（優(yōu)秀）閱讀的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的閱讀的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
閱讀的作文 篇1
以一杯茶暖手，在夜闌人靜時(shí)，我獨(dú)自回味著一本又一本的好書(shū)。在書(shū)里翱翔，在書(shū)里徜徉，在書(shū)里奔放。不知不覺(jué)中，空氣中也流淌著芬芳。
兒時(shí)，玩具不是很多。所以經(jīng)常閱讀，看著三只小豬，如何打敗圖謀不軌的大野狼；看著三國(guó)演義，魏、蜀、吳爾虞我詐、你爭(zhēng)我?jiàn)Z的精采故事；看著哈利波特， 哈利如何一舉打敗十惡不赦的佛地魔。渾然忘我的看著，似乎已忽略時(shí)間的存在，我愛(ài)閱讀。當(dāng)你投入在書(shū)中，那一定是段幸福的時(shí)光，亦或是品嘗著布滿糖霜，以巧克力米綴邊的大棒棒糖，不僅鮮艷奪目，還令人愛(ài)不釋手，食指大動(dòng)。
記得在有一次午后，媽媽送了我一本少年小樹(shù)之歌，從此我和它就形影不離。不論是在家，還是在學(xué)校，都是一頁(yè)頁(yè)的讀著。久了，奇妙的事卻發(fā)生了！似乎感到 我就是小樹(shù)，和外公一起釀出香純濃郁的威士忌；和憂郁男孩一起追逐、嬉戲；聽(tīng)著奶奶講著精采絕倫的故事；坐在自己的'秘密小巢，體會(huì)大自然的真諦。我聞到了它的芬芳，令人陶醉，彷佛是青草的清新，淡淡的花香，以及在空氣中的書(shū)香。
很多人說(shuō)，菜香最香；有人說(shuō)大自然的芬芳最香；還有人說(shuō)母親的香更香。而我卻偏好閱讀的芬芳，它讓我神往。不似濃郁的花香，不像誘人的菜香，是淡淡的，回 繞在你身邊，卻難以察覺(jué)。但是那香氣令人回味無(wú)窮，想拿起書(shū)，再次聞這難以抗拒的香。且每一本書(shū)是然不同的，是獨(dú)一無(wú)二，都讓我無(wú)法忘懷，想持續(xù)待在書(shū)的世界里生活。
這芬芳是無(wú)所不在的，不論是一本書(shū)、一段文字還是一本雜志，只要去讀它。那香味就悄悄的跑了出來(lái)，相信如果你聞嗅過(guò)，也一定是難忘的記憶。不知你是否聞嗅文叢的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
閱讀的作文 篇2
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”杜甫說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”顧炎武說(shuō)。許許多多的作家都說(shuō)過(guò)，讀書(shū)對(duì)人們有好處。當(dāng)然，我也很喜歡閱讀。
閱讀的樂(lè)趣就在書(shū)里，只要你用心，認(rèn)真讀，你就會(huì)找到。在每本書(shū)中，故事里的主人公用悲慘的生命演繹著不同的故事。每當(dāng)我看完時(shí)，一幅又一副的圖畫(huà)涌上心頭。當(dāng)他們笑時(shí)，我會(huì)和他們一起笑，當(dāng)他們哭時(shí)，我會(huì)和他們一起哭。
像《皇帝的新裝》人們，他們因?yàn)椴幌胱屓苏f(shuō)他們愚蠢，而撒謊說(shuō)皇帝穿了衣服，像《西游記》中的孫悟空，他機(jī)智，勇敢，而他師父是人是妖分不出，還把他趕走。還有《查理九世》中的查理，他聰明，勇敢，幫助同伴們渡過(guò)一次又一次的難關(guān)......
