吹著氣.還不時(shí)自言自語“嗚…好疼呀!”我見他表現(xiàn)出如此可憐的`神情,腦海中浮現(xiàn)出這樣的景象：一道五厘米長的傷口在姜天洋的手背上,鮮血不停地從傷口涌出……想到這,我不禁打了個寒顫。當(dāng)我慢慢走向他的位置,定睛一瞧,恍然發(fā)現(xiàn)他的手背上不但沒有我想象中的樣子,反而只是一道約五毫米的傷口,而且沒有一滴血從傷口流出。和我一樣過來查看的同學(xué)們都覺得這點(diǎn)小傷不算什么,紛紛與他交談,講一些自己以前受過怎樣的傷,自己都是怎樣面對的。可他就是聽不進(jìn)去,繼續(xù)保持之前的樣子。
還有一次,當(dāng)同學(xué)們個個都在認(rèn)真寫作業(yè)時(shí),教室一片安靜,仿佛一根針掉落的聲音都能聽得見，只聽“沙沙”的鉛筆聲此起彼伏。其中姜天洋那里的聲音尤其響亮“嘩嘩嘩”,他快速運(yùn)筆,沒過幾分鐘他就將作業(yè)全部寫完了。開始盡情閱讀，可是就當(dāng)全部同學(xué)都寫完作業(yè)后,老師來到教室一本本批著作業(yè).一會兒表揚(yáng)那個同學(xué)作業(yè)寫得好,一會兒讓那個同學(xué)的改正。當(dāng)老師批到最后一本時(shí),突然皺起眉頭,重重地將作業(yè)本扔到一邊,口中冒出兩個字“重寫!”
姜天洋就是這樣一位讓我記憶深刻的同學(xué)！
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