我最喜歡的書(shū)是《怪物大師》，在《怪物大師》中，一個(gè)背棺材的少年布布路，結(jié)識(shí)了三位勇敢的好伙伴，分別是賞金王·雷頓家族的繼承人帝奇，塔拉斯王族的餃子，出身富商家族而沒(méi)有大小姐脾氣的賽琳娜。
這是我看的'第一本書(shū)，里面寫(xiě)了四個(gè)好伙伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，共同進(jìn)退，打敗了強(qiáng)于他們的敵人。《怪物大師》是以愛(ài)，勇氣，和夢(mèng)想并存的冒險(xiǎn)故事。所以我非常喜歡它。從《怪物大師》中，我找到了讀書(shū)的樂(lè)趣，它讓我明白了，伙伴之間要互相關(guān)心，互相包容，互相關(guān)愛(ài)。
是它讓我愛(ài)上了閱讀，是它讓我明白了自己喜歡干什么，自己應(yīng)該和那樣的人交朋友。我就此愛(ài)上了閱讀，閱讀，是讓我拿起一本書(shū)，就舍不得放下。閱讀，是我戒不了的癮，我也找到了閱讀的樂(lè)趣。
閱讀的作文 篇3
書(shū)中自有黃金屋，我爸爸的爸爸說(shuō)過(guò)；書(shū)中自有顏如玉，我媽媽的媽媽也說(shuō)過(guò)；書(shū)中自有快樂(lè)在，我，不止一次的說(shuō)過(guò)。
我讀書(shū)，我讀小說(shuō)。品味作者筆墨，分析故事情節(jié)，感悟人生哲理。無(wú)論作者的筆調(diào)如何，我只享受其中韻味；無(wú)論作者的情感如何，我都跟隨其一同度過(guò)。憂傷亦或興奮，我只體會(huì)字里行間文字的`跳動(dòng)，享受聽(tīng)故事的快樂(lè)。
我讀書(shū)，我讀散文。作者筆尖輕輕劃過(guò)，帶我領(lǐng)略山川壯美風(fēng)景如畫(huà)。我走近小石譚，舔嘗水的甘甜；我游覽岳陽(yáng)樓，體會(huì)遷客騷人以物喜以己悲的情懷；我登上泰山，感受一覽眾山小的巍峨……我觀雪景，賞春色，聽(tīng)雨聲，撫秋風(fēng)，一切的一切映入腦海，我快樂(lè)地走偏千山萬(wàn)水，走過(guò)春夏秋冬。
我讀書(shū)，我讀詩(shī)歌。從白居易的《白氏長(zhǎng)慶集》到泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》、《新月集》，從杜甫的憂國(guó)憂民到李白的豪情壯志；和稼軒一起在稻花香里聆聽(tīng)蛙叫，同王安石一起登上飛來(lái)峰不畏浮云；幫陶淵明在清晨理過(guò)荒穢，陪溫庭筠一道望過(guò)江樓……詩(shī)人的快樂(lè)浸透在筆墨中，我的快樂(lè)流淌在詩(shī)文里。
我從盡管枯燥但卻深?yuàn)W的生物探秘中驚嘆克隆技術(shù)的神奇，我從盡管久遠(yuǎn)但卻清晰的歷史長(zhǎng)河中縱觀中華文明的傳承和變遷，我感慨科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我展望太空宇宙的探索發(fā)現(xiàn)……
我讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)。因?yàn)闀?shū)中有已知的故事，還有未知的世界。讀書(shū)，不僅讓我學(xué)習(xí)知識(shí)，更加讓我收獲快樂(lè)，一種無(wú)法比擬、不可替代的快樂(lè)。
我讀書(shū)，我快樂(lè)地徜徉在書(shū)海里……
閱讀的作文 篇4
新學(xué)期伊始，為了繼續(xù)鞏固上學(xué)期的讀書(shū)成果，也為了更好的推廣閱讀，為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，所以，從開(kāi)學(xué)的第一天起，我就開(kāi)始把《明朝那些事》讀給孩子們聽(tīng)了。雖然是“枯燥”的歷史，但孩子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得是興趣盎然。每當(dāng)我讀到精彩處的時(shí)候，孩子們不僅僅會(huì)瞪大眼睛專注的看著我，還會(huì)情不自禁地鼓起掌來(lái)呢！看到孩子們?nèi)绱藷釔?ài)讀書(shū)，于是我決定雙管齊下，繼續(xù)開(kāi)辦班級(jí)圖書(shū)角，以便讓更多的孩子有書(shū)讀，讓書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)源源不斷地滋潤(rùn)孩子的心靈。
通過(guò)征詢孩子們的意見(jiàn)，同時(shí)又借鑒了一些博客中優(yōu)秀的圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)，我決定在班級(jí)里以兩種圖書(shū)借閱形式開(kāi)展閱讀。
一：普通圖書(shū)角。通過(guò)一些激勵(lì)措施，鼓勵(lì)孩子把自己擁有的優(yōu)秀圖書(shū)帶到學(xué)校里，組建圖書(shū)角。然后沿襲上學(xué)期的借閱制度，通過(guò)積分卡的高低在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)借閱不同的書(shū)籍，但要按時(shí)歸還，不得損壞和丟失，否則要做出相應(yīng)的賠償。這樣的方式雖然在借閱程序上有些麻煩，但可以給孩子們提供一個(gè)廣闊的借閱平臺(tái)，便于孩子們共讀一本書(shū)，交流心得體會(huì)。
二：“無(wú)書(shū)”圖書(shū)角。這種方式就是借鑒博客中優(yōu)秀老師的管理經(jīng)驗(yàn)了。這樣的方式便于管理，便于借閱。其方法是要求每個(gè)孩子每天帶上自己已經(jīng)上報(bào)給老師書(shū)目的兩三本圖書(shū)，（我會(huì)把統(tǒng)計(jì)好的書(shū)目張貼在教室內(nèi)，以便孩子們查閱到自己喜歡的圖書(shū)書(shū)目）自己準(zhǔn)備一個(gè)借閱登記本，在借閱登記本上要把借閱人、借書(shū)時(shí)間、書(shū)目、書(shū)價(jià)以及還書(shū)時(shí)間都寫(xiě)清楚。這樣孩子們之間就可以很方便地互相借閱圖書(shū)了，同時(shí)每個(gè)孩子都成為了小小圖書(shū)管理員，會(huì)更增添自己作為小主人的責(zé)任感的，也會(huì)影響到孩子們對(duì)普通圖書(shū)角圖書(shū)的愛(ài)護(hù)程度。
這樣“雙管齊下”，拓寬了孩子們的閱讀視界，增強(qiáng)了孩子們的讀書(shū)欲望，營(yíng)造了濃濃的讀書(shū)氛圍。
隨后，為了讓讀書(shū)有所收獲，我又制定了一些激勵(lì)和檢驗(yàn)措施：
一、 繼續(xù)讓“小蜜蜂演播室”開(kāi)播——讀到的優(yōu)秀文章，可以通過(guò)表演的形式來(lái)展示。（這個(gè)孩子們可喜歡了）
二、 準(zhǔn)備讀書(shū)筆記本，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記，評(píng)選“讀書(shū)小博士”。當(dāng)然，讀后感或是摘抄好詞佳句，全在孩子們的興趣愛(ài)好，不加勉強(qiáng)。
三、 每周一次“班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)”。無(wú)論讀書(shū)內(nèi)容的多少，只要認(rèn)真讀書(shū)了，都可以在讀書(shū)交流會(huì)上暢所欲言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
四、 不定期開(kāi)展“朗讀比賽”“講故事比賽”等，評(píng)選出“最會(huì)讀書(shū)的孩子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
作為一名老師，引領(lǐng)孩子愛(ài)上讀書(shū)既是責(zé)任也是義務(wù)，所以，盡力為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，讓閱讀為孩子打開(kāi)心靈的窗……
閱讀的作文 篇5
課外閱讀能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達(dá)；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅(jiān)強(qiáng)；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠(yuǎn)……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。
書(shū)是我的第一任啟蒙老師，課外閱讀是我的第一大愛(ài)好。在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì)為在盡是歡樂(lè)卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣(mài)火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復(fù)活、蛇蝎心腸的皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的、善解人意的英子的`結(jié)局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……
“課外閱讀破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對(duì)不過(guò)了。我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財(cái)奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。”中，看到了巴爾扎克讓人物自己來(lái)表現(xiàn)自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結(jié)果得到了老師的好評(píng)，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！
我也從書(shū)中得到了很多知識(shí)。在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛。在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……
有創(chuàng)見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現(xiàn)邁進(jìn)。書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。同學(xué)們，書(shū)是人們的精神食糧，讓我們?cè)缭鏻ove上閱讀。因?yàn)椤皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具。”
閱讀的作文 篇6
同學(xué)們，你們寫(xiě)過(guò)作文吧？別說(shuō)我說(shuō)的是廢話，我這也是在寫(xiě)作文呀。其實(shí)呢，很多人需要“拐杖”，當(dāng)然，是作文的“拐杖”啊！有人說(shuō)，作文難寫(xiě)，無(wú)材料；有人說(shuō)，作文難寫(xiě)，總離題。是嗎？是真的嗎？無(wú)材料是吧？身邊的事物那么多，怎么可能沒(méi)材料呢？你只是不會(huì)思考。總離題是吧？你要是認(rèn)真思考，會(huì)離題嗎？
寫(xiě)作文其實(shí)是一種享受，你完全可以通過(guò)作文來(lái)表達(dá)你的內(nèi)心，內(nèi)心的“文章”如果“釋放”在稿紙上，那你全身不就會(huì)感到非常輕松嗎？
有些人，一拿起筆，就有說(shuō)不完的話，寫(xiě)不盡的事。可有些人，一拿起筆來(lái)，就會(huì)渾身發(fā)抖，仿佛有萬(wàn)斤重，怎么寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)。當(dāng)然，這些人，一定需要“拐杖”的，你知道這些作文“拐杖”是什么嗎？那就是——閱讀，閱讀，閱讀！閱讀用處很大，可以豐富你的知識(shí)，進(jìn)而可以讓你的詞匯變得很“富有”。到這里，你肯定會(huì)問(wèn)：“你現(xiàn)在寫(xiě)的作文也沒(méi)用到啥好詞好句啊，說(shuō)明你沒(méi)閱讀嘍！”是啊，又怎樣呢？我是沒(méi)閱讀啊！但我很喜歡“看書(shū)”啊！那從中，你又領(lǐng)悟到什么呢？覺(jué)得我說(shuō)的是廢話嗎？覺(jué)得我寫(xiě)這些只是為填滿這頁(yè)表格嗎？閱讀真的有效果嗎？答案肯定是“是的'”。聽(tīng)聽(tīng)這小故事吧：
“爸爸，這篇作文我沒(méi)有頭緒啊！”“媽媽，這結(jié)尾該怎么寫(xiě)呢？”當(dāng)然，爸媽只給這兩個(gè)字：“閱讀”。我心想：“閱讀？那家伙沒(méi)用，只是浪費(fèi)時(shí)間！”（看到了吧，我甚至想到閱讀浪費(fèi)時(shí)間。）一天，我到俺爸辦公室玩，突然遇到夏會(huì)長(zhǎng)的兒子，聽(tīng)說(shuō)他作文寫(xiě)得很好，所以我向他“請(qǐng)教”寫(xiě)好作文的“秘訣”，但夏會(huì)長(zhǎng)的兒子說(shuō)的仍然是兩個(gè)字“閱讀”。看，爸媽說(shuō)是閱讀，“師父”也說(shuō)是閱讀。那我何不試一試呢？果然，我的作文大大地有進(jìn)步……故事講完了。沒(méi)錯(cuò)，就是閱讀。
順便，我再說(shuō)兩句名言：“少壯不閱讀，寫(xiě)作徒傷悲”。
閱讀的作文 篇7
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”就是告訴我們要多閱讀，閱讀不但可以增加我們的知識(shí)，還可以增加想象力，而且是非常好的活動(dòng)，所以我最喜歡閱讀了。
最近，我把媽媽的“納尼亞傳奇”全部看完了，隨著故事的情節(jié)，我的心情起伏不定，就好像自己是主角，經(jīng)歷了許多的冒險(xiǎn)，讓我愈來(lái)愈沉醉于書(shū)中的`情節(jié)，使我享受了讀書(shū)的樂(lè)趣、冒險(xiǎn)的刺激，讓我變得愈來(lái)愈喜歡閱讀了。
我還讀許多不同種類的書(shū)籍，當(dāng)我看到快樂(lè)的地方時(shí)，我也會(huì)和主角一起笑；當(dāng)我讀到傷心的地方時(shí)，會(huì)情不自禁的掉下眼淚，和主角一起承擔(dān)痛苦。閱讀著不同的書(shū)籍，我增加了許多的知識(shí)和想象力，享受在故事的情節(jié)里，并在故事里遨游。
閱讀是一種很好的活動(dòng)，你喜歡閱讀嗎？你想和故事的主角一起冒險(xiǎn)嗎？只要翻開(kāi)書(shū)籍，你一定會(huì)增加許多好處的，讓我們一起享受閱讀的樂(lè)趣吧！
閱讀的作文 篇8
人們常說(shuō)：“自尊是給有錢(qián)人和有身份地位之人的專利，一個(gè)貧窮的下等人、一個(gè)流民何以談自尊呢！”以前也許我對(duì)此說(shuō)法還可茍同，可現(xiàn)在非也，兩件事使我懂得了什么叫自尊，什么叫下等人的自尊。
場(chǎng)景一：有一年夏天我坐在太原至廣州車(chē)站的車(chē)上，火車(chē)急速地行駛在京廣線上，已是下午兩三點(diǎn)鐘時(shí)，硬坐車(chē)箱里非常悶熱，這時(shí)一個(gè)三十歲模樣的婦女（看上去還有幾分姿色）用流海把整個(gè)臉遮住，是生怕別人認(rèn)出來(lái)似的，穿著一件干凈的洗的發(fā)白的土黃色的舊連衣裙，手中拎著一個(gè)編織袋，在列車(chē)上專門(mén)收集旅客們喝剩下的飲料瓶罐，我們隔壁坐著五個(gè)年輕人，戴著墨鏡，穿著短褲，光著上身，一邊喝著罐裝啤酒，一邊玩著樸克，嘴里不時(shí)地講著粗話，當(dāng)這個(gè)婦女看到他們桌上放著好多空罐時(shí)，就說(shuō)：“同志，你們還要那些罐子嗎？如果不要給我好嗎？”這時(shí)一個(gè)留著小胡子的青年說(shuō)：“要倒是不要了，你想要？”那位婦女點(diǎn)點(diǎn)頭，你這么漂亮個(gè)大姐怎么會(huì)揀破爛呢，多可惜呀，這樣吧，你剛才不是叫我們同志嗎，那我們就是志同道合的人了，不如這樣，你坐在我們跟前，只要把裙子掀開(kāi)一下，我們把這些全給你，旁邊的幾個(gè)青年壞壞的`笑著，幫著腔，說(shuō)著就伸手拉這位婦女，這時(shí)這位婦女上去打了這青年一個(gè)耳光，這下惹怒了這幾個(gè)年輕人，上去就扯這婦女的裙子，并出手在她身上亂摸，幸虧承警剛好趕到制止了這場(chǎng)鬧劇。
通過(guò)這次事件，我在想，這位婦女也許遇到什么難處，以揀破爛為生，也許她的家人正等著她的錢(qián)來(lái)活命，也許那么多空易拉罐所賣(mài)的錢(qián)，對(duì)她非常重要，有很大誘惑，也許滿火車(chē)沒(méi)有一人認(rèn)識(shí)她，不就掀一下裙子嗎？更何況她都是淌過(guò)婚姻河的女人了，也許……有很多也許和假設(shè)，但她沒(méi)有在這些也許中喪失自尊，而且勇敢地捍衛(wèi)著自己的自尊。
后來(lái)我在去其它車(chē)箱打開(kāi)水時(shí)，在開(kāi)水房遇到了她，我宛轉(zhuǎn)地詢問(wèn)她是哪里人等，才得知她是河南人，丈夫在外打工病死在他鄉(xiāng)，孩子從小得了小兒麻痹，公公婆婆快八十歲了，得靠她來(lái)養(yǎng)活，所以她這幾年就是靠在鐵路和列車(chē)上揀破爛來(lái)維持這個(gè)家的，她說(shuō)她揀破爛并不認(rèn)為低人一等，她把這些看成是一份不同的工作而已，盡管她需要錢(qián)來(lái)生活的更好，但她不能出買(mǎi)自己的自尊來(lái)?yè)Q取，這就是一個(gè)揀破爛之人的自尊。
場(chǎng)景二：我經(jīng)常出差，在侯馬火車(chē)站廣場(chǎng)的一棵槐樹(shù)下面總能看到一位高截肢的殘疾人（每天靠雙手滑動(dòng)坐盤(pán)行走）在給過(guò)住行人擦鞋，一天我們幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備從侯馬火車(chē)到北京去，離開(kāi)車(chē)還有四十來(lái)分鐘，我提意去那殘疾人跟前擦鞋，當(dāng)我到跟前時(shí)，已有幾名顧客在排隊(duì)了，我們反正也沒(méi)事，就耐心地等著，這時(shí)一位年輕人擦完鞋后，不給錢(qián)扭頭就走，這個(gè)殘疾人順手拉住年輕人的褲子說(shuō)你還沒(méi)給錢(qián)哩，給啥錢(qián)，就你這手藝還要錢(qián)，不讓你賠鞋就不錯(cuò)了，這位殘疾人說(shuō)：“你說(shuō)哪里擦的不好，我可以重新給你擦，但我擦了鞋你必須給錢(qián)，因?yàn)槲覄趧?dòng)我付出了。”在眾目瞪瞪之下，那個(gè)年輕人從包里掏出2元錢(qián)摔在了地上，揚(yáng)長(zhǎng)而去了。
輪到我們四個(gè)人了，他麻利地、認(rèn)真的擦著每一雙鞋，擦完后我給了他十元錢(qián)，每雙2元共八元，我說(shuō)好了，別找了，這位殘疾人執(zhí)著地說(shuō)，一定要找的，我只拿我勞動(dòng)所得到的部分，我還沒(méi)有到了讓人施舍的地步，為了對(duì)他的尊重，我們又收了他找回的兩元錢(qián)，這就是一個(gè)殘疾的擦鞋人的自尊。
通過(guò)以上我的兩次經(jīng)歷，使我看到了自尊并非權(quán)、貴富、上等之人的專利，自尊在底層、窮苦的、下等人們中依然彰顯著它的光茫，多少權(quán)貴、富人們?yōu)榱艘灰阉嚼灰褬s譽(yù)，一點(diǎn)錢(qián)財(cái)而喪失著自尊，所以一個(gè)人無(wú)論權(quán)勢(shì)有多大，金錢(qián)有多少，地位有多高貴，都不要低估了底層的窮苦人，他們的自尊并不比你們差，比起你們甚至更高大光芒。
